[P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]如何让孩子爱上[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]今天我很高兴有机会给大家分享《如何让孩子爱上[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]》的心得。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我女儿现在只是一个二年级的小女孩，所以说，在引导孩子写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]方面，我一定不是最有经验的妈妈，只能和大家说说我的亲身经历和自己领悟到的东西，那我就抛砖引玉，讲的对与不对，都欢迎大家和我一起互动探讨哈！下面我从七个方面来和大家谈谈如何让孩子爱上写作这个话题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]一、[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]，先会说后会写[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]说起[/SIZE][/FACE][URL=http://writers8.com/][u][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][/u][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我想起以前无意间看到过的一篇文章，有几个字让我的记忆特别深刻：说心与写口。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]“[FACE=宋体]说心[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，就是口说[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]；[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写口[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]就是用笔写出自己的所说的就可以了。从这篇文章里，我才吃惊的知道：所有的孩子，一定是说的能力，超过写的能力。要让孩子有的写，先让孩子练习说。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]那时候，我女儿才上幼儿园。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]所以看到这篇文章，我当时觉得很幸运。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]群里面经常有妈妈焦急地问：[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]为什么？为什么我的孩子可以说很多，下笔却只有寥寥数语呢？[/FACE][FACE=Calibri]……”[/FACE][FACE=宋体]我想，如果看过这篇文章，很多爸爸妈妈就不会这么焦急了。那篇文章是《家教法：决定孩子一生的五项特质》，大家可以抽空看一看。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]那篇文章中说，要看一个孩子以后会不会[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，就要看他是不是滔滔不绝。如果他总是有话可说，那么以后[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]就没有大问题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]所以，在孩子动手写之前，先要培养的是孩子先爱说和会说。。这里的说，不是单纯要求孩子会说话，因为一般孩子说话都没问题。这里的说，最基本的是如何引导孩子对于一个人或者一件事情，能通过不同的角度，用流畅的语言能说出来。如果说的过程中，孩子逐渐知道如何有详有略，逐渐知道如何让语言更加优美，则会更好，但这不必一开始就太高要求，需要循序渐进的锻炼。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我女儿一年级刚刚开始的一篇[/SIZE][/FACE][URL=http://writers8.com/][u][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=15pt]文学[/SIZE][/COLOR][/u][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=15]日记，很好笑，就是一句话[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]今天我在家里吃了五个饺子，我很高兴。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]在我看来，这是很难想象的。因为我女儿的阅读量很大，之前让她[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]时候，七八百个字都有，而且条理非常清晰。好在我看过之前的那篇文章，所以非常的淡定。之后，她真的是突飞猛进，字数一天天的增加，而在这个过程中，我一直没有要求她的字数。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]二保护和培养孩子的想象力对写作很重要[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]说到写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，想象力的培养也是非常重要的。想象力对孩子写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]来说，可以提升孩子的表达力，让她在现实基础上增添[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的中的文学艺术成分，让写出来的文字更加生动有灵性。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]培养女儿的想象力，我只是通过三个途径：绘画、用绘画编故事、闭上眼睛听故事。这些方法，很多妈妈都知道，但是，重要的是坚持和一定的技巧。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]1[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]绘画[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]以前女儿在绘画兴趣班学绘画，回来必须做绘画作业的。我不是画家，对绘画也是一窍不通。【事实上，我自己以前喜欢唱歌跳舞，不明白女儿怎么会更喜欢绘画的】刚开始，每当她做绘画作业时，我就要陪她，总怕她想不出来怎么画。这样陪了[FACE=Calibri]3—4[/FACE][FACE=宋体]次吧，我就有点崩溃。于是，我就让她自己独立思考，自己随便画，这个过程我不陪她的。画完了，我就夸，拼命的夸。【我特别喜欢夸她有想象力、很有想法这一类的】直到后来，我和她兴趣班的几个绘画老师交谈之后，我才明白：我这么做，原来是做对了。她们对我女儿的评价就是：想象力很好，完全没有受到成人的拘束。作画很大胆、很自信。领悟力非常高。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]在幼儿园，有时候我看到小朋友展出的画画，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能够展示出与众不同的主题。真的是[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]很有想法[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]【这一个，我想大量的阅读给她的帮助也很大，这里不详述。】