[P][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]家校合力[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/P][P][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]               [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——阶段小结一[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]从个案的前期阶段到现在，已经很长的时间了，在与孙本元家长的沟通中，我们发现家长，家长本身都是具备良好素的。但是在教育孩子的过程中又存在很多误区。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]通过与家长的沟通，拉近了师生间的距离，听取了家长对孩子学习方面的指导、期望和困惑，有利于我们家教工作的开展。还结合学生在学习、生活中的薄弱环节，与家长们一起探讨了一些家庭教育方法。在家访中，我了解了孩子们在家中休息和学习的情况，了解了家长在家中对孩子的教育，也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了初步的了解，而从家访的过程看，访谈无论对我们还是对家庭都是很有收获的，也和家长达成了一个共识就是共同营造一个良好的学习氛围，关注孩子的行为习惯并即使做出指导，确保孩子能得到更健康、全面的成长。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]家访我们知道[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]父母很重视孩子的教育，很舍得在孩子身上投资，为了能让孩子拥有一个良好的学习环境，租了一套两居室的房子让他拥有一个独立的学习空间，父母在孩子的教育问题上花费了不少心思，在教育孩子的问题上也有自己独特的见解，但有时也存在分歧，父亲比较放任孩子，任由他自由发展，不想给他施加太多压力。而母亲则认为教育孩子应该要求严格一点，至少应与学校的要求同步。认为孩子应从小养成良好的学习习惯，按时按量完成学习任务，不要养成拖拉的惰性。而这些都是我们今后努力的目标。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]那么在这几次的家访中，我们主要就两个方面进行了探讨。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]一是孩子的读书问题。在其他家庭，很多家长头痛的问题是孩子不喜欢读书，而在这个家庭里，孩子是喜欢看本书的。关键在于我们的家长如何引导孩子看书。家长认为，孩子为什么看了书，他的阅读能力还是没上去。我们指导家长，看书是讲究方式方法的，只有思考着看书，孩子地感悟能力才会有所提高。另外要引导孩子看什么类型的书，小人书、漫画，只是正餐后的点心，真正增加我们文化素养，对我们心灵才会有所触动，于是我们推荐了一系列孩子感兴趣而且又是非常好的书籍。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]二是孩子的书写问题。告诉家长从改变观念、改变方式、改变评价方式几方面出发，然后家校合力，这样孩子才会有所进步。孩子的爸爸与妈妈的教育思路不一致，这样孩子就钻了家庭教育的空子，于是我首先让父母就孩子的书写问题一定要一样，不能妈妈说：不行，重写。二爸爸却说：嗯，马马虎虎，差不多了。第二，改变评价方式，不要把目标定在孩子的高度，要让孩子感觉到，我只要稍加努力，就能做得到。孩子毕竟是孩子，只要有了一点点进步，我们都应该及时表扬鼓励。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]这是第一阶段的，我感觉得到，家长与我们站在了同一方向，只要我们家校合力，孩子地的问题一定会解决的。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]女人都很喜欢逛街，孙本元的妈妈也不例外，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元也是一个很爱凑热闹的人，尤其爱逛游乐园和儿童玩具城。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个百无聊赖的星期天，爸爸到厂里加班去，母子俩吃了简单的午饭后，孙本元开始觉得每意思了，央求妈妈：“妈妈，咱们一起上街好不好？在家没意思透了。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当时，孙本元的妈妈看到商场的宣传单，说衣服换季[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3~5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]折，很多平时自己感觉很贵的品牌，不由得动了心。见儿子要上街，心理一动：何不利用上街的功夫去商场逛上一逛？买上几件打折的衣服呢。如若有中意的，趁老公不在，把它买回来再说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]两人的意见就这样不谋而合，于是兴冲冲地上街。谁知一走到交叉路口，分歧就马上凸现出来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元拉着妈妈往右边的市民广场街走，那里游乐设施林立，当然也少不了玩具店。而妈妈却想往前边的天虹走。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“本元，先跟妈妈去服装城转一转，然而再去玩具城，怎么样？”妈妈跟儿子商量。她实际上并没有陪儿子逛游乐场的打算，这样说只不过是哄瞒一时罢了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“不行！”本元断然否决，“你一进服装城就不想再出来了，到时天黑了，游乐场早就关门了！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈笑了起来，说：“可是，去游乐场你也一样呀，没三两个小时你也绝不会出来呀！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎么办呢？本元不想放弃这个美好的下午。而妈妈呢，也觉得荒废一个下午的时间很可惜。现在这种情况，无所谓谁对谁错，也就是说任何一方都不占有绝对的理由。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在这种情况下，妈妈如果是个聪明的人，也许该把快乐让给孩子。但是她觉得自己可以力略施小计或凭借三寸不烂之舌，说动孙本元，让他心甘情愿，高高兴兴地陪自己逛服装城。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“如果你跟我去服装城，我可以考虑晚餐到肯德基去吃，否则的话，以后我不会再同意你出来玩。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“花这些钱，还不如给我买一辆赛车！”孙本元叫道，“如果你先给我买一辆赛车，我就跟你先去服装城！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈没想到自己的儿子会这样难缠，决定使用威慑手段：“这样的话，我们现在就回家！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元愣了一下，大声说道：“回家就回家！反正我就是不去服装城！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子的口气如此坚决，是妈妈没有想到的，现在她不得不考虑自己做妈妈的威严了，她不可能对气呼呼的儿子说：“算了，我跟你去玩具城吧。”