[b][/b][b]尊敬的各位同行、大侠：[/b][P][b]   [/b][/P][P][b]     事情简单经过：[/b][/P][P][b]    上周我将第一学期期末考试总评成绩优秀、进步最大的小组和个人进行了汇总！并为各项前十名的小组和个人打印了荣誉证书！其中证书上打印者学生的总评名次和年级进步名次。[/b][/P][P][b]     今天班会课上，在颁发证书时，开始几项同学们都很高兴，但最后一项颁发学习进步奖时，有位赵同学却不愿上台领奖，我请他上台，他坐在座位上不愿动，满脸通红，高声说：“我不配领奖”我说你“进步很大啊，值得表扬！”他还是坐在座位上说：“我期中考试没有考好，我觉得这是耻辱”。[/b][/P][P][b]（注：我班属于省级标准化学校县城高中高二理科第二层次尖子班，高二理科生有810多人，赵某高二进班时是班级的第一名，年级52名，期中考试退至班级第37名年级194名，期末考试班级第10名，年级第79名）[/b][/P][P][b]    最后，我说那我就先把证书保管着，等高考结束后，由他再决定！[/b][/P][P][b]    [/b][/P][P][b]    敬请各位老师帮我支招，接下来需要不需要找他沟通交流？若交流应该从什么角度出发较好？[/b][/P][P][b]    谢谢大家！[/b][/P][/tshow][P][SIZE=9pt][b][/b][/SIZE][/P]

应该鼓励这个孩子，使他认识到考试出现失败实在情有可原，至于这张奖状，可以画成一个允诺，到他实至名归的时候，作为一个最好的见证，因为孩子的表态证明他很在乎自己是否符合这个奖状，我们要留出足够的空间，把表扬适当的延后。