[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]（[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]）用绘画编故事[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]每次女儿画完以后，我就坐在沙发上，让她站在我面前[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]很认真的把她的画讲述成一个故事[/FACE][FACE=Calibri].[/FACE][FACE=宋体]【我告诉她，下面坐的是很多[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]观众[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，你一定要好好讲哦！】有时候，她讲的不错；有时候讲的真是一般般，呵呵。不管怎么样，最后我一定是笑眯眯的鼓掌、热情的拥抱她[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]告诉她：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]你讲得真好！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]如果真的讲得特别好，我就会用比较夸张的表情，问她：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]你是怎么想出来的？妈妈都想不出来哦！[/FACE][FACE=Calibri]”……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]这一个，也属于[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说心[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]吧。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]（[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]）闭上眼睛听故事[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]当我第一次看到这个方法时，不太理解。于是，我就自己试着先闭上眼睛听故事[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]真的，这时候，我的脑海里，就会不由自主的去想象故事场景、想象故事中的人[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]于是，这个方法，我就马上实施起来了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]额外加一句[FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]阅读对想象力也是很有帮助的。我对女儿的阅读能力，是花了很多时间的。这里就不多说了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主持人果妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,69,253)][SIZE=15]嗯！诗书妈对于孩子在开始学习写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 69, 253)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,69,253)][SIZE=15]之前所需要做的练习作了具体的讲解，我想这对于我们这些一年级学生的妈妈们真的是如逢甘露，我想对于小学高年级的孩子们也具有一定的借鉴意义。那么，我们要怎样开始引导孩子开始写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 69, 253)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,69,253)][SIZE=15]呢？请诗书妈接着讲。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主讲人诗书妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]说起来惭愧，我一直非常重视为悦悦的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]做储备，但一开始并不重视早期的[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写[/FACE][FACE=Calibri]”——[/FACE][FACE=宋体]我本认为阅读多了，自然就会写。如果不是老师的要求，悦悦可能要二年级才开始真正的手写日记了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]下面，就和大家分享[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]我引导悦悦写日记的一些经验。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]三、对引导孩子开始写[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]的几点建议[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]一年级上学期开始，很多老师就开始让孩子口述日记了。这就是前面提到的[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说心[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。因为我女儿的早期阅读非常棒，又是爱说话的那种类型，[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说心[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]当然没什么大问题。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]到了一年级下学期，开始要笔写日记了，就是[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写口[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。这样，孩子的说心和写口就对接了。慢慢步入真正写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的阶段。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]初始，我就给女儿养成了以下几个习惯。分享给大家，这也是引导孩子开始写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]时的几点建议，仅为我的经验所谈，是否合适，可与大家一起探讨。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]（[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]）写标题[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我要求她每篇日记或[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]都要自己命题。这个很重要，真的非常重要！你们想想：一篇没有题目的日记，孩子该写什么？刚开始写作的孩子，当然是漫无边际、一盘散沙了。而且我想让她一开始进入写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]快车道[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，而不需要从日记[/FACE][FACE=Calibri]——[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的过程。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]说起来，悦悦还是蛮厉害的。幼儿园中班的时候，就自己学会了起题目。当然，那时候我并没有让她写日记。