因为这样，她的面子全丢掉了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“好！”妈妈铁青着脸说：“回家！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]整个下午，他们谁都不理谁，妈妈的脾气好像一下子回归到童年时代，而儿子那副气鼓鼓的样子，则比电视连续剧里那些失恋的少女还要逼真。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当两个人都气呼呼地告诉我时，老师建言：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]生活中没有了原则是不可想象的，但是如果一味死守原则，同样也是不可取的。因为生活是不可预测的，随时随地都可能有出其不意的事情发生，你经常需要更改变自己的决定，以便使生活之舟能更加平衡地前行。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]也许你也曾为孩子的饮食起居制定了严格的计划。或者也你曾与孩子争执完全不存在的谁是谁百，而你又不得不进行取舍。此时你会怎么做呢？是以势压人还是以理服人？是随机应变还是墨守成规？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对家长来说，这是一个两难的处境。你觉得原则非常重要，但是为了孩子，你又必须变通，这是完全正确的。变通是对孩子的一种理解和信任，是你们关系平等一种表现，因为没有任何原则比孩子更重要。当孩子的意见与父母相左时，父母不一定总是要“赢”，在一事实上的条件下，规则是可以推翻的，否则对孩子长久的、一成不变的严格控制，只会造成他心理上更强烈的反抗或压抑。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]外面阳光明媚，当孩子想占用写家庭作业的时间去外面玩时，你可以说：“好吧，但你晚上看电视的时间不得不取消。”这就是一种理想的变通，让孩子自己去取舍吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元非常喜欢吃雪糕，但妈妈为了儿子的肠胃考虑，开始限制孩子吃雪糕，每天只许吃一根。面对“禁令”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，孙本元无法控制自己，于是经常趁着妈妈不在家时吃，或者用零花钱去小卖铺买着吃。当妈妈发现后，孙本元不得已只好又用各种各样编造的理由来搪塞。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈发现孙本元撒谎是在一个月前。那天，妈妈发现冰箱的雪糕一下子少了四支，于是问儿子：“你今天是不是吃了很多雪糕啊？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“没有啊！”儿子装出很无辜的样子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“我已经看到，雪糕一下子少了四支。”妈妈直截了当地戳穿了儿子的谎言。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“今天有黄子浩同学几个来玩，我招待他们了。”儿子满脸的真诚。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“是真的吗？”妈妈越来越皱紧眉头。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“当然是真的了！”儿子还是满不在乎的样子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现在对妈妈来说。问题已经升级了。儿子为了多吃几支雪糕，耍点小伎俩没什么大不了，甚至编个瞎话也情有可原。但是他明知道妈妈已经看穿了他，却仍然毫不羞愧地坚持自己的谎言，这就严重了。因为他没有以此为耻，而是无动于衷。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈叹了口气，压抑自己的恼怒，对儿子说：“元元，我知道你很喜欢吃雪糕，所以馋虫上来时，会控制不了自己，做些妈妈不喜欢的事情，妈妈不会太怪你，只要你有勇气承认。可是你明知自己做了错事，却不想去改正，妈妈可是太伤心了。”说完这话，妈妈当然理所当然又叹了口气，“知道吗？妈妈最不喜欢撒谎的孩子。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此时，孩子已经感到尴尬，饭桌上一片沉默。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈接着说：“妈妈小时候，有个非常要好的朋友。一次在学校里，看到一个同学的闭合非常漂亮，还带有很多功能，那是很少有同学有这样的笔盒。她想玩一玩，可是总没轮到她，因为有那么的同学都想玩。后来上体育课，她装病溜回了教室，痛痛快快地玩起来。因为笔盒好玩，她就放进了自己的书包。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“后来呢？”孩子睁大了眼睛，看样子她被妈妈这个现编的故事吸引了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“后来她就直接回家。那个同学间笔盒不见了，当即嚎啕大哭。老师知道后，很容易就猜到是我朋友拿了，便把我朋友交到一个没人注意的角落，劝她把笔盒拿出来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的好朋友没想到吧事情闹得这么大，很害怕，根本不敢承认，怕别的同学把她当小偷。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]她一口咬定自己没拿别人的笔盒。老师急了，见自己学生年龄不大，心眼不少，很害怕，就采取了一个比较极端的做法，在班上公开批评她，说她爱撒谎，不是个好孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]结果呢，班上人人都知道了她的‘底细’。以后凡是谁丢了东西，必定要问她：“见我的东西没有？”虽然任何一次失窃都与她没关系，但脏水还是泼到了她头上。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“后来呢？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“再后来你肯定想不到，我那个同学成了一个真正的小偷。她不但在学校头[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]=[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]偷，还在外面偷，不管老师还是家长，都拿她没办法。后来她辍学了，开始破罐子破摔，跟社会上的小流氓一起，专干坏事，被关进了监狱。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈的故事孩子终于听明白了，他嚷道：“我知道了，从小偷针，长大偷金，对不对？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈点点头，微笑着说：“你不会想做这样的人吧？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个片段是本元妈妈事后跟我讲的，她说以前的几年，她总是对孩子的这一毛病，不是唠叨就是批评，可孩子依旧我行我素，她也束手无策。