[FACE=黑体][SIZE=3]    为了人人都能做[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=黑体]                        [/SIZE][FACE=楷体_GB2312] --班级寝室文明创建的思考[/FACE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [/SIZE][/FACE][SIZE=2]在寄宿制学校,学生寝室管理工作非常重要.寝室是学生活动的场所、休息的地方，它维系着学生身心的健康，自理能力的培养、良好习惯的养成。开展“文明寝室”创建活动，加强寝室的管理工作适应了素质教育培养学生“学会生存、学会协作”的需要。为搞好本班寝室管理，根据上级要求和学校的工作***排，我班寝室文明创建工作主要做了以下几点：[/SIZE]
[SIZE=2]一、武装思想，提高认识--让人人都能做[/SIZE]
[SIZE=2]   七年级的学生过惯了衣来伸手、饭来张口的“公子”生活，刚刚离开父母，一切突然都要自理；生活中许多地方不够适应，有的甚至不会叠被子、不会整理个人生活用品。他们过不惯集体生活，集体意识、卫生意识、纪律意识不强。思想是行动的先导。针对这一实际，借学校“文明寝室”创建之东风，我首先通过班会、读报谈话等多种渠道，对学生进行思想教育，使他们认识到“从叠被子中可以看出一个人的自理能力，离开父母就要学会自立自强”、“有缘才聚首。因为缘分，大家才同班、同室、同床，为珍惜难得的缘分我们应该亲如兄弟姐妹，齐心协力，和衷共济”。在“寝室是我家，文明建设靠大家”的主题班会上，班长陈哲说：“农村的条件远比北京差，回老家读书，我不会叠被子、洗衣服，很多事情都不会做。作为一班之长，我很惭愧，但只要大家帮助我，我一定能赶上去。我也一定在这方面带好头”。咱班的“老大难”王杰同学也表示要学会自理，生活中的问题自己力争解决好。正是这些思想教育活动的开展，我班同学们形成了共识--寝室文明创建要人人动手、个个努力。后来，在男生寝室长胡迪祥的倡导下，同学们达成了“两个共同”：一，共同用水即每天由四名同学专门负责提水，大家共同使用；二，共同管理即大家都当寝室长，对于寝室的内务整理、卫生、纪律、***全，大家共同监督。用正确、朴素的思想武装学生，晓之以理，导之以行，让每个学生都能积极地参与到文明创建活动中来，是第一步。[/SIZE]
[SIZE=2]二、开展活动，培养能力--让人人都能做好[/SIZE]
[SIZE=2]    寝室文明创建工作一开始，同学们的积极性都非常高，每天早饭后值日生整理寝室也尽职尽责，每天都用了近半个小时。他们叠被子、理床单、擦玻璃、弄盆子忙得不亦乐乎，但我每次检查总觉得很乱。“这些学生真是衣来伸手，饭来张口。看来不手把手地教还不行”。我就每天利用晚查寝时间教学生们叠被子，谈怎样摆放生活用品等。榜样的力量是无穷的，我们学校不就有这样的好典型吗？八（3）班班主任陈纳新老师当过兵，在他的指导下，他班学生叠的被子是标准的“豆腐块”。八（4）班女生寝室的内务整理、环境布置很有特色。我为何不带着学生们向他们学习呢？于是，我组织全班同学但八（3）班、八（4）班寝室进行观摩学习。并且还请来了八（3）班的汪科、八（4）班的陈娟、李燕等同学到我班现身说法，示范如何叠被子、整理寝室。这些同学的精彩“表演”赢得了我班学生的啧啧称赞。观摩学习后，我说过这样一句话，“别人的东西再好是别人的，我们学了，看了，就要行动；相信我们也会有熟能生巧的一天”。十月份学校恰好要举行“寝室内务整理”比赛，我就利用这个契机先在自己班上来一次比赛。我要求全班人人参加，评选出8男4女叠被子“高手”、内务整理“能手”。“内务整理”比赛经过宣传发动、强化训练、实战、小结等阶段，同学们的兴致一直很高，在它的推动下，同学们的自理能力明显增强了。通过比赛强化训练后，每天值日生整理寝室的速度快了、效率高了，而且整体感官强多了。针对学生实际情况，积极创造条件开展各项活动，让学生在活动中认识自己、磨砺自己、展示自己，使他们都能做好。这也是“文明寝室”创建活动给我的一点体会。[/SIZE]
[SIZE=2]三、加强监督，促成习惯--让人人都能自觉地、长久地做好[/SIZE]
[SIZE=2]    人人都有惰性，七年级学生自觉性不强、韧性差，在加上本身的自理能力差、习惯不好。虽然在认识上有了提高，但在行动中仍需要老师或同学的监督，有的同学还是“响鼓也须重擂”。时间一长，有些同学就对自己放松了要求。有时总有一些同学被子被子未叠或随手一卷，生活用品随手一放。为此，我改变了前段的做法，要求值日生整理寝室时，不再帮任何人叠被子、摆物品，只打扫卫生、擦门窗。谁的床铺不合格，物品乱放只作记载；有空我也常到寝室走走，掌握第一手资料。每周一小结，每周一“亮相”。这样的监督、制约，那些“爱钻空子”、习惯不好的学生也只好乖乖的做好了。[/SIZE]
[SIZE=2]    内务整理的“表面光”做好了，纪律问题就显得尤为突出。晚寝时，男生爱说“悄悄好”，有时“谈兴大发”，一谈就到深夜，这样严重地影响第二天的学习。女生动作慢，提水、洗漱拖拖拉拉，每晚熄灯后，总有几个人还未上床休息；女生还有一个坏习惯--爱在床上吃零食。因此，我通过《寝室公约》给学生提出高标准、言要求。让学生相互监督--班干管学生，学生管班干。作为班主任，我也不脱大衣袖，坚持查夜。查夜时，我先到女生寝室，女生动作慢，我一到她们自然而然地就快了起来。对于男生我是“杀回马枪”，在他们不经意间来到寝室，使那些“精力过剩”、不会休息的同学，在担心班主任“从天而降”的担心中入眠。正是这样的强化监督，同学们的良好的休息习惯就渐渐养成了。期末临近，我较少去寝室，但校务值日表上反映我班寝室的卫生、纪律总是优。让学生养成良好的习惯，是我们工作的落脚点与归宿。使学生长久、自觉地能做好，要通过多种形式的监督管理，但最根本还是让他们能够自我管理、自我约束、自我教育。这是我在文明寝室创建中又一点体会。[/SIZE]
[SIZE=2]           [/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 湖北省黄梅县蔡山二中梅利珍 邮编：435506[/SIZE][/FACE]
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梅老师寝室管理的方法值得借鉴，特别是人人都当寝室长，这招我以前用过，但没有仔细总结。

是个不错的方法，值得我们借鉴！

我也是寄宿班班主任，七年级的习惯养成教育非常重要，决定三年的成败。

值得学习借鉴，学生的***全可不是小事啊！养成教育很重要。