[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]头发着火了[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]——走进《第[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]56[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]号教室的奇迹》[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][FACE=华文楷体][SIZE=14pt]郭玲玲[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]刚看到书名，“奇迹”二字映入眼帘，心中不免产生怀疑，“奇迹”？接着，“信任”、“自由”、“民主”、“和谐”、“创新”、“奉献”、“坚守”一一涌入我思绪，他们汇成了一个字——“爱”，我想就是这种“爱”成就了[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号教室的奇迹。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Teach like your hair’s on fire. [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]雷夫老师用“头发着了火似的态度”全心全意投入教育工作。在我看来，他好像无所不能，他是一个万能老师。他能够巧教英语、阅读、数学、历史、地理、自然、音乐、体育、美术……他的书像是一本所有老师都能用来教学的一本工具书、一本教学宝典。他带着他的学生排莎士比亚剧，组建摇滚乐队，他陪他的学生在圣诞节来临时去帮助别人……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]雷夫[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的所为顿时让我看到了自己的渺小，自己要积累的东西还太多太多。我告诉自己虽然不能像雷夫老师那样近乎全能，近乎奇迹，但是我要无限的向他靠近。用“头发着了火似的”态度投入教育工作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每读一本书都会在心中激起一抹感动，感动引起了我的思考。我们学习雷夫老师的什么呢？雷夫老师的成功灵魂有时什么呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先我想到的就是“坚守”。“头发着火了”的态度就坚守精神的最强大的表现。那是一种忘我的境界。我的教育工作是“吃力不讨好”的、是繁杂琐碎的、是偶尔不被人理解的，是要费尽心力的……面对这些，我们老师、班主任最需要的精神力量就是坚守。一个看似普通，却是一个带给人无穷力量的行为。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“智慧”，我想也是雷夫老师成功的关键词。他所有的教学活动都充满了智慧的味道。小学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。他就给学生设计贴近生活的数学游戏。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Buzz[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的游戏（大家依次说数字，每逢遇到某一个特定数字，就要用[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Buzz[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]代替），我们也经常玩，但是我们很少有老师会想起把他运用到教学中去。我们平时都抱怨“应试教育”，而雷夫老师却能利用它帮助学生学会分析问题。看着一张试卷，他的学生会分析出出题老师的出题意图。这就是透过现象看本质的能力。我想这种分析能力，随着学生的成长，对他们的益处会越来越大。这就是智慧的力量。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“高效率”也是雷夫老师成功的另一个要素。他有很多东西要教给学生，有很多活动要让学生去体验，那么时间从何而来呢？就是他的“高效率”。他给学生讲更快捷的解题方法，别人做[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]500[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]题，而[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]56[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号教室的学生做[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]题就够了。这就是效率。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在德育方面，“高立意”也是重点之一。雷夫老师的“经济学天空”让我想到了我们现在的“奖学金”制度。现在学校的奖学金发的越来越高，我们学校最高给到[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4000[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元。比我大学的奖学金都多。这样越来越高地奖学金制度，真的能越来越激励学生的学习欲望么？高额奖学金，不免有“重金悬赏”的嫌疑。学生都为了钱而学习、做事，那我们都社会会不会越来越功利了呢？而雷夫老师的“经济天空”，也是利用钱来促发学生的积极性，但是立意却高了很多，他叫学生学会理财、学会投资、学会等待……同样的教学方法，不同水平的立意就决定了不同的教育效果。而我们新时代的班主任要选择那种立意呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育像时间长河一样，在不停地流淌着，沿途会流经不同的景色，时而缓，时而湍。所以我们教师面教育工作方法、态度也要随之变化。时代在变化，学生也在变化。这就要求就我们老师们在不断学习前人经验的同时要与时俱进、勇于创新。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]雷夫[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师用尽所有的热情投入教育，因为他做他很幸福的事情。我们也要在我们的工作中找到我们自己的幸福点。我们要做一个幸福的班主任，毕竟，只有幸福的人才会教出身心健康的幸福的学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

回味雷夫的奇迹，我又有了一个新的感觉……其实，我们的教育生涯需要一个漫长的过程。雷夫的奇迹也不是一天发生的，他用了几十年的时间。我们不是雷夫，我们的学生也有自己独特的特征……慢慢用心感受，用心去做，不怕头发着火，不怕嘴唇磨破，也许要用一生来感受教育的魅力，用一生来解决自己遇到的教育困惑。