【前面也说过了，我原来是一个重视[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]阅读[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，不重视[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写作[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的妈妈】[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]有一次她拿着画准备编故事，站在我面前，停了几秒钟[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]开口说了几个字，之后停下来看着我。我觉得莫名其妙，愣了几秒钟，突然意识到：她是给她的故事编了一个题目！直到现在还是记忆犹新：当时我那个激动啊[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]大家可能很好奇：她是怎么学会起题目的呢？[FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我当时也非常好奇，想了好久，才恍然大悟：她们幼儿园经常出一个题目，让孩子们画一幅画，比如【五彩的夏日】【我很快乐】等等。而兴趣班的画画作业是没有题目的，任她们天马行空的画[FACE=Calibri].[/FACE][FACE=宋体]悦悦长期受到幼儿园的影响，很自然的想给她的绘画起了一个名字，加上我当时的兴奋、夸张也大大的鼓励了她。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]从此以后，她的每幅画都是先说题目，再编故事。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]当女儿开始写日记时，我让她自己命题，也就是水到渠成、顺其自然的事情了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]如果没有题目，围绕中心[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]当然就无从谈起了。有了题目，再围绕中心，就不容易跑题。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]（[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]）日记的格式，是写一行空一行。[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]孩子的日记，可能会有缺漏、错别字或者一些需要修改的地方。如果没有空行，就没地方下笔了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]（[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]）日记内容有哪些要求[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我给她的要求不高，就三个： 先说后写、 围绕中心、语言流畅[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]1 [FACE=宋体]先说后写[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]为什么要先说后写？重要性和方法前面已经说过。孩子[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的能力，本来就是远远超过[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的能力。而且先打[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]口稿[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，我觉得不好的，有时候就先快速记在纸上，之后和孩子探讨下，在口头上简单修改一下，再落笔。尽量让她下笔以后，少改一些，以免引起她的厌烦。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]2 [FACE=宋体]围绕写作中心[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]至于围绕写作中心，就是孩子写作一开始，就要养成一个不轻易跑题的习惯。低年级的孩子，尤其是需要成人的引导。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]为什么让孩子要一开始写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的时候就应该理解围绕中心说和写很重要？主要是为引导孩子，无论给别人说什么或者写什么，都要有每一篇[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的重点，这样别人才能很快很准确理解你说和写出来的意思。如果你说了很多，写了很多，却只是泛泛而谈，那别人也不会对你说的和写的留下深刻印象，甚至对你说和写的意思糊里糊涂，那别人就无法理解你，对不？告诉孩子，如果别人看到你写的东西，能很容易通过你围绕中心在文中阐述的重点，能理解你的思路，能赞同你的观点，能明白你的思想，那才是成功的。也说明，你说的和写的，没有跑题。你说清楚了，别人也明白了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我们不能要求孩子一下子就写得太多，但必须是围绕中心，哪怕三言两语几句话，都要不跑题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]让孩子[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]跳一跳，就能够得着[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，不要让孩子觉得[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]很难。所以，要给孩子时间，从[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说出来[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]能过渡到顺利[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写上去[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，需要体会需要练习。也许孩子一开始只是说或者写几句话，或许孩子说着写着还是跑题了，但不要紧，不要责怪孩子，只需要耐心地，一次一次技巧地拉回孩子的思路，鼓励孩子围绕着要表达的主题和中心大胆说，努力细心记录，朝着让自己和别人明白自己所说所写那个方向就可以了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]3[FACE=宋体]语言流畅[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]再说说[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]语言流畅[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。有的孩子表达能力很好，但还是不可避免有病句的情况出现，我家女儿也是如此。这时候我一般选择淡定，我的方法就是让她把病句读一遍，看一看她自己是否能发现问题并订正；如果她不能发现，我就提问，把她问明白了她自然就知道怎么修改了。我的要求就是：你的日记，要写得让别人明白什么意思，才算[/FACE][FACE=Calibri]OK[/FACE][FACE=宋体]。这个过程中，我是没有任何责怪的成分在里面的。我想这个很重要！所以，每回我让她改错时，她从来没有不高兴的情绪。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主持人果妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]嗯，讲的太好了，方法非常具体，真想立刻回家试试。我提议我们先呱唧呱唧。。。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]但是还有一个问题，那就是很多孩子不喜欢写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(1, 86, 252)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]的原因在于实在不知道该写什么？