经过个案跟踪以后，学到了很多，于是在与孩子的说话陷入僵局的时候，她就编出了这样一个故事，也许是孩子认为身边人物的故事更有说服力，现在孩子吃了雪糕也会老实承认，而不会编故事撒谎了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                         [/SIZE][/FACE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时间又从七月跨到了十月，在这四个月的时间中，我与家打了了很多次电话，并做了三次访谈实录，在这段时间里，我主要还是从具体事例当中来指导家长，告诉家长在这些时候该怎么样做。其实每个家庭都会遇到这样的时刻，事情会朝着什么样的方向转变，还是看我们的家长怎样引导。那么在这段时间的指导中，这样几点感悟。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一：不要吝啬你赞美的语言。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实很多时候，不是我们的孩子做的不够好，而是我们的家长要求太严格，当孩子考试是[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等级时，责怪孩子你为什么没有得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等级；当孩子在跑步比赛中得了第五名时，埋怨孩子怎么就跑不过那个瘦瘦弱弱地小明；当我们的孩子工工整整完成作业时，却被批评孩子写字太慢了。在孙本元孩子的身上，由于写字一直是很马虎的，而妈妈的做法通常是批评，责骂，致使孩子的心里已经形成了抗药性，衣服死猪不怕开水烫的姿势，反正大不了就是你骂我一顿。而这时，我们的家长更是气呼呼认为这孩子没救了，反正不管怎么说他就是写得这么糟糕了。其实只要我们转变观念，改变策略，孩子是可以扭转过来的。在一次的作业当中，总会有那么几个字还算看的过眼，总会有那么几个字写得比较工整，我们家长帮孩子全出来、点出来，及时的赞美几句，“嗯，这些字写得真不错！”相信孩子会非常高兴，他心里会想，我刚才不怎么用心都写得不差，如果我认真写的话，不是会写得更好，得到更多的表扬吗？于是孩子的字就会在一次、两次、三次……的表扬中越写越好。如果我们再在表扬时及时指导一下字的结构和运笔的知识，我相信孩子是非常乐意接受的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]于是我要本元的妈妈及时表扬鼓励，并与学校的教育同步，去得了比较好的效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二：不要把家长意识凌驾于孩子的兴趣之上。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一句俗语，兴趣是最好的老师，很多家长都有这样的教育误区，孩子的学习不好是其他事情给耽误了的，于是当孩子有了一些与学习不相干的爱好时，就强行阻止。殊不知，当孩子没有参加这些活动时，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学习不也就这样了吗？本元的妈妈想到孩子下一学期要读六年级了，想到了升学的压力，就更加不想孩子参加航模小组了，其实这就是家长作风。孩子喜欢这样，你偏不让他这样，孩子与你产生对抗情绪。况且航模组能够培养孩子各方面的能力，有什么不好呢？所以我们家长应该让兴趣做主，让孩子做主。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三：不要总是父母赢。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]也许你也曾为孩子的饮食起居制定了严格的计划。或者也你曾与孩子争执完全不存在的谁是谁百，而你又不得不进行取舍。此时你会怎么做呢？是以势压人还是以理服人？是随机应变还是墨守成规？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对家长来说，这是一个两难的处境。你觉得原则非常重要，但是为了孩子，你又必须变通，这是完全正确的。变通是对孩子的一种理解和信任，是你们关系平等一种表现，因为没有任何原则比孩子更重要。当孩子的意见与父母相左时，父母不一定总是要“赢”，在一事实上的条件下，规则是可以推翻的，否则对孩子长久的、一成不变的严格控制，只会造成他心理上更强烈的反抗或压抑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在这段时间里，我认为孙本元的问题还是家长观念的问题，只有家长教育孩子的观念改变了，与时俱进了，那对孩子的教育才会得心应手。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]放假了，妈妈给孙本元规定，每天多做[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]道算术题，记住两个英语单词，读两篇课文。看，妈妈总是这样关心儿子，希望他能学得更好一些。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可这孩子怎么这么没记性呢？头天答应得好好得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，第二天，学习得时间到了妈妈却发现；他正如饥似渴地翻一本卡通漫画书！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈干咳一声，希望本元自己能自己自觉一点。但是无效，他缩在沙发里，根本没明白妈妈的咳嗽声有什么特别的含义。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈只好语气平静地提醒他：“元元，该学习了。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子嗯了一声，表示听到了，而且还更换了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一种更容易站起来的坐姿，好像马上要起身一样。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈放心地买菜去了。在市场又遇到了几位老熟人，聊了一阵家常，一个小时一下子就过去了。等妈妈提着菜回家时，却发现他仍然陶醉在漫画书得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]世界里，只不过由原来的坐姿变成了躺姿。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈的怒气开始往上升攀升。但妈妈想起老师说的话，所以只是威严地说了一句：“元元，怎么还在看闲书？去学习！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子应了一声，将“闲书”扔在了一边，懒洋洋地从沙发上爬起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“这次，她不会再搞假动作了吧？”妈妈这样想，然后就去厨房准备煲汤去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当妈妈第二次再来看时，他已经伏在写字台上了，这对妈妈来说，真是个安慰。但妈妈悄悄从后面看时才发现：原来元元面前的作业本还是一片空白！他的两只手，正跟一只笔较劲！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这下妈妈无论如何也忍受不下去了，自己地[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子怎么这么没心没肺？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈怒从心头起，气从胆边生，一声断喝：“你给我站起来！