[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]作业，想说爱你也容易，关键是老师的设计[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对于家庭作业我有两种意见：其一：作业是培养学生学习的一种习惯。美国着名心理学家威廉[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]詹姆士有[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这样[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一句名言：播下一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]行[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]动[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，收[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]；播下一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，收[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]性格；播下一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]性格，收[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]获[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]命运。而且，所有成功人士的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经历[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也都在告[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]诉[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]们[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个亘古不[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]变[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的真理：成功需要有好的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]支撑。如果[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]处[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在可塑性极[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]强[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的学生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]代，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]连[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]最基本的完成作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的学[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]都[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]养[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不成，那就[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]别[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]提今后会有什[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]么[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成就了。所以，我[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]觉[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]得老[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师对[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]于完不成作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的学生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]进[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]行加倍[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]惩罚[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，是[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种习惯[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的培[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]养[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。在素[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]质[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]进[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]行到今天，搞[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]题[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]海[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]战术[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的老[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]已[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不多[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]见[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了。老[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]留的作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]业[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]仅仅[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了巩固新学的知[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]识[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。如果[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]连这[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]些最基本的作业都做不完的话，可以想象，这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。老师进行惩罚的目的，也促使他们重新审视自己的行为，改变自己的做法，在一定的压力下培养一种良好的学习习惯。使学生形成良好的习惯，不论对学生的现在还是将来，都是有很大好处的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中学生的课业增多是正常现象，但题海战术这种做法已经被大家否认多年，显然不可取。如果能够使学生在上课期间，集中注意力，在自习时间就能完成当天的作业，是最好的安排。中学阶段学生需要大量涉猎各类知识，如果为了完成已经会的作业花费大量时间，这并不利于学生全面发展。但是老师上课的时间是以教材内容作为教学内容的，如果教材内容要面面俱到，时间肯定不够用啊。所以，只好用作业来找齐。而且很多学校把考试成绩作为考核教师的标准，老师也把这标准放在学生身上了。可是，分数真的能够给能力定价吗？老师也说不能，但是现实是学校就是在用分数给老师的教学能力定价，老师也就顺其自然地用分数给学生分等了。语文、英语老师还可以用早读来解决一部分，其他老师呢，就没有时间找补了，要提高成绩，全靠作业。你留我不留，我吃亏；你留多我留少我也不划算。怎么办，竞相加码，作业越留越多。学生课外自主学习的时间甚至休息、娱乐的时间被完全挤占。所以，我们的教育制度的评价方式的确需要改革。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但是在现行制度不变的情况下，如何针对以上问题进行整改呢？其二：我认为，首先教师要认真备课，课堂上对学生进行有效教学，作业布置要精心设计，作业要有开放性（广泛）；延展性（张力）；针对性（目的）；有效性（作用）；具体性。而且还要做到作业与课堂教学内容的密切相关：第一，作业是补充，第二，作业是拓展，第三，作业是深入，第四，作业是启迪。课后的作业是学生对学习内容产生兴趣的开始，绝不可以让学生对作业不感兴趣，学生对作业不感兴趣是教育过程中最重大的失败之一。因此，根据学生的特点，即对课程知识的掌握程度，精心设计作业，分层布置作业，学会了的东西不要再重复练习。通过作业促进学生知行合一，提高学习效果，了解学生学习上的困难，认识学生个别差异，帮助被动学生学习。让学生从心底喜欢作业。我在教学中，针对不同层次的学生，在合作学习理念下，我的数学作业注重了作业分层的设计：例如，冬天组同学除了完成课本上的一部分作业外，再给他们一些提高题和思考题，秋天组同学的作业要掌握由浅入深的原则，设计适合他们的作业，春夏组同学只要完成课本上的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组题，并注意同类型的题进行反复训练，直至弄懂。冬组同学完全不做夏组同学的作业，对于秋组同学做出冬组的作业给以大大的表扬；加大对春，夏，秋组同学的关心和辅导[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。分层设计作业，减轻了学生的作业负担，做到了会的不做，做不了的不去做，做适合自己的，对自己有兴趣的去做。这样极大调动了学生的做作业的积极性。同时避免了学生抄作业的现象，也体现了因材施教的原则。这就要求教师不仅精心备课，而且要深入到学生中间去了解学生，发现问题，解决问题，加强自身的再学习，才能设计适合学生自身发展的作业。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作业，让学生带着兴趣去做，作业，其实爱你也很容易。关键是老师的设计。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]