本学期开学第一周，我在班里宣布：为增强体质，提高体育成绩，本学期我们班增加一项活动，每天下午放学后到后操场跑步。

全班哗然。

第一天

学生问：“老师，跑几圈？”

“先跑一圈试试”。很快就转回来了。

“再加一圈！”

“啊？”

“太狠了！”

全班气喘吁吁地、歪歪斜斜地回到教室。

开始，胆大的房琳弦说：“强烈要求老师和我们一起跑”，

更多的孩子一起喊：“对，老师和我们一起跑！”

“好，答应！”，

“奥——”，欢呼！

“但是——我是有条件的，你们必须跑我的翻倍，我跑一圈，你们就跑两圈，我如果跑两圈，你们就得跑四圈”，

“不行，不合理！”

经过讨价还价，达成以下合同：

以我为参照，女生比我多跑一圈，男生比女生再多跑一圈。

学生很兴奋。

放学后，学生的讨论话题是：咱老师最多能跑几圈？

班长过来告密：“老师，有同学在打赌：咱老师忘记带球鞋的几率有多少？”

“就冲这个赌，我明天也不会忘的”。

 

第二天

学生嗷嗷乱叫着、嘟嘟囔囔地跑了两圈。

 

                           第三天

更加莫名其妙地，不可思议地，不可原谅地，我不仅忘了带球鞋，而且穿着裙子。

学生失望地、极其不满地跑了两圈。

   

                            第四天

经过和家长委员会商量，我们班打算自己再装一个窗帘，以保证教室使用课件的效果更佳。此事本来委托家长去办了，可是，价钱、面料等等问题，家长不敢作主。于是，下午四点，我和家长一起匆匆赶到布匹市场，转、看、选料、砍价，烦琐之至，转眼竟到六点放学的时间。

我一方面极不放心学生：作业是否布置？卫生是否打扫？锁门了没有？想打个电话交代给搭档老师，一方面又想借此验证一下班干部的独立性。

说实话，跑步的事我忘得干干净净。