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子没有提防，但反应很快，迅速站起来，大概还以为是在学校呢！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“我让你干嘛了？”妈妈咬着牙问：“你到底有没有耳朵？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子当然有耳朵，也听到了妈妈的每一句话，不过他总想让妈妈的决定向后延迟，以便自己能看完这本漫画书，仅此而已。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不过，此刻妈妈正暴跳如雷，儿子还敢辩驳吗？他只有低着头，咬着嘴唇。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当本元妈妈这样向我描述这一幕时，我是这样建议妈妈的：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当家长碰到孩子犯了错误或屡教不改时，最得体的做法就是先浇灭自己心中的火焰，等自己平静下来以后，再用理性的态度来与孩子交谈，为了达到这个目的，当你恨得牙痒痒的时候，一定不要跟惹你生气的儿子对视，这只会助长你的怒气。你要做的就是迅速离开，躲到街上，卧室里，然后用另一种方式发泄，例如看看电视，洗个冷水脸，给朋友打个电话倾诉一番……实在控制不住，甚至可以躲在房间里，把你的枕头或是衣服当出气筒。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一旦你觉得自己能够控制自己的情绪了，你就可以走出关押自己的牢笼了，走到心有愧疚的孩子面前说：“元元，是不是遇到什么难题了？不要紧，我来帮你！”然后你就坐在他旁边，名为帮助，实为监督。相信他会感到庆幸：“呵呵，幸好妈妈没有发现我在胡思乱想……”然后他很快就会进入学习状态。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈目的：这天，我和孙本元的邻居黄鸿昌聊天，在聊天的过程中，我了解到一个情况，早些天，黄鸿昌与孙本元发生了一点矛盾，本来是孙本元的错，但孙本元的妈妈不问青红皂白就批评了黄鸿昌，说黄鸿昌欺负自己的儿子，我想就“当孩子之间产生矛盾，做父母的该怎样处理”这个话题来与孙本元的妈妈进行交流。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：老师，你好，快请进，看把老师热得，来坐在这儿是比较凉爽的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：你好，不用这么客气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：孙本元，去冰箱拿冰西瓜给老师解解暑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：谢谢，真是太热情了。来，我们坐下聊聊。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：老师，怎么这次这么急着来呢，是不是孙本元在学校犯了什么错？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：不是，我想聊聊上次孙本元与黄鸿昌的事情。黄鸿昌这孩子怎样？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：哦，那个黄鸿昌呀！跟我家孩子同班。住在我们家隔壁，家里是开照相馆的，家里孩子也比较多，有三个。他父母生意也挺忙，没有什么多余的时间照管他们。所以很多时候我家孩子都跟他们三姐弟在一起玩。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：是不是早几天年您批评黄鸿昌来着？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：有，有这么回事，那天，我正好买菜回来，经过公园时，发现他们家三姐弟正朝我家孩子骂，当时一看，我就火了，怎么能三个人欺负我们家一个人，这不明摆着以多欺少嘛！于是走过去狠狠地说了他们一顿。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：我能问问孙本元到底事情是怎样的吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：行！孙本元，那天，是不是他们三个人骂你一个人？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]（孙本元没有接话，反而有些不好意思。犹豫了再三之后，才说，其实那天是他不对在先，他还央求妈妈以后能不能不介入他和朋友之间的争吵与矛盾中间，现在黄鸿昌都不怎么跟他玩了。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：那你的事情我怎能不管了，你这孩子怎么这样呢？（看妈妈的表情都生气了。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：不要生气，你的心情我是理解的。你是爱孩子怕孩子吃亏。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：是啊，这孩子还不领情了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：你爱孩子，我理解，但你爱的方式却不对。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：那老师，我爱还错了吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：是，首先，你在没有了解事情经过的基础上就去批评对方；其次，小孩子之间产生了矛盾不让小孩子自己去解决，而是盲目介入，只会使事情变得越来越糟糕。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：老师，听你这么一说，我觉得很有道理，以前我还真的没有朝这发面想过，生怕委屈了自己的孩子，反而弄巧成茁了。那以后还有类似的事情发生，我该怎么做呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]老师：当孩子之间产生了矛盾时，当父母的不是帮孩子解决，而是应在日常生活中教会孩子自己处理这些矛盾，这样做比直接介入对孩子的成长更有益处。第一，不妨让孩子们坐在一起，让他们各自说说为何要争吵，这样做的好处在于让孩子能够彼此倾听对方的想法。第二，让孩子自己想办法，互相商量，取得想法的一致。这样做的好处在于能够让孩子懂得，以后再碰到类似事件该如何解决。第三，如果孩子间起了纷争，家长首先要让孩子说清发生争执的原委。一旦了解了事情的真相，大人可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。可以告诉孩子，骂人和踢人都是不友好的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以做不好的事情。然后在孩子们都认识到自己的问题后，让他们学会向对方认错、道歉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#222222][SIZE=14pt]妈妈：老师，谢谢你的指导，下次我就知道该怎么做了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从孙本元的上次写字事件当中，家长身深深懂得，压迫孩子，不尊重孩子的合理的想法，就会使孩子产生逆反心理。相反你尊重孩子，珍视孩子的点滴进步，孩子就会愿意跟你沟通，因为我们始终相信“孩子都有成为一个好孩子”的愿望。前段时间，听孙本元说想换本字帖[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，妈妈又说孩子的自由有了反复。