平时该怎么教孩子积累写作的素材呢？请诗书妈就这几个问题给大家讲讲。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主讲人诗书妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]这些问题，悦悦也遇到过。也是我马上要和大家一起分享的。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]四、怎么引导孩子积累[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]素材[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]有些家长会觉得很困惑：天天写日记，孩子哪里会有那么多东西写啊？是啊，大人都似乎觉得不能天天有东西可写，何况孩子啊？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]这里就谈到一个搜集素材的问题。我们曾经也有这样的问题。孩子说没东西写，想不出来，我也不能逼她啊！我就思考、想办法[FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]直到后来，我才找到解决办法了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]每天我会问她：今天让你印象最深或者最开心的事情是什么？之后再问她[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]如果让你写日记，你打算起什么题目呢？[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]尤其是周六日带孩子出去玩，这种事就会比较多。我们出去玩的时候，就带上一个小笔记本，就这样，一个个题目记录下来，写日记时看看这些题目，她就能凭着回忆去写日记了。当然，要说明一点，这种方法，需要有技巧地建议孩子愿意去记录，不能让孩子出去玩，还要必须拿个本子，就觉得实在是压力，一玩就要写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，那还不如不去玩，就不用辛苦写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]了。对于没有写作兴趣的孩子，也许把玩和[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]总联系在一起，会更加逆反[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，所以这点，各位智慧家长要适可而止。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]或者，我会让她尝试一件新的事物[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]甚至是做一件家务事。这样就让她有东西可写了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]还有一个好帮手，就是录像。出去玩的时候，有一些好玩的、孩子喜欢的东西，可能到写的时候，印象不深了，如果有录像，那就很容易了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]有一段时间，我都感觉女儿变成了积累素材的[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]高手[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。比如第一次我给她买了拉杆书包，她马上把对拉杆书包的尝试使用，写进了日记；还有一次，她走进厕所。发现一只蟋蟀从天花板跳下来，吓了一大跳，这件事也写进她的日记里。如果今天已经有东西写了，她就会很积极的把这件事情想一个题目，记在本子里。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主持人果妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]从家长角度来讲，孩子的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(1, 86, 252)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]有时写的还不错，有时又写的差强人意，作为家长我们该怎么评价和对待孩子的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(1, 86, 252)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(1,86,252)][SIZE=15]呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主讲人诗书妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]五、如何看待孩子完成的[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]1[/FACE][FACE=宋体]）具体客观地评价孩子的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]孩子写好[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，难免会给我来看一看。暑假里，她写日记，我是唯一的观众。每天她写完日记，我就认认真真的看，认认真真的改。最重要的是：我把她的好词好句圈出来，非常仔细、具体的描述她这篇日记的优点。再根据情况画上几颗小红星，女儿有时候觉得小红星不够多，还会想跟我要呢！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]非常仔细、具体的描述她这篇日记的优点[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]这一点，有些妈妈可能非常感兴趣。群里面有些妈妈说[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]怎么表扬孩子的日记啊？这个我不会。我只会说两个字[/FACE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]很好。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]我个人认为，这会让孩子理解为，我写的其实没什么好，很一般。那孩子怎么又再次好好写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的动力呢？人都是这样，听到鼓励，会有再次表现好的欲望，即使听到不好的评价，还有可能奋起改善呢，可是听到一个平平淡淡不好不坏的评价，次数一多，就实在没什么下次我做写再好一些的想法了。不是吗？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]如果孩子写得好，我们可以评价：语言优美、内容丰富、情节生动[FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]我就不相信，家长在孩子的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]里找不到一些可以评价孩子写的还不错的好词。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]如果孩子写得不好，也是不难评价的，有一个准则就是：[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]寻找积极的一面[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]鼓励表扬，之后再来个小小的但是，给孩子一个明确的提醒。如果孩子写得很多病句，你可以寻找几句没有问题的句子夸他[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]语言流畅，写得真好！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]；或者，说说他的哪些字写得真漂亮；你可能觉得他的句子不好，字不好看，那么可以夸夸他[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写日记很认真，真是用心！