[P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][FACE=PMingLiU][SIZE=24pt][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=MS PGothic]安安徽省无[/SIZE][FACE=MS PGothic]为县[/FACE][FACE=MS PGothic]北城小学[/FACE][FACE=宋体] [/FACE][FACE=MS PGothic]安明星[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=1][FACE=Times New Roman] 引子：[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]那一天，我不得已上路∕为自尊的生存，为自我的证明 [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=1][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]路上的辛酸，已融进我的眼睛∕心灵的困境，已化作我坚定[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=1][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]在路上，用我心灵的呼声∕在路上，是我生命的远行[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=1] ——摘自《赢在中国》主题曲[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]小[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]语[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]教[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]坛[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]十[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]五[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]载[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 1993[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年秋，我告别年少轻狂的岁月，踌躇满志地踏上了三尺讲台。对于从小就喜欢舞文弄墨的我来说，我万分欣喜地站到小学语文的杏坛执起了教鞭。“语文，美丽的生命之流，它浩荡而又沉静，广博而又精微；上接千载，旁通万里，外及宇宙洪荒，内应方寸翕动。”每天，我和孩子们都沉浸在这迷人的世界里自由徜徉，惬意翱翔。无论是课内还是课外，我都努力用自己的情感、声音、体态营造一种氛围，在不知不觉中播下文化的种子。看到如同花蕾般的学生，在自己用心地呵护、浇灌中一点点舒展开来，我感到生命是那样的奇妙和美好。因为酷爱，我倾注更多的热情与汗水，很快，我就形成了自己独特的教学风格，取得了不斐的教学成绩，发表了数篇论文，年青的我开始在那个方圆十里的小镇显山露水。每每夜阑人静时，我都会暗自庆幸自己犹如一颗种子被放到最适宜的土壤里，才得以有如今的“得意”；我不止一次发出感慨：语文，这片广袤的生命之林，我愿永远在你的诗意里栖息。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]困[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]顿[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]迷[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]惑[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]三[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]春[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]秋[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 2008[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年秋，由于种种原因，我不得不离开原来的岗位，放弃了自己醉心的那块语文耕地，被生活的浪潮毫无征兆地推入了一片陌生的领地——小学数学的教学。我惶恐地踱步于数学殿堂的门口，发现自己是多么的茫然无助，我想不通一道简单的例题为什么可以上满足足四十分钟；我牢骚满腹：数学课上，无非是[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1+1=2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]a[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]×[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]b=c[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之类的简单乏味习题，与语文课的博大精深简直无法相提并论。带着这些偏见，我不得已上路。每天，面对枯燥的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]123[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]abc[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，那个意气风发的我早已荡然无存，我苦闷、彷徨、甚至是束手无策，我的课堂教学中，常常会顾此失彼，手忙脚乱，教学效果自是差强人意。在巨大的落差面前，我甚至怀疑起自己的教学能力来[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：我天生就不是教数学的料。可是，面对学校浓厚的教研气氛，身边同事轻车熟路地完成教学任务，面对孩子们那一双双澄澈的目光，一向追求上进的我又怎能轻言退缩？在进退维谷之间，我苦苦挣扎：面对学生，我角色转换了吗？面对数学，我缺少什么？数学学习，对于学生的生命和精神成长究竟能给予怎样的影响和润泽？就这样，在困顿与迷茫中，我度过了自己从教以来最苍白的一段日子。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]茅[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]塞[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]顿[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]开[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]在[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]西[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]子[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 2011[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月，早春的杭州，风光旖旎，景色宜人，为期四天的“全国第二届小学数学生态课堂观摩活动”就在迷人的西子湖畔精彩演绎。这里专家云集，名师荟萃，好课层出不穷。在与吴正宪、黄爱华、刘德武、华应龙等小学数学界的泰斗和张莉、郑桂元、罗鸣亮等全国赛课一等奖的知名教师的零距离接触后，我豁然开朗，如醍醐灌顶：原来数学也可以这样上！何谓“大教学观”？何谓“教学无痕”？何谓“润物细无声”？大师们风趣而不失风度，诙谐而不失深刻，有意而不失深意……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为我揭开了数学教学的神秘面纱：数学课堂是严谨的，简洁的，清晰的，流畅的，凝练而又深刻的，数学课堂也可以包罗万象，数学课堂也可以诗意融融，数学课堂也可以像水一般自然流淌。我终于被数学异样的美感动了，震撼着。在惊叹大师们的令人拍案叫绝的设计和高超巧妙的教学艺术的同时，有一股强烈的感受从我心底喷薄而出：数学也可以和语文一样富有诗意，数学也可以使孩子更有力量和精神涵养！至此，我的精神得到了彻底地洗礼，诚如孔企平教授所说：“只有热爱数学，才可以享受数学。”仰望名师思想的天空，脚踏名师们成长的足迹，我的步伐不再是来时的沉重，我的目光坚定地投向远方。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]而[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]今[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]迈[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]步[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]从[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]头[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]越[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 2011[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月，我被学校指派担任一节县级观摩课的教学。这一次，因为杭州之行的顿悟，我欣然受命。课前，我彻底放下了以前的顾虑，把自己当作一名刚出校门的新手，翻阅大量书刊报籍，一遍遍观看特级教师的课堂教学录像，一次次聆听优秀教师的智慧点拨，切实钻研教材，明确教学内容之间的实质联系，读懂学生的内在需要，读懂他们发展的起点，精心设计每一个环节。就这样，经过一轮又一轮的磨砺、修改、锤炼，我终于以数学老师的身份在来自全县各地的数百名同行和专家面前亮相了。我信心满怀地登上了讲台，开启自己数学教学生涯的新篇章。那节课，我上的是六年级的《众数》，我根据小学生的年龄和心理特点，从课前谈话，初步感知学习众数的必要性，认识众数，了解众数，找众数到应用众数，把现实的、生活中的数学像画卷一样，一一展现在孩子们面前，用生动活泼的语言，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]创设一些情境，比如[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“猜年龄”“做黄豆发芽的试验”“选舞蹈演员”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“当鞋店老板”“找工作”等把一个个环节串珠成链，不断调动孩子们的情感因素，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。在经久不息的掌声中，在孩子们留恋的眼神中，我感受到了做一名数学教师的幸福。课后，老师们和专家[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一致评价我是“用诗意的美丽演绎数学的课堂。”这一节课，使一度彷徨犹豫的我，再次找到了前进的方向。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“一个真正找到自己精神资源的教师，才能成为一个自觉的教育实践主体，才能成为教育事业的中坚力量。”微笑重新绽放于我的脸庞，我想，此刻的我一定是最美的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]破[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]浪[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]扬[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]帆[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]著[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]风[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]流[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]近[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的教学生涯让我深深懂得要想设计精彩美观的教学，无论是哪一门学科，都需要实实在在的投入，真真切切的钻研和踏踏实实的探索。记得一位作家曾经说过：“一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，开始一种命运。”此刻，我正在远行的路上……我将以名师为榜样，带着一份执着，一份信念，一份精神，以真诚质 朴[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]灵魂去播种，以激[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]情飞扬的心态去传递，在数学教育的路上，扬起生命的风帆，挥洒青春的风采，写意风流的篇章[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/SIZE][/FACE][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P] | 
