恭喜你[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?ID=17984][FACE=宋体, MS Song][B]snoop4[/B][/FACE][/URL]老师：
[FACE=宋体, MS Song]
[/FACE]你的班让你这位优秀、好强的班主任[FACE=宋体, MS Song] [/FACE]很有成就感、幸福感、责任感。
[FACE=宋体, MS Song]
[/FACE]不过我对班主任工作的理解是：[FACE=宋体, MS Song]“[/FACE]我与班级一起成长[FACE=宋体, MS Song]”[/FACE]。
[FACE=宋体, MS Song][/FACE]任何一位班主任接受任何一个班级所得到成功的概率都是一样的。
[FACE=宋体, MS Song][/FACE]所谓外界对班级的量化评价，只是阶段性的一个相对结果。
[FACE=宋体, MS Song][/FACE]而对于教师的成长是一致的，因为问题是提高教育能力的素材，教师本身能力的提高才是绝对的。 犹如：平坦大路能快速的到达终点，山间小径能锻炼你双腿。目标只是短暂的，成长才是永恒的。优秀班级可能让你获得更多的赞誉，问题班级则让你拥有磨砺的机遇。教师是一个周期性工作，这个特定的职业可能会更好诠释[FACE=宋体, MS Song]“[/FACE]失败是成功之母[FACE=宋体, MS Song]”[/FACE]和[FACE=宋体, MS Song]“[/FACE]成功与失败都是财富[FACE=宋体, MS Song]”[/FACE]这两句名言。
[FACE=宋体, MS Song][/FACE]幸福与否只是情感问题，辛苦与否只是心态问题，班级优秀与否只是教师能力和方法问题。
[FACE=宋体, MS Song]
[/FACE]个人观点，仅参考。请老师和专家们指教、斧正。
[B]引 snoop4老师 原帖：累掉的新班主任[/B]
[TABLE][TR][TD]比起我们学校其他班主任，我真是算作幸福的班主任了。因为我们班是一个重点班，全级34个班里两个重点班的一个。孩子们从小受的学校教育就比较好，家庭环境也比较好，所以孩子们从来训练有素，不会顶撞老师，不会上课做其他的事，老师的话也会认真去做。比起其他的问题学生，我们班几乎没有。而且，班级氛围也比较好，很团结向上。
可是，我还是很累，很累。
正因为我是重点班的班主任，所以我对自己的要求从来就很高。上自己的课，我要做到自己的最好；参加学校的评比活动，我要拿名次；学生的课外活动，要很丰富。
也许正是因为我这样的高要求，让我们班成为年级的第一以外，也让我自己快要累死了。
马上教学开放日要来了，我要上一节推荐课，全市的老师都要来听课，孩子的家长也要来听课，我好怕！我什么都没有准备。明天的课还没有着落……
我累了……我需要休息！
我是一个累掉的班主任！ [/TD][/TR][/TABLE] | 
