[FACE=Times new roman][SIZE=16pt][P][ALIGN=center][FACE=Times new roman][SIZE=16pt]课外阅读[/SIZE][/FACE] [FACE=Times new roman][SIZE=16pt]你走慢一点[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312]江苏省建湖县沿河中心小学胥加洲 [FACE=楷体_GB2312]224713 qq827376158[/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]几周前，在县城小学读书的邻家小孩到我这里借课外书。我有点惊讶，毕竟他以前对书一直不感兴趣；不过也很高兴，因为他主动到我这里借书看了。我在家里就认真翻找了一下，借了一本《马小跳》的书给他。他也很高兴，道了一声谢就走了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]谁知过了几天，他又来借书。我有点惊讶，就问：“哪一本书你已经看完了？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]他点了点头。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]“那你说说看，这本书讲了马小跳那些事情？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]他愣住了，不过很快回家拿了一本读书笔记给我，振振有词地说：“你看，我摘录了这么多，怎么说没有看过呢？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]我接过认真翻看了一下，字写得很工整，抄写也很详细，按道理讲，他的确做得很不错，不过我仍然追问了一句：“那你是把这本书全看完了？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]“那有时间呀！”他有点狡诈地对我说：“老师要求，不读书不动笔墨，读书必须写笔记。我呢，只写笔记不看书，把书随意翻到那一页，随便抄几句就行！”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]我对他这种“小聪明”有点无语，但还是认真劝他多看一点书。谁知他反而说：“哪有时间呀！每天写不完的作业，一提到作业我就头疼。看书还要做作业，想看也没有心情……”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]是呀，想看也没有心情。好好的课外阅读，到了学生眼中，就只剩下作业；而一旦与作业挂上钩，其结果可想而知。其实课外阅读只是一种兴趣，一种休闲方式。学校，教师更应该关注的是其本身，而不是所谓的形式。然而遗憾的是，现在课外阅读也走上了快车道，它过分强调读书技巧的指导，强调读书笔记、成果的展示，其结果不但没有培养了学生读书的兴趣，反而在一定程度上加重了他们的负担。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]真的，课外阅读不需要那么快的节奏，它完全可以走慢一点！毕竟学生需要的只是阅读的那份雅致，那份闲情；教师需要只是搭建平台，为学生做好服务；学校需要的也只是提供便利条件，学校需要的只是提供便利条件，比如阅读图书，阅读时间和地点等等。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]课外阅读，你走慢一点，再走慢一点，等一等学生的兴趣！[/LINE-HEIGHT][/P]