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]；可能他嘟嘟囔囔、磨磨蹭蹭、好不容易写完日记了，你就夸他[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]你能够坚持把日记写完，妈妈觉得你真棒！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]总之，凡事一定都有积极的一面，我们用心的寻找，并且具体的去鼓励他[/FACE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]当你关注积极的一面，积极的东西就会越来越多。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]不过现在我认为，评价要具体，不能只是一句[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]很好[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]；但是也不能太仔细，否则可能会局限孩子的思维。还有，也许孩子的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]中，问题很多，但请每一次，都不要一下子一股脑地说完，让孩子感觉，自己的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]有这么多问题，简直是写得太失败了。最好是，一段时间里，可以针对其中一个方面提醒孩子注意，再过一段时间，说另一个问题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]关于如何评价，在我的博客里面有几篇，我写的不是很好，仅供大家参考。我的博客是[/SIZE][/FACE][URL=http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2653805077_0_1.html][u][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=15pt]http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2653805077_0_1.html[/SIZE][/COLOR][/FACE][/u][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]欢迎大家来交流。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]）不要过多修改孩子的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]对于女儿的小[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我一直是非常好的心态。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]首先，我通过一些文章，知道孩子写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]必经的一个过程。所以，当女儿从[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]说[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的几百个字一下子落到[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]写[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的二三十个字时，我能够经受得住[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]打击[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。【说是[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]打击[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，那是一点也不假的。】因为我女儿在班级的写作能力，是很多家长羡慕的。她所有的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我都登到班级网站上去，经常都有家长喜欢看我女儿的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]。你们想想：几百个字一下子落到二三十个字，别人会不会觉得[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]哎呀，这个孩子怎么落差这么大啊？怕是她以前的日记，都是她妈妈代写的吧？[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]当时，我是确实经历了一番思想斗争，才[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]鼓起勇气[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]把她二三十个字的日记放到网站上去的。【让学校网站上的日记篇数一天天的增加，也是促使她写日记的动机之一】[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]因为女儿的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我一般是以她为主体，都是她写出来的内容，所以她特别有成就感。成就感才能更好的引发兴趣。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]不要为了[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]面子[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]让孩子的日记[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]面目全非[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，我们家长注意这一点很重要。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]）日记不必天天写[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]日记一周二至三篇就可以，不要太多，太多会引起孩子的厌倦。在这里，我借用一下叮当老爸博客里的话[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]缺点我说四点：一是乏味，缺乏新意；二是疲于凑数，为写而写；三是挤占孩子其他学习时间和快乐玩耍时间。关于缺乏新意，有数量没质量的问题，天天写，结果必然如此，我有一位文友，思想活跃、文笔甚佳，时不时来几篇博文，甚得网友赞叹，由此就催生了我这朋友的[/FACE][FACE=Calibri]‘[/FACE][FACE=宋体]积极性[/FACE][FACE=Calibri]’[/FACE][FACE=宋体]，每天一篇，雷打不动，结果呢，慢慢陷于老生常谈、枯燥乏味的境况，喝彩声反见稀落了。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]大家看看就明白其中的道理了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]为了鼓励她，我把她的日记打印、装订成书的样子，告诉她[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]等你小学毕业，这就是厚厚的一本书了[/FACE][FACE=Calibri]!”[/FACE][FACE=宋体]她就倍受鼓舞：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]那我这个可不可以卖钱？[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]呵呵，当时我真的没想到她会问这个问题，我说：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]如果你愿意，可以的。