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天，我去书城买了一本字帖，今天给孙本元送去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈见到我来非常高兴，看到我送的字帖，感到很不好意思。落座以后，孙本元给我们倒了水，然后回书房研究字帖去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：虽然现在孙本元的字有了一点进步，但是我们一定要防止他出现反复。如果出现反复，我们也不要粗暴的批评，要允许孩子犯错误，但犯错误之后要正确的引导。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，这个我知道了。我一定尽量要争取胜利果实不被窃取。但是老师，我现在有一个困惑。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（我示意她往下说。她抬头看看他爸爸，一付欲言又止的样子。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：是这样的老师。上个学期李丽娜老师不是辞职了，现在是杨桦老师教嘛，杨桦老师教两个班，精力方面有限，所以我感觉孩子孩子在作业方面就钻了空子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈；是啊！老师，老师，我也感觉学校在这一方面的做法欠妥。你看我细数一下孙本元的老师变化，你看二年级上期的时候你教了一个月请产假，然后是丁老师教完那个学期，二年级下期起是李丽娜老师一直到四年级，庾自叶老师教了一个学期，现在又换了杨桦老师，我都觉得孩子都有些适应不过来了，一个老师的教法刚刚顺过来，又要去适应新的老师，这样不是很好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：是，我觉得学校在这方面要考虑周全一点。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我们先在这里不讨论学校的做法是否恰当。我想先问问你们，有没有在孙本元面前谈论过这些。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：有，但不明显。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：虽然不明显，但是你们的一些想法其实就给了孩子一些暗示。你有没有感觉孩子在语文方面出现了一些问题。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：是啊，老师，孩子在背诵方面不如以前积极，尤其是作文，写得比较肤浅，不愿意深入进去。也就是说，他现在学习语文的积极性下降了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你们认为问题的症结在哪里？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：我们认为是现在杨桦老师教两个班，顾及不过来的缘故。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：不是，或许频繁的换老师对学生是会有一定的影响，一个老师教两个班精力也确实是有限的。但是其实真正使孩子语文学习积极性下降的关键还是你们在他面前谈这些的时候，给了他这一方面的暗示。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：怎么会呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：你们的态度，你们的看法在暗示孩子，我们的老师教两个班顾及不过来，我可以偷点懒，我可以钻点空子。其实任何一件事情都有它的两面性，频繁地换老师，可能在教学手法方面每个老师都不一样，但教的内容上、目的是相同的，而且每一个老师有每一个老师的区别，多让孩子接触不同的风格也未尝不是一件好事。另外，老师的精力不够，也正是培养孩子自觉性的时候。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：哦！那我们以前确实没从这方面考虑过。我们只强调了客观性，没有激发孩子本身学习的主观性。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：是的，孩子的学习，不是为父母读，不是为老师读，而是为自己读，孩子学习的积极性还是要激发孩子内在的学习动力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]时间过半，总体来说，我跟踪的个案孙本元的工作比较顺利的，从结果来说，有两个转变。一是家长的转变，二是孩子的转变。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在刚开始跟踪时，孙本元在老师眼里是个大毛病没有，却小毛病不断的学生。如贪玩，字迹马虎，上课不遵守纪律，与同学之间经常发生一些不必要的摩擦等等。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而家长在跟踪之出，总是埋怨孩子不听家长的教导，做事磨磨蹭蹭等等，而且在孩子的不服管教时，从来就认为是孩子的原因，而没有从自身教育上找症结。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子之所以如此，经过多次的的电访与家访。我认为：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]第一，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]父母教育的不一致造成了孩子有空子可钻。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]第二，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]母亲的教育方式与手段单一，没有科学的指导观，只会唠叨孩子，只会批评孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]第三，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]母亲把全部的精力都放在了孩子身上，致使孩子有一种被盯梢的感觉，而且母亲衡量孩子的唯一标准就是分数。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]基于这种情况，我把改变家长的育子观念放在第一位。从孩子的读书方法与读书目的开始，到改变书写的评价方式，然后到与孩子进行平等的沟通，一切从孩子的实际出发，从孩子的兴趣出发，到放手让孩子学会自己处理与同学之间的矛盾。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]经过十个月的跟踪，取得了以下成绩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]刚开始跟踪本元的学习状况时他学习缺乏自觉性，作业经常被老师发现没写，并且作业的字迹也很马虎，现在的他在全体跟踪老师的帮助下，在爸爸妈妈的合力教育下，欠作业的次数明显少了，字迹也明显工整认真了许多，记得前两天去本元家刚进房门妈妈就欣喜若狂的告诉我：“我们家本元真是变了，以前放学回家我要催他好几遍他才极不情愿地拿起书本做作业，现在他竟然不用我喊了，现在每次回家都自己自觉去做作业，我作饭时偷偷看了看，做的蛮认真的不像以前那样磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的啦！”谭女士欣慰的脸上洋溢着得意的笑容。