上次,我的一位周班长(张阳)与科任教师发生了误解,导致回家两天.后来我打电话将他劝到学校,还面对面的进行了交谈,可是作用不大.今天考试完后就要放寒假了,另一位周班长给我讲,说张阳开年可能要转学了.学生放学了,我将张阳留了下来,再次做他的思想工作.我知道这位同学比较固执.通过今天的谈话不知能否改变他的主意?今天在网上将这事发表在网上,向各位讨教,请各位给我支招.

我今年所带的班级最初也有这样的类似的问题   而且学生因为跟老师之间有矛盾  直接表现在课堂上   有时跟老师顶撞   影响老师的上课情绪   同时也影响其他学生的听课情绪  面对这种状况当时我的做法是   先了解了学生对老师产生不满的原因   然后帮学生分析了老师处理问题的动机是为了学生好  可能因为方法不当导致了学生对老师的做法不理解  对学生进行多次正面引导   同时让学生感受到班主任对他的关心和照顾  当一个学生对班主任产生了感情的时候  他是舍不得离开你的    

结合学生个性和事情的进展进行沟通，学生一般都懂道理。你了解清实际情况，到底为何引发了不愉快，这是根源。

[QUOTE][b]下面引用由[u]蓝色月光2008[/u]发表的内容：[/b]

我今年所带的班级最初也有这样的类似的问题   而且学生因为跟老师之间有矛盾  直接表现在课堂上   有时跟老师顶撞   影响老师的上课情绪   同时也影响其他学生的听课情绪  面对这种状况当时我的做法...[/QUOTE]
感谢你的启示！我去年在放假时特地找他谈了谈，帮他分析造成误会的原因，告诉他老师确实误会了他，他对我确实有感情，放假没两天就打来电话，告诉我还是在我班就读。这说明我的工作还是有成效的。

与课任老师互相沟通，共同管理。实行集体班主任制！[em08]

应该建议科任老师与学生直接交流吧．当然也许矛盾的化解需要时间．总有一天，他会明白老师始终是好的．如果真的他执意要转学，那也只能表示遗憾了。你作为班主任也尽力了，问心无愧．

班主任能做的:找个时机让科任教师与学生认真聊聊,揭开彼此的心结,让学生了解到老师的动机是为了学生的发展。当然如果科任教师的做发失当的话，也应向学生道歉.真心换真心,相信师生关心会有很大的改善的.

多反馈老师对学生的表扬,多与学生谈谈该老师的生活小事及优点

还是科任教师出面进行沟通效果会更好些

班主任就是这样的!很累的!科任老师要是能理解还好些,要是科任老师不理解工作就更难做了!!两头都要做工作啊!!!
[FLY]理解万岁!!!!![/FLY]