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]她就在那里非常认真的定价：一千元？[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]不，还是一亿元！[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主持人果妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,81,250)][SIZE=15]很多妈妈在辅导孩子写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 81, 250)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,81,250)][SIZE=15]的时候，孩子写一句，妈妈马上插话说，你怎么能这么写？读完孩子的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 81, 250)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,81,250)][SIZE=15]后，更是急切地说，这里写的不好，那里写的不行，你要这么写那么写才好。。。。恨不得把自己写作的所有技法一下子都教给孩子，诗书妈，关于教孩子写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(0, 81, 250)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,81,250)][SIZE=15]的写作技法，你的观点是什么呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主讲人诗书妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]这个问题我说出我的看法，仅供大家参考。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]六[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=15] [/SIZE][/FACE][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]关于要不要教孩子写[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]的技法[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]很多低年级的孩子，都被家长带着去上写作兴趣班，其实这个对孩子有害无益。孩子虽然老早知道了写作的一些技法，但是，很多篇文章写出来都是一个模子出来的一样。于是，我没有让她上那种教条的写作兴趣班，因为她的阅读量很大，我觉得没必要。但是我却时不时用我自己知道的技法去教她，我内心更加想让她自由写自己的思想，写自己的独特文字，可是显然我还是有些过多地以我的思想引导孩子了，无意间给孩子太多的我的想法。这样持续了大概有两个月时间吧。我的做法旁观者清，给了我一次改善的机会。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]那是有一次群聊，说到引导孩子写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我说了我的一些做法，群里面的胖老吴写给我一段话，让我突然非常的震动，在这里，我把这段话粘贴上来[FACE=Calibri]——[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]“[FACE=宋体]不知道你的孩子是不是学过画。如果学过画的孩子，都会有这样的经历。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]最早老师只让孩子画，让孩子找感觉。所以孩子画的东西，大人是看不懂的。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]等孩子这个观察方法和想象力提升了。才开始教孩子技法。这时候孩子才能画什么像什么。可是如果一上来就教孩子技法。让孩子画的很像。那么这个孩子和画家就无缘了。[FACE=Calibri]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]关于绘画，我不是很懂，但是我知道儿童绘画重要的不是像不像，而是儿童想象力的培养。我女儿学了几年儿童画，我一直非常注意保护她的想象力。可是我没想到写作和绘画，居然也是一样的道理。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我真的非常感谢胖老吴，谢谢他的直言不讳！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我们家女儿，现在好像还不能辅导。偶尔一辅导，她反而慢了。让她自己写，那真的是[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]文思泉涌[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的。所以，我愈发觉得，孩子的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，真不是刻意[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]辅导[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]出来的。最近我说她[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]下笔如流水[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，她很高兴，经常问我[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]妈妈，你说我下笔什么水？[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]我告诉她：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]下笔如流水[/FACE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]不是流水账的流水，是美妙的流水音的流水哦！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]她现在对写作是越来越有兴趣了，这让我很欣慰。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我想，随着孩子写作能力的越来越成熟，很多写作技法她自己都能感受到，理解到以及掌握到的。当然，写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]肯定需要一些技巧和章法，如果要辅导，不如先在兴趣上下功夫，关于技法，还是等她再大些，我和她可以慢慢地更多更深入地探讨，当然我更要请教有经验的老师。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主持人果妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(5,93,255)][SIZE=15]诗书妈经验丰富，字字珠玑，不由得令人赞叹！非常感谢诗书妈给我们分享这么多好的经验和方法。最后，我想请诗书妈谈谈她长久以来引导孩子爱上写[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(5, 93, 255)][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(5,93,255)][SIZE=15]的一些感受。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(237,28,36)][SIZE=15]主讲人诗书妈：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]谢谢果妈。如果说我的感受，那就是无论如何，在孩子的写作方面，我始终认为应该是阅读先行。阅读兴趣一定是写作兴趣的基石，应用和组织文字就不会有太大的问题。阅读之外，我才再去重视培养悦悦对写作的兴趣。