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再来说说家长，家长的育子观念发生了转变。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先是爸爸，爸爸现在不管工作有多忙都会抽空和儿子谈谈心，常常为了故事中主人公的是非命运争论的面红耳赤，周末妈妈去朋友家时两父子下围棋更是棋逢对手不亦乐乎，真是其乐融融啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次我感觉这两夫妻教育孩子的方式更默契了，夫妻俩最后达成一致对孩子的教育要劳逸结合松紧有致，爸爸告诉我：“管的太严了孩子容易产生逆反心理，产生厌学情绪，太松了吧孩子又太任性了，过度的放纵会导致他养成很多不良习性，就像以前我们俩意见不一致滋生了孩子不少毛病。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再次母亲由单一的埋怨批评教育变得丰富而科学了一些。学会蹲下来跟孩子说话，学会从孩子的角度去思考问题了，并且学会反思自己的教育了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是我觉得在这十个月当中，就孩子本元来说，小毛病改正了不少，但还没有形成坚强的毅力，还是处于外力作用下的改变，现在升到五年级了学习任务加重了很多，随着年龄的增长他的思想也成熟了很多，对很多事情有了自己的意见和想法，以前那种单纯的说教可能起不了什么效果了。而家长，通常情况下，都是我怎样说家长就怎样做，我说得多，家长思考得少。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我想在下一步的工作中，逐步把重点放在母亲的做法上，加强母亲的学习，有我说变为家长自己发现问题，自己研究问题，自己找到解决问题的方法，然后自己反思自己的教育对不对。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我相信我们一定会做的更好！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这次家访我满怀期待，毕竟之前，一直都是我在说，而家长在做，这次竟有点像老师在考学生，想看看学生的考题究竟答得怎样？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一进门，一阵上茶、让座、端水果之后，我迫不及待进入了主题。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：本元妈妈，上次我们谈到本元自从换了老师之后，做作业总是拖拖拉拉，你们研究得怎样？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，千万不要说是“研究”，那层次太高了，我们还谈不上什么研究。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师；只要是抱着对问题的研究态度，我们都可以称之为研究，不要觉得“研究”是一件很高深的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，是这样的。上次你走了之后，我就和他爸爸琢磨起了那个问题，我们首先觉得应该找他谈一谈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那沟通的结果呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：孩子说，他其实也是不想拖拖拉拉的，其实是烦，是怕。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：我们问他烦什么、怕什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：孩子说，他觉得那些作业比较难，都不知该怎么回答。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：那我们就赶紧帮孩子找原因。于是，我让孩子拿出他的《阅读与训练》那本练习册。说真的，以前我还真没有仔细分析过那本书，现在一看，这本书就分两方面的内容，一是课内的，一是课外的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我笑着说，其实你早就该这样去做了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：然后我们对孩子说，你先把会的做好，不会的我们一起想办法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：做完之后，我还不忘表扬孩子的字比以前工整多了。然后我发现孩子不会做的题目都是那些感悟方面的，另外他的用词也不够准确。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我还发现，本该是孩子会做的也没做出来。我和他爸都认为这孩子上课肯定不够认真。但是我们没有马上批评孩子，而是从侧面去打听。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师；那你们是怎样去打听的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我家隔壁有个开照相馆的孩子跟我儿子同班，我首先悄悄地问黄鸿昌，黄鸿昌告诉我说，我儿子上课时喜欢讲话，还因此遭到过老师的批评。了解到这一情况后，我们也打电话给孩子的班主任，老师也说孩子上课爱讲小话，而且还有些做小动作。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸；了解了事情的原委以后，我们又跟孩子谈过一次，孩子也承认了自己的错误。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：好，我们现在来回顾一下你们对这件事的研究过程。首先你们发现孩子做作业拖拖拉拉，然后找孩子谈话，看孩子作业，分析他哪些不会做，推测出不会做的原因，找邻居的孩子，找老师证实，结果是因为孩子上课讲话，做小动作。你们的思路是发现问题——分析原因，我们最终的目的是解决问题。不过这次你们还能吸取以往只是不停催促的错误做法，爸爸还能够及时肯定孩子的进步点，这些都是做得很好的，研究问题的思路也是正确的。那你们找到解决的办法了没有？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我们告诉孩子上课不要讲话，做小动作。告诉他这样做，就会导致上课听不到老师在说什么，久而久之，学习成绩就会自然下降。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我觉得你们这样做，还是不够的，你们这样说教的教育达不到理想的效果。你们难道认为孙本元不知道上课不认真会影响学习吗？他心理肯定是知道的，只是他的意志不够坚定，在上课时，他的思想肯定经常是矛盾的，“说话”与“不说话”经常在战斗，可最终“说话”与“搞小动作”占了上风。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，那我们该怎么做？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师笑着说：拿出“研究”的态度。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我一急就想让你支招。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：一条宗旨，让他体会到学习的乐趣，变被动学习为主动学习。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这次的家访是妈妈主动要求我去的。一进门，看到孙本元站在妈妈旁边，妈妈满脸笑容。