[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我读了多年书，学历高，学问钻研得少。教了七年书，感受多，悟之成文的少。买了多年书，闲情逸趣的多，理论基础的少。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年，书架上有了专门的一格，将近[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本与班主任成长相关的书籍静静立在那里，尽管有的只粗粗阅过，有的还原封未动，但每次看到它们，心里总是喜悦的，我就是现在看得慢，还有一辈子的学习机会呢。我不需急功近利，只要以后可以一年年从中获得好的营养，一年年成长为好的老师，也是美事一件。先说这仔细阅读的第一本书：《班主任专业成长的途径》。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]书中总结的最好的一段话：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]书中案例34[/SIZE][/COLOR][/FACE]《与“教育在线”同行》，赖联群老师总结，班主任不仅要在管理中成长，还要在以下4个方面成长，我觉得十分精准，心有戚戚，直接照用：[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]，在书香中成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]班主任要装有100[/SIZE][/COLOR][/FACE]个故事，100句格言，逢境育人，逢情开导。左右逢源，得心应手。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] 2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]，在网络上成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我们要与大师对话，与智慧共融。网络平台，精英云集。“每天在线一小时，育人真的好轻松。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]，在案例中成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]撰写案例是班主任走向成熟的捷径。重视情景积累经验。朱永新教授讲过：每天坚持千字文的，不出三年必有大成。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]，在反思中成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]班级建设的过程，是实践，是尝试。针对不同的阶段，不同的目标，不同的事态，不同的对象，班主任都应作出相应的调整，而这一切都建立在反思的基础上。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这四点，我们现在都没有认真做到，故事有几个，没有认真积累，一般随用随弃；格言有几句，不够贴近现在学生；每天在线好久，都在看八卦；经常很忙，却没有文字资料，案例分析；年年喊累，却不知反思调整。我们在为德育资料忙前忙后，不知张万祥老师早已编出《新课标德育资料库》，我们在为学生恋爱头疼，不知李迪老师早已和学生将爱情谈得智慧自如。我决心养成收集资料的好习惯，学习先进经验的好习惯，对每日工作中得意的或失意的，都尽量记录下来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我最欣赏的一个案例[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，《做一位诗意、阳光的心灵种花者》，作者许丹红。我很喜欢她的这些环节：让诗歌照亮孩子的心灵，嵌名小诗为礼物，改写诗歌作为评语，晨诵诗歌盈心灵，让信笺淌进孩子的心灵。这几个环节看得我神清气爽，只觉得做许老师的学生是多么优美的一件事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想许老师能够这样做，是很值得学习的。我们语文老师肯定想到过，但没有下决心去做。尤其是期末评语，我们写的时候难道没有从网上下载吗？难道没有千篇一律的“该生品行端正，不够吃苦……”这样的话吗？以前在给李琼如同学写评语时，用了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个字：温润如玉，气质如兰。这个女孩子后来一直记得，分班之后，高考之前，都常常来与我沟通心事。给杨晓蕾的评语是这样写的：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]杨晓蕾：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]敏锐，机智，认真，率性，像春天刚刚开出的花蕾一样纯净，像早晨勃勃升起的朝阳一样热情。我就欣赏你刻苦学习的样子，不需要人督促，动静有度，一张一弛。那么，不用多说，带着你的梦想，起飞吧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]听说你的钢琴和绘画也很好，以后要多多展示。加油，亲爱的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]I know that my future is not just a dream.[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我知道我的未来不是梦。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]可是我没有形成系列，也没有去坚持，只是自己灵光一闪而过。作为一个语文老师来当班主任，不把语言文字的魅力运用的恰到好处，是有失水准的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我愿意朝着这样的智者和勇者的方向去走[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]说智者，勇者，似乎有拉大旗之嫌。不过我对班主任成长的体悟，还是这两个词最深。记得钟杰老师讲过她在海南教育实践中的一个案例：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一位男生向来对老师同学不尊重，一天在宿舍，他私自拿了别人柜中的零食，面对同学的不满，他不屑地扔给对方两块钱，还说“有什么好的，不就是两块钱的东西吗？”然后扬长而去，把大家气得半死。同学投诉到老师门下，钟老师一看他满不在乎的样子，脑子高速运转，该怎么教育他呢？突然生活委员来报告收缴班服费用的情况，钟老师勇向胆边生，叫来那个男生，站在前面对他大喝一声：“把你的班服脱下来，我给你四十块钱。”男生愣在那里，钟老师继续说：“你可以扔给别人两块钱买别人的尊严，我为什么不可以用四十块钱买你的尊严？你也不配穿着着这件班服。”男生在老师的盛怒中意识到了自己的问题，这将对他一生有益。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]钟老师说这是灵机一动，险招求胜，我看是智慧与勇气的绝佳结合。智慧易得，勇气难得。我们班主任工作，不仅要用慧言慧语引导学生求善，还要勇揭学生人品中有病创的部分，在日常工作中，把威严和宽爱有机结合，那才是最高境界。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]在《班主任专业成长的途径》一书中，我看到了自己以前的迷惘，也看到了现在求变的渴望，更看到了以后成长的目标。孔子说：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。其实“仁”心我们都是有的，只是还不够智慧和勇敢。那么就从这第一本书读起，把智者和勇者的最高目标，放在一生的追求上吧。[/SIZE][/FACE][/P]

"孔子说：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。"品读你的文章给我的第一感觉就是大气，再细品就是智慧如你本人。
其次每一篇文章里都有一个高远的追求，如“把智者和勇者的最高目标，放在一生的追求上吧。”再如“可与之言，不可与之言”。现在想来，其实我们读书就是为了享受其中的某些经典，你的读书笔记给我们呈现的就是经典。学习了！

把自己的实践与读书的心得进行结合，形成独特性的反思，既找到前进的方向，又看到自己的不足，这样的反思就有了操作性。很受启发，更受鼓舞，我看您本是就是智者、勇者的很好结合，同时还是美者呢！

看了你的贴很久，想了很多，特别喜欢你这句：“我不需急功近利，只要以后可以一年年从中获得好的营养，一年年成长为好的老师，也是美事一件。”就为这一件“美事”，我们得真正坚持住！

“2010年，书架上有了专门的一格，将近40本与班主任成长相关的书籍静静立在那里，尽管有的只粗粗阅过，有的还原封未动，但每次看到它们，心里总是喜悦的，我就是现在看得慢，还有一辈子的学习机会呢。”
我从辛夷老师的文字里看出你也是一个爱书之人。我有时的状态也跟你一样，有很多书，有些只是粗略看下，但看着他们，心里总是喜悦的。。。。。。。

1，在书香中成长

班主任要装有100个故事，100句格言，逢境育人，逢情开导。左右逢源，得心应手。

2，在网络上成长

我们要与大师对话，与智慧共融。网络平台，精英云集。“每天在线一小时，育人真的好轻松。”

3，在案例中成长

撰写案例是班主任走向成熟的捷径。重视情景积累经验。朱永新教授讲过：每天坚持千字文的，不出三年必有大成。

4，在反思中成长

班级建设的过程，是实践，是尝试。针对不同的阶段，不同的目标，不同的事态，不同的对象，班主任都应作出相应的调整，而这一切都建立在反思的基础上。
真正做得好的人一定是用心的人，有毅力的人，会思考的人！

由于大家都是尘世俗人，都有这样那样的俗务缠身，所以想要能够多做点事的想法是都曾经有过的，但是可悲的是我们最终都屈服于现实和习惯了，不是说完全做不到，而是没有用心去改变和探索。
其实地上本没有路，走的人多了，也就有了路。