[SIZE=3]今天有一位教师问我“学校教育是什么？”
 我认为：学校教育就是陪学生一起长跑。
     ----金海周德明 [/SIZE]
[SIZE=3]一、“学校教育”长跑的一般方法
1、首先要让是学生热爱跑、形成跑的习惯。
2、此时学校的职责是为学生提供一些能一起跑步的伙伴，让更多的学生热爱跑，并保持一个“V”或“人”型雁队，合作共进。
3、师生在跑中反思，在跑中成长自我。[/SIZE]
[SIZE=3]4、在此基础上根据学生情况进行一些有目的的针对性训练。
5、在良好习惯和独立人格和良好素质的基础上按湖南金海中学“让每位学生闪光的理念”根据学生的个体情况，让每一位学生各应其材，尽显其能，各得其成。
 也就是[B]“激发兴趣、激活思维、形成习惯、夯实基础、培育精英”[/B]
 二、“学校教育”长跑的几点思考[/SIZE]
[SIZE=3]1、跑步中，我们需要的是“1、跑的习惯，2、热爱跑、3、终身跑、4、各尽其能、各扬其长。”
 2、人生就是一场没有统一起点和终点、没有裁判、没有固定路线、没有观众、没有伙伴、没有固定对手......没有胜负的长跑（教育就是为他们确定参照、找到伙伴、找到......并和所有师生一起前行）。每一个最终都会成功，因为任何人都能跑到终点；而所有的挫折都是暂时的，也可以讲经验与教训都是经历；只要生命不停，必将奋斗不息。[/SIZE]
 
[SIZE=3]3、在“学校教育”长跑中，我们的核心价值是“健康成长与和谐发展”。[/SIZE]
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[SIZE=3]请各位老师指教。 ---金海周德明[/SIZE]

周老师上文讲的长跑，应该是指学生在学校的学习生活，而不是指运动项目中的长跑。
包括：道德长跑、学习长跑、人格长跑等等。

我们不需要将每一个公民都培养成体育明星，但我们需要每一位公民形成终身锻炼的习惯，需要每一位公民都拥有健壮的体魄、健康的心理、拥有智慧、拥有幸福人生。
 也就是说，我们学校（湖南金海中学，并不奢求将每一位学生都成为英才，但要让每一位学生都能够闪光，是泥土将其烧成砖瓦，是黄金就让他闪光。）

 教师的艺术和教学效果：与你能否组织学生与你一起慢跑，还是能承受一定负荷的强化训练。
  而现在“慢跑”成为了世界上最好的健身方法，也是参加人数最多、坚持时间最长的锻炼方法，不论年龄贫富男女，不论环境设备，没有繁琐的技术要求。只要你愿跑，就可以。也就是说“慢跑”已被公认为是最好的健身方法。
而现在绝大多数的体育比赛是以“速度、力量和技术”为标准。导致出现所谓的“金牌大国，不是体育强国”，所谓的“世界冠军”却是一身伤残，形同残废。而真正健康幸福的是林间小道悠哉游哉的晨跑者。
 呵呵：我们教育评价体系何尝不是这样呢？
我们学校教育到底要培养什么人呢？值得深思。
我们教师应该扮演怎样的角色，为他们做点什么？
我们的家长应该扮演怎样的角色，为他们做点什么？
我们要告诉他们的伙伴要怎样的相处，为团队做点什么？
......

教育本身就是长跑，不能坚持的就下去了，无论是学生还是老师