[P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]研修问题简答[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、第[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号教室之所以与众不同，是因为在这个教室里没有害怕，信任是这个教室里每个孩子都有的基本素质。结合“[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号教室里没有恐惧”谈谈你对教室的解读？教室文化是德育的载体，对学生的影响潜移默化，读完本书后，你想不想也拥有一间自己的教室，你想打造一个什么样的教室？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt] 雷夫是一个真正的教育家，他能把教室变成自己和学生们的家，把学生当成自己的孩子，在这间教室里没有害怕，没有恐惧，有的只是信任。我觉得这样的教室才是真正的教室。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt] 作为一名教师和班主任，谁不向往有一间像雷夫老师这样的教室呢？其实，我们平时对教室文化是有布置的，我们班也有班规、有图书角、有班级口号、有学习园地，但是这一切都只当成了摆设，没有引导学生很好地利用起来，看完这本书后，真的要好好反省一下，哪怕做到雷夫老师的一点也好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、“我认为，我们可以做得更好”，雷夫正是在这种信念之下，以相互信任为基础，把孩子引入了更高的人生境界中去。雷夫班级管理的“六阶段”即“学生道德发展六阶段”是这本书中的精华部分，你是如何理解“六阶段“的？你认为你的班级管理处在什么阶段？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt] 我不想惹麻烦——我要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖：雷夫老师非常重视学生的品格培养，对学生的要求从低起点到高标准，层层递进，由被动到主动，到自主，由此可以看出，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt] 我认为我的班级处在前四个阶段，。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、雷夫的班级管理散发出“自由、民主、开放、和谐”的音符，就是这些音符让读者对“第[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号教室的奇迹”充满感慨和向往，这本书会对您班级的管理带来怎样的冲击？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt] “自由、民主、开放、和谐”，这才是真正的教育，这才符合现在的教育形势，相比之下，我的教育是失败的，我的班级管理里没有自由、没有民主、没有开放、没有和谐。真的要好好反思一下，要以雷夫老师为榜样，好好利用班级文化构建自由、和谐的班级。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、雷夫在对学生的引领中也遇到学校、家庭、社会带来的压力，甚至阻力，他冲破体制，始终如一的坚持创造适合孩子成长的环境。你对书中的观点有哪些不同看法，当你遇到管理的瓶颈时，你打算如何克服？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt] 看完此书，感觉雷夫老师对学生才是大爱、真爱，所做的一切都是为了学生的成长，所以，对书中的观点没有看法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt] 反思自己的班级管理，更多的是埋怨，埋怨学校的杂事太多，埋怨学生不听话，其实就是对学生没有付出真爱，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]一味的责怪和抱怨，只会使学生更加浮躁、更加反叛。其实，要简单地做好一件事，坚持做好一件事，那就是找孩子谈心，多跟孩子说悄悄话，及时鼓励、表扬孩子。让孩子接受你，信任你，走进孩子的心里，让教室成为温馨和相互信任的场所。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P] | 