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：有什么喜事让你这么高兴？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：那当然是孙本元了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：孙本元，你还真了不起，看！你妈妈笑起来多美！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我们还是坐下来说吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（一番端茶递水之后，我们进入了今天的正题。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，自从你上次要我们拿出研究的态度之后，我和他爸就上书店，买了那本您推荐的李镇西的《做最好的老师》，您说那本书让您收益非浅，我们看了以后也收获很多，其实老师的一些做法，值得我们做家长的大力学习。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你是怎样研究孙本元的上课不集中注意力，爱搞小动作的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我跟孩子开诚布公的谈了一次，这次我没有批评孩子，而是讲了小时侯我也曾经上课不认真过，我告诉孩子，犯了错误不要紧，最重要的是我们怎么样克服困难，改正错误。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（我意识到，孙本元的妈妈在教育孩子上已经上了一个台阶，有了质的飞跃。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师；说得好极了了，你是不是采用让他战胜自我的方法？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：是的，老师，我告诉孩子，你明明知道自己在做小动作，在说小话，却控制不住，这是意志不够坚定的表现，于是我向孩子提出要战胜自我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那具体是怎样操作的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我向孩子提出，要他在做小动作，讲话的时候要战胜自己，我不要求他能一步到位，允许他错误的反复，但是如果有一次能够战胜自己了，就一定要回来告诉我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：你的这个办法真好，由单纯的你来说教变为孩子自主约束，这也是由他律变为自律，这是教育的理想境界，也是教育的最终目的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：理论的这些东西我倒是没想这么多，也没想得这么深，我只是依葫芦画瓢而已。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那过程怎样呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：刚刚开始的那几天，在饭桌上，我看孙本元没提起这些事，我也没有挑起这个话题，我还真有些着急，以为孩子忘了我们之间的约定，正在沉不住气的时候，第四天一回家他就兴高采烈地告诉我，上午上数学课的时候，他做完老师当堂布置的四道题时，其他的学生还没作完，他正想找同桌说话，忽然想到跟我的约定，于是想试试自己到底能不能战胜自己，于是便压制住想说话的念头，又把刚才的那四道题目又做了一遍，还检查出了一道题目的错误。下午，老师还特意表扬了他，说他是十个全对当中的一个。当时我一听就特别高兴。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这是孩子的一次胜利，那你是怎样表扬他的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我当时就表扬他真不错，还问他，是因为做对了题目受到老师的表扬特别高兴吗？孩子说是。我再问他，还有别的高兴吗？孩子说他终于第一次成功地克制住了自己想说话的冲动。于是我说你看你能够战胜自己了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我真为你高兴，你的做法真好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：哪里？是您指导得好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：孙本元的这次成功你及时巩固下来了吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：自从那以后，我经常表扬他，而且每隔两三天，孩子都会向我汇报他的思想，有好的，有时也有克制不住的情况。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这也很正常，孩子嘛，我们不能向对待大人那样要求他，要允许他犯错误，只要他努力了，我们就要肯定他。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]前言：从上次家访之后，我一直在思考，我们学校的这次学生个案跟踪调查，不仅仅是帮家长解决一些家教中的问题。“授人以鱼，不如授人以渔。”我们的最终目的是想让家长通过学习，掌握科学的教育方法，不断提升自己的能力，让我们整个民族都能够向学习型、反思型民族转变。于是我进行了第十次访谈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我这孩子还是很单纯的，比较好做工作的。上次你那样说了以后，我和他爸爸从他学习的主动性方面来帮他分析学习积极性下降的原因，他的态度就有了改变。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这样就好。但是，在以后的教育过程中，要摆脱家庭教育的困境，只有你们能自己研究问题、分析问题、解决问题。争取做学习型家长。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：老师，我们的学历也不低，还不能算学习型家长？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：学历的高并不能说是学习型家长，只有把孩子的问题作为问题来研究、分析、找到解决办法的才能叫做学习型家长。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，那你先来教教我们怎样做？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那我们来看看，上次听您说，孩子换了语文老师之后，每天的作业都要拖到没有办法在拖延下去的情况下才去完成，是吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：是这样子的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那遇到孩子这样子你们是怎样做的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：经常情况下，在周六周日的早晨，我通常就是不停地催促他做。而他在不做的情况下，我就很生气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你认为孩子为什么会这样？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我认为是孩子贪玩，因为他除了打篮球还喜欢骑自行车，有时又喜欢动手做一些东西。