[P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、对于主题教育来说，主题是统领整个教育活动的灵魂，好似一条红线贯穿于教育活动的始终，影响着活动内容的确定、活动形式的选择以及活动的结果。那么，作为一名班主任，你曾经在班上进行了哪些有意义的教育主题呢？大致可以分为几类？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]“感恩”，“安全”，“团结”等主题班会。一个班会的开展可以根据当时的实事。“雅安”地震，当时人们口中所说，新闻所讲，报纸所看到的都是对雅安的报道，孩子们也会耳闻目染，我就及时的开展的这一班会教会他们要有一颗感恩的心，一颗孝顺的心。收效好，影响广。“团结”这一精神是在一次拔河比赛中体现出来的，当我教会他们齐心，齐力的去做一件有意义的事，最后还取得了好的成绩，他们一个个都很开心的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、不少班主任说，他们开展了主题教育，但感觉根本没有达到自己的预期效果，收效甚微。你觉得影响主题教育效果的因素有哪些？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]可能主体班会的形式太单调了，一般都是以老师说教为主，就算是精心准备的班会对他们的影响可能也只是一时的。我们应该让孩子做班会的主人，老师给一个主体他们。一个主体班会可以是在一段时间完成的，让孩子有时间去消化我们的内容，并且让我们主体班会的内容贴近生活，形式是孩子感兴趣的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、怎样才能开展好班级主题教育活动，提高班级主题教育的实效性呢？请说说你的好策略、好点子。能结合实例予以说明更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]针对班级实际存在的问题，在轻松，愉悦的游戏活动中，让他们自己去感受，自己去发现。可能效果会好一点。我觉得班会能不能以一种有教育意义的电影呈现，班主任选好主体或者学生自己推荐。最后在班主任的带领下谈谈感受。我们的班会不一定在教室，能不能走出去，在保证孩子安全的情况下，我们在室外感受我们所要传达的想法。这样孩子是不是会更好的接受，更容易消化。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]