[P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=1][I][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]        诊断自主管理失败案例[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]刘老师是一位毕业两年、年轻有亲和力的年轻班主任。去年她接手了初一的一个班级。接班之初，她打算把这个班级打造为一个学生自主管理的班级，于是她带着满满的信任放手让学生们去做，在课下也与学生们打成一片，亲切地称她为“刘姐”，一下课办公室里就会有很多学生围在她身边。但这个班级的纪律较差让好多科任很难上课，卫生在学校评比中也总是排后，学习成绩也不尽如人意。这让刘老师很有挫败感，付出了爱、付出了精力，却得不到相应地回报。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/I][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=华文中宋][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=1][I][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]请大家分析一下刘老师在构建学生自主管理班级的过程中有哪些不妥之处？问题出在哪儿？[/SIZE][/FACE][FACE=华文中宋][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/I][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][I][/I][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      看到尚荣丽老师举的例子，突然想起了自己，在刚当班主任的时候，也是像刘老师一样，满腔热情，信心百倍地去工作。心里想，管理学生，只要有了爱，哪有管不好的。于是在班级管理中，与学生交流，谈心，一起上体育课，一起到食堂吃饭，天天与学生泡在一块，很亲近，也很开心。但是一学期下来，坏了，成绩不理想，纪律，卫生都在同级的后面，但学生却不以为然，涛声依旧，我行我素。新学期，想改变，但是与同学的关系已经很熟，反而很不自在，结果可想而知。现在想来，都有些后悔，是我不负责任吗？是同学们不努力吗？是师生关系不好吗？我经常反思，偶尔亦想通一些方法，随时记忆，改变自己。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      现在，班主任工作仍在继续，爱心依然付出，与同学的关系依然友好，但是改变的是：学生的纪律，卫生都能名列前茅，更让人可喜的是班级及学生成绩也处于级部前列。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      前后变化，究其原因，就是爱依在，另加严，在引导，绩才存。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      下面分别说一下：[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      1、爱依在[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      爱是教育的前提，只有充满爱，才能真心的去教育学生，才能让学生相信你，爱戴你，听你的话，给“你”学习。只要学生去学习了，成绩的出现还会远吗？[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      2、严格管理[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      爱你但不能宠你。一个道理，爱学生，不是无边无际，而是有一定的范围和前提，就是在学生各方面表现都好的时候，用爱的语言去表扬他，用赞许的目光去鼓励他，他才能表现得更好。但是，对于犯了错误或学习出现问题的学生，一定要不留情面，严格要求，严厉批评，指出错误，责令改正。事后再他有好的表现的时候，和风细雨地教育他，开导他。让学生知道老师有爱，也很严格，这样才能让学生既敬你，又畏（不是怕）[LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT]你，才能真心的为“你”学习。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      3、加强引导[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      作为老师来说，必须掌握这门技术，引导学生去学习，去自我管理才行。这个时间，在第一次与学生见面的时候，第一次进入学习状态，班干部的第一次工作等等时候。作为班主任，把握好第一次，细心引导和指导，教给学生怎么学习，怎么遵守纪律，怎么打扫卫生，班长怎么管理，各委员（体育、卫生、文艺等等）怎么工作，小组长怎么当，课代表怎么收作业等等。事无巨细，耐心引导，让学生轻车熟路的去工作，班主任才能回得心应手，班级才能蒸蒸日上。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]      以上是我的一点做法，望各位老师批评指正。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt]                                                               山东巩莉[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P]