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：你看，他对自己喜欢的东西有没有拖拖拉拉？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：那没有，而且还特别乐意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我看这样吧，你们就这个问题，去观察，去研究、去了解孩子做作业拖拖拉拉的原因。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：老师，我们行吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这有什么不行的，只要你们抱着研究的态度，平等地跟孩子交流，而不是一遇事就只会对孩子大吼一声就以为能“解决问题”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爸爸：那我们平时应该怎样做？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：可以通过大众传媒来学习，包括电视、广播、报纸、杂志，等等。学习型家长读书看报的目的就是学会正确思考，自己找到教育孩子的方法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈；老师，你这样一说，我仿佛有一种感觉了。以前我们总是说管孩子，孩子却不愿意听你管，虽然我们说的有道理，却走不进孩子的心。如果我们家长能去研究，就一定能找到更恰当的方法去教育孩子，孩子就愿意听你的教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：确实是这样。家长要先教育自己，才能教育孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，那我们一定尽力朝这方面努力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：好，那这段时间你们就去研究研究孩子的拖拉问题。下次我来家访就这个问题来谈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在暑期跟踪的电话中，我早就知道孙本元去青岛看了奥运会，在电话中，听得出他非常激动，我也非常激动，毕竟我们身边几乎很少有人能够有机会置身于奥运赛场当中，能够置身于现场当中，我想现场的观感一定与电视转播还是有差距的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（一阵寒暄之后，我看到了孙本元，这家伙长壮了也变黑了，我[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]笑着打趣真是一男子汉了。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：本元，在青岛看的是什么比赛？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：我看的是女子单人艇。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：感觉如何？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：其实在现场看还不如在电视看直播看的更清晰，但是感受当时的氛围却非同一般。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：对青岛印象怎样？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：非常漂亮，深圳也非常漂亮，但青岛更宁静。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：是啊，听说青岛市民怎么样？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：非常热情，以前我们学过的一篇文章《向往奥运》说，一个国家，一座城市，会因为举办一次奥运会而变得更加文明更加美好，这次我是深深体会到了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这就是奥运的魅力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：回家之后，我看孩子对殷剑着迷了一般，于是我鼓励去他去搜寻殷剑的故事。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：我找到了很多故事，殷剑是从一个渔家女走到奥运冠军的，这一路走来真不容易。[COLOR=black]殷剑在邛海边上长大，小时候常常背着父母和村里其他小孩跑到水里游泳，父母知道后很担心，她却笑呵呵安慰他们说自己水技没问题。除了游泳外，殷剑还喜欢打篮球、长跑，在学校里是个运动高手。我还知道听殷剑的教练贵成忠说，在邛海水校，殷剑是所有人当中最刻苦的一个，每天的训练结束后，她常常自己一个人在水上再多练两三个小时，直到天黑得看不清了才上岸。看她这么玩命，一直站在岸边等她回来的贵教练既觉得欣慰又挺心疼。[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]老师：真是不错，你还知道了什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本元：我还听到殷剑的爸爸说，高强度的训练比赛，让殷剑饱受伤病之痛。殷剑的右膝盖有先天性裂缝，训练时间长了就会痛，但每次膝盖痛的时候她只是一个人悄悄坐在墙角自己按摩伤口，没有请假休息。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]老师：我们看别人的故事，主要就是从这些运动员身上学到他们一种拼搏的精神，把这种精神用到自己的学习生活当中。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本元：老师，这次我是真的有所感受，有所感悟，我准备用殷剑的这种精神来克服我的一些毛病。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：这次奥运之行，我感觉孩子长大了，成熟了，也懂事了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我们的这次个案跟踪也即将进入尾声了，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：这么快就结束了吗？我感觉自己才进入状态，要学的东西还有很多，怎么这么快就结束了呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：其实在这一年半的个案跟踪中，我感觉你改变了很多，也进步了很多，其实我们的目的就是要改变家教当中的错误观念与做法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，真是谢谢你！工作那么忙，都还要想着我们。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：不要说得这么客气，作为老师，我也感觉自己在这次的跟踪中也有所收获。以后就是要本着一个宗旨，孩子的事情会层出不穷，但作为家长，一定要抱着研究的态度，想出最好的办法解决。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]以后我们还是会经常联系。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元：谢谢老师！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：谢谢老师！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]