[P]                 有感于班刊编辑的认真负责[/P][P]    一直都知道，班刊的编辑对工作是认真负责的，他们对待每一篇稿子都是无可挑剔，这一点，很多老师都感受到了。但是我今天还是得再一次感谢编辑，虽然稿子被退了，但是编辑的评语还在，他们对稿子的态度还在感动着我。千言万语一句话：投稿班刊，即使被退稿，心里仍然是感动的，是温暖的，更主要的是能从退稿的评语中学到很多东西，对于自己以后如何写这类稿子很有参考价值。为了让更多的老师相信班刊的编辑，相信班刊的编辑会认真对待每一篇稿子，我将编辑给予的评语贴下面。[/P][P] [/P][P] [/P][P]开头的自制存折还比较有意思，让人觉得眼前一亮。但是后面的内容又与班级量化管理雷同，缺少新意。而且，存入、支出条例就占了很大篇幅，实在没这个必要，重点其实应该落在方法介绍上，包括怎么制定条例（怎么讨论、怎么确定下来、确定依据等），怎么执行，执行中遇到哪些问题、如何解决改进的，执行一段时间后学生会不会失去兴趣，如何激励学生、保持他们对“存折”的兴趣，存折里的分值最终有什么意义、如何更好地奖励……这些问题都是可以在执行时思考并呈现出来的。
我们比较提倡深入挖掘一个问题，对一种做法挖深、挖透，要把其他老师没想到但在实际执行时可能遇到的问题都呈现出来并提供可借鉴的方法，这样才能对其他读者更有价值和意义。
经审核不拟采用，谢谢支持！欢迎继续投稿！ 【推荐栏目】：治班锦囊（小学版）[/P][P][/P]

认真负责的好编辑。

[P]编辑确实很负责，从评语里可以看得出来。[/P][P]小陈妹妹有了努力的方向了！[/P]

[P]是啊！单看这评语，就可以感受到！特别令我感动！[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@心清如水]发表的内容：[/b]

认真负责的好编辑。[/QUOTE]
[/P][P]是啊！因为感动，所以特别写出来！[/P]

给力！

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看了评语很感动。