[B][SIZE=4]　[/SIZE][SIZE=5]观《班主任之友》（小学版）第四期有感 [/SIZE][/B][P][B][SIZE=4]　　　　[/SIZE][SIZE=3]安徽无为县北城小学　　　　安明星　　邮编：２３８３００[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]　　放假三天，门槛都没迈出一步，我整天就泡在班刊论坛上。一开始，甚是惬意，像一个饿极了的人猛地遇到一份饕餮大餐，一会儿汲取“群帖”精华，一会儿敲击出自己的喜怒哀乐，恣意地享受着教育的美。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，今天下午，我的眼睛生疼、脖子发酸、腰杆发软，实在是撑不住了。哎，全都是网络惹得祸呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　于是，我果断关掉电脑，捧着第四期的《班主任之友》躺到沙发上。在午后慵懒的阳光中，我快乐地亲近着飘着墨香的文本。看着看着，我被一个个活色生香的教育故事感染了，尽情地沉浸在多姿多彩的教育世界里。　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因为我今年也带一年级，所以我一下子就被李小琴老师的《我在你们的眼里找到了天空》吸引了。这篇文章理论丰富、案例详实、观点鲜明，使我产生强烈的共鸣。文中李老师用真实的事例告诉我们：老师在遇到棘手的问题时，冷静是第一要素，因为冷静的思考可以帮你很快找到开启难题的钥匙。同样，倾听也很重要，只有用心倾听了孩子们的心声，你才可能“对症下药”。最后，还要用心感悟，才可时时刻刻沐浴在爱的海洋里。这一点可以用美女班主任李迪的一句话作佐证。她说：心若晴，雨也晴；心若雨，晴也是雨。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　合上期刊，反观自己：自己的班主任工作从来也没有停止过，我为什么就写不出这样有理有据、深入人心的好文章呢？我想，正因为自己没有多读几本“垫底”的书，也就对发生在自己身边的各种教育现象熟视无睹，自然没有什么深入的思考，更不会产生什么新颖独特的见解。所以，注定我只能忙忙碌碌地重复着自己教育的“昨天故事”，没有总结，没有提高，没有突破。久而久之，我的个性泯灭了，我成了一个“人云亦云”的不折不扣的“教书匠”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因此，我也想对李老师说一句话：“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　希望从这一刻开始，我要正视自己的不足，改正不足，变“教书匠”为“有思想的老师”！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]变“教书匠”为“有思想的老师”！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们的方向吧！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

变“教书匠”为“有思想的老师”！我们的方向吧！[/QUOTE]
黎老师，你好谦虚呀！我也拜读了您的大作——《把孩子当未来的人看待》，您做得那么精彩，您已经是一名“有思想的老师”啦！

[QUOTE][b]下面引用由[u]明月琴心[/u]发表的内容：[/b]

 
黎老师，你好谦虚呀！我也拜读了您的大作——《把孩子当未来的人看待》，您做得那么精彩，您已经是一名“有思想的老师”啦！[/QUOTE]
拜读不敢当，我们一起探索，还望明月老师指点。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

拜读不敢当，我们一起探索，还望明月老师指点。[/QUOTE]
向您学习，我是真诚的，只要是班刊的作者，我都佩服得五体投地！

[P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=22pt]　　　　　触　摸　诚　信  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][B][I][FACE=Arial][COLOR=black]　　——[/SIZE][/FACE][/I][/B][B][U][FACE=Arial][COLOR=black]读《班主任之友》第四期《抽考，你不知道的那些事儿》有感[/FACE][/COLOR][/U][/B][/COLOR][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]　[SIZE=4]　作为一名“传道、授业、解惑”的教育者，我以为，在这三者中，“传道”既然摆在首位，足可以反映它的重要性。这里，“道”的内涵应该是广阔的，有相关知识间的千丝万缕的联系，更包括迂回百转的做人道理，首当其选就是渗透诚信的教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　[SIZE=4]　可是，冷眼看我们的身边，有多少时候我们自觉或不自觉被大千世界的“俗气”牵着鼻子走，我们不得不在情愿或不情愿中挣扎着自己的灵魂，做着自己喜欢或不喜欢的事。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　　[SIZE=4]于是，有了《抽考，你不知道的那些事儿》中的“被劝休”、“被蹲厕所”、“被尿裤裆”的种种怪异现象；有了上级检查乱收费，学校立马通知到各班，让学生赶紧把资料收起来，并告知学生，没有课外资料的事；有了上级主管部门来学校进行督导时，让学生说“我们老师从来都是按课表上课”的谎言……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　　[SIZE=4]于是，有了公开课的一次次“磨砺”。那天，我们班被指定向家长开放一堂英语课。课堂伊始，孩子们沉浸在英语老师创设的一个又一个情境中，快乐地读着，轻松地学着，此情此景，是一副多么和谐的画卷呀！坐在后面的家长们也被孩子们的灵动感染着：他们有的瞪大双眼，有的张开嘴巴，有的索性站起来关注着孩子们的一举一动。一切预示着这是一堂成功的开放课。可是，到了听录音选画片的环节时，当英语老师播放录音后，好多孩子都不知道该干什么了。这是为什么呢？孩子们的呼声给出了真实的答案：“老师，这一堂课已经上过了，这一题我们上一次就做好了。”英语老师尴尬的表情，家长的索然无味应运而生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　　[SIZE=4]再请各位心平气和地看看发生在学生身上的各种“差强人意”的表现：明明自己作业没写，偏偏说忘带了；明明是自己扔的垃圾，却死活不承认；明明是自己说小话扰乱了课堂秩序，却妄图“嫁祸”于别人；明明是自己把别人的东西搞坏了，却百般抵赖“我不知道啊”；明明是自己赖床迟到了，却推诿说“妈妈喊我迟了”“家里的小闹钟坏了”……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　[SIZE=4]　朋友们，当你看到自己的学生如此的“不讲诚信”时，你肯定会气急败坏。可是，请你稍安勿躁，你可曾静下心来思考过孩子们谎言产生背后的根源呢？敬爱的老师们，我们自己都这样的”不真“，又有什么理由要求你的教育对象做到“言而有信，诚信有加”呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]　[SIZE=4]　诚信是一面反光的镜子，诚信的正面是真诚、美丽的，反面是虚伪、丑陋的，然而，如何让学生变得真诚而美丽，是教师的责任，是教育的责任。“你是一名老师，你今天播下的种子，决定你明天将收获着什么！”愿我们的教师带给学生更多的诚信的熏染，让学生把讲诚信内化成自己的需求，成为“像呼吸一样自然”的行为习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=5][SIZE=4]　　最后，谨以陶行知先生的那句耳熟能详的话作为本文的结语：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。[/FACE]”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
向您学习，我是真诚的，只要是班刊的作者，我都佩服得五体投地！[/QUOTE]
呵呵！

抽考，其实我知道的那些事！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

抽考，其实我知道的那些事！[/QUOTE]
呵呵，何为可为，何为不可为？我们慢慢摸索吧！

    班刊的办事效率就是高呀，上月中旬就收到第四期样刊了。今天又收了稿费通知单。谢谢班刊！谢谢各位辛勤的编辑们！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，何为可为，何为不可为？我们慢慢摸索吧！[/QUOTE]
呵呵！

安老师有好几篇啊！