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]因为[FACE=Calibri]——“[/FACE][FACE=宋体]兴趣是最好的老师，先读出兴趣，便更可能激发兴趣写自己所思所想。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]那么，我的孩子有了阅读兴趣后，我怎么提升她的写作兴趣呢？一些词先分享给大家：鼓励、淡定、客观、等待。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]七、我如何提升女儿写[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]写作[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=15pt]的兴趣[/SIZE][/FACE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]1[/FACE][FACE=宋体]）我总是用充满愉悦和鼓励的态度读她的每一篇[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]有些人说，喜欢阅读的孩子，一般不喜欢写，这个似乎不是太准确，我个人认为，爱读的，大都喜欢写。我女儿就是又喜欢读又喜欢写，可能在一定程度上，也是受到我的影响。我是一个非常喜欢读读写写的妈妈。哈哈，我有些不谦虚了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我觉得写东西就是一种享受、一种情感的宣泄，每当我特别高兴或者特别郁闷的时候，我就很想写下来。我就是这么想：写作是一件很快乐的事情[FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]如果我女儿学会用文字准确的表达自己的想法，一方面多了一些快乐；另一方面，不是也可以多一条情感宣泄的出口吗？[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]每次我给她检查[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]、帮她把[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]抄到网站上去时，我都是很享受很愉快的感觉。我对她的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，几乎都是充满愉悦和欣赏的态度。这种情感也确实是我发自内心的、毫不虚伪的。我也发现，孩子在这个过程中也是开心和快乐的，她也享受别人与她分享自己文字的过程，于是越发爱写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]了。所以，如果能做孩子[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的好读者，鼓励和欣赏她，她就会更喜欢写。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]）让孩子爱上写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，需要长时间的等待[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我让孩子爱上写[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，至少也花了半年多时间。刚开始我一直鼓励她，让她很高兴，可是高兴过后，她总是说：[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]妈妈，我还是不喜欢写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，写得我的手好酸啊！[FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]后来她会说：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]妈妈，我现在慢慢的有点喜欢写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]了，就是手好酸。[FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]这个过程真的有点长。我有时候想：孩子是不是都这样？是不是等到成人以后才会喜欢写？[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]但是我一直坚持给她打小红星、写积极的评价，当她写出一些比较好的词句，我就真的非常夸张的表扬她。什么[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]小作家[/FACE][FACE=Calibri]”“[/FACE][FACE=宋体]你的[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]没有最好的[FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]因为，只有更好。你只会一篇比一篇好[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。其他家长对她[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]好的评价，我也一一传达给她，让她不断获得肯定[FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=宋体]只要我能够想到的，我都用上，目的只有一个：让她爱上写作。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]每次等我改完[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，她就会很兴奋的数一数小红星。她最喜欢看我给她写的评价，因为[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]那上面写的都是好的，从来没有不好的[/FACE][FACE=Calibri].”[/FACE][FACE=宋体]就这样，一次次愉快的体验累积起来，终于让她爱上了写作。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]（[FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]）爱上写[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]的孩子，不一定会爱上所有类型的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]这个和孩子的年龄、阅历都有关系。而且有时候学校布置的[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，那就是一个字[FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]编[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]前不久，我女儿回来，说老师让同学们在班上写一篇[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，全班只有两个人过关，其他人全部都要重写。我很吃惊：她的阅读量在班上是第一的，写作能力也是老师一再表扬过的，怎么会这样呢？[FACE=Calibri]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]后来我看看题目，是【劝阻】。她再和我说了老师的要求，我就明白了。这种类型不是她喜欢的，估计就是应付了一下，没过关。当时我很无语。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我的文字表达能力还算是不错，可是对于这种[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt]写作[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15]，我就是很无措。估计也是我的思想境界也不高，所以写不出来吧。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15]我让她自己写，想怎么写就怎么写。结果她用了十分钟左右就写完了。[/SIZE][/FACE][/P]
