[P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]1[/SIZE][SIZE=14pt]、对于主题教育来说，主题是统领整个教育活动的灵魂，好似一条红线贯穿于教育活动的始终，影响着活动内容的确定、活动形式的选择以及活动的结果。那么，作为一名班主任，你曾经在班上进行了哪些有意义的教育主题呢？大致可以分为几类？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=14pt]答：平时的班级管理中，总会发现有很多问题存在，不同的时期班级所存在的问题是不同的，每周一次的班会就显得尤为重要。班主任要抓住每一次班会的机会，适时适当的举行主题班会，自担任班主任以来，除了一些常规的班会处理班级的日常问题外，我还召开了多次主题班会，比如爱国主义教育、感恩教育、职业生涯规划教育、学会反思、沉着、自信、营造良好氛围、保持良好心态，迎接各种挑战等。主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这些主题大致可分为：爱国、感恩、学习习惯和方法、励志成功、早恋、青春期心理健康的、职业规划。[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、不少班主任说，他们开展了主题教育，但感觉根本没有达到自己的预期效果，收效甚微。你觉得影响主题教育效果的因素有哪些？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]答：影响主题教育效果的因素有：第一，主题选取的实际性和针对性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]第二，时间的仓促性。第三，准备不充分。第四，时机的选择。第五，学生的参与程度。第六，主题教育的环境和形式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、怎样才能开展好班级主题教育活动，提高班级主题教育的实效性呢？请说说你的好策略、好点子。能结合实例予以说明更好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]答；1[/SIZE]、选好教育的时机。我们可以充分利用节日和各种活动来进行主题教育。如母亲节、父亲节、教师节我们可以来对学生进行感恩教育。国庆节对学生进行爱国主义教育，中秋节对学生进行珍惜亲情的教育，月考、期中考、期末考来对学生进行学习方法和学习习惯教育。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、选取好教育的主题。在不同的年龄阶段，学生的特点和呈现的问题也是不同的。所以我们要根据学生的不同情况来适时地进行教育。那么选取的主题就非常有艺术性了。如一个阶段，我班的学生早恋的风气比较明显，我就可以选取谈早恋和学习的关系的一个主题来对学生进行教育。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、选取符合主题的形式。如中秋节这一传统的节日洋溢着浓浓的亲情，如何将这种浓浓的亲情让学生感受得更深刻呢？我们可以采取多种形式，比如让学生带月饼来学校大家一起品尝学很好，春节时可以让学生多收集一些春联来增强对万家团圆的认识和体验。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=14pt]4[/SIZE][SIZE=14pt]、充分发挥学生的主体作用。实践证明：让学生自己来做，亲自让他们体验可以达到更好的教育效果。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][/P]