做为一个社会人，做为一名普通的班主任，谁都希望得到领导的理解和支持，但事实往往不尽人意。在和领导的交往中，我们难免有委屈、不平、愤懑。这时候，我们该怎么办呢？我特别希望老师们能积极参与进来，把自己遇到的困惑说出来。把自己面对委屈的处理方法讲出来，更希望咱们这里的校长们能谈一谈自己的看法。
老师们和领导相处好了，心情也会格外愉快的。

其实,大家在一起共事.从校长的角度讲,总想着用最好的人,做班主任,治理好班级,学校这个大家也就八九不离谱了.
现在的问题是,来自老师的方面,或许有这样的心态,一是觉得班主任太累,自已做得多,校长不一定看得见,没有一个好的评价.心里憋.另一个意见是,觉得校长待人有失公平,便心中有气.其实依我的意见看,进了学校这一行,当老师就要当班主任.当班主任,你才能体验到一线孩子们带来的教育的快乐.这是别人无法理解的,体会的.有了活儿,你才能施展你的才华,你才能创新,你才能展现自我.你才能成就变成教育家.不当班主任则很难的.
关于校长,心中自有一杆秤.让你当班主任,这已经是对你价值的一种肯定了.当然有意见,就去找校长谈谈,大多数校长会理解你的苦衷并帮助你的.
我做人意见是:
见下文,仅供广大教师参考.
放下包袱，做个真人


　　这是一个个性张扬的时代，也是一个能者上、庸者下，优胜劣汰的时代。
　　然，我们也发现，有些青年教师，或者中老年教师，缺乏自信，少了锐气。在机遇面前迷失自我，看着别人的眼色行事。有了发展自我、锻炼自我、成长自我的平台，总是信心不足，尝试不够，因而错过了成长的机会。

　　那么左右教师前进幕后的黑手到底是什么呢？
　　走访几个教师，言谈无意之中，露出庐山真面目。
　　原来，是旧的传统、旧的习惯在作祟。
　　大家的心理是，我不行；或者说，我不想出人头地；别人都这样，那现在我为什么要有新的举措、更好的表现呢？保持固有，不是风平浪静很体面吗？

　　“大家都这样，我为什么要脱离群体呢？”这就是毒害人们向前行走的思想。鲁迅说，中国整个封建社会的历史，就是一部吃人史。一针见血道出了封建历史的本质。我看，这些旧的习惯、旧的势力产生的场，在新时代依然会在某个段、某个点跳出来，扼杀人的锐气，腐蚀人的灵魂。

　　比如说，学校出台有利于发展的新举措，总有人唯唯诺诺，瞻前顾后。“我按学校的要求去做，那些持有不同意见的人，会说，唉，假积极，就你跑得快。”这些影子，如一道闪电，如一双黑手，控制着教师的心里，控制着教师的心态，束缚着教师的双手。
　　这双黑手，让中老年教师缺乏动力，让青年教师丧失活力，实在是害人不浅啊。

　　那么，作为教职工，应当怎样面对生活中、工作中、落后的不利于事业前进的黑手呢？
　　我觉得，做为一个真正的教育工作者，应该从以下做起。
　　
　　首先要做一个是非分明的人。
　　人之所以区别于动物的本质在于，人有思想，会思考，能够辨别黑白，能够是非分明。倘若一个人是非不分，凭感觉行事，那将是一个左右摇摆，无所是是，成不了大器的人。所以说，不论是一个单位，还是一个家庭，还是一个组织，每一个细胞，每一个个体，每时每刻应该深思自己的思想和行为是不是正义的，是不是科学的。做到了这一点，你就是一个堂堂正正的人，明明白白的人，受人敬重的人，事业有成的人。否则，将是眉毛胡子一把抓，无所作为，永远不会成为大器之人。

　　其次要做一个有自我的人。
　　我是我，你是你。我不能跟着感觉行事，我不能看着别人的眼色行事。这一点，我觉得作为一个知识分子，一个教书育人者，尤其重要。对的意见，我坚持，旗帜鲜明；错的意见，我反对，旗帜也鲜明。有利于集体的事，我坚持；不利于集体的事，我反对。符合科学的事，我坚持，违背科学的事，我反对。这个度如何掌握呢，就要凭自己的学识去断定，事物的正确性、必然性就会明朗。千万不要踏着传统的脚步，亦步亦趋，前怕狼，后怕虎。否则，就成了瞎子的摆设，还有什么自我可言？

　　第三，做一个善于虚心学习的人。
　　人人都有优点，看你学不学。古人云，三人行，必有我师焉。这指的是人人都有长处，要取其所长，避其所短。看人不要只看他的缺点。这样，你就会进步得更快，跑得更快，飞得更远。学习上，思想上，体质上，就会突飞猛进。反之，倘若只看别人的缺点，那就只会欣赏自己的优点，画地为牢，蛙井观天，夜郎自大。永远不会有大的进步，质的飞跃。

　　第四做一个会宽容的人。
　　人都是有缺点的。有些人喜欢用有色眼镜观人。其实，生活在这个星球上，大家相聚是一种缘份，工作中瞌瞌伴伴也是常有的事。舌头同牙齿那么好，还有误伤的时候了。曾听到，某某同志说某某人就是品德有问题。我想，这种观点还是要不得的。其实，人心都是肉长的，在某一时间，某一阶段，做点有失水平的事，也是一时之糊涂，怎么能断定这个人就是一个孬种呢？多一点宽容，多一份理解，多一份共荣，对自己也轻松，对别人也方便。何乐而不为呢？

　　第五，做一个有责任感的人。
　　人在世间，皆有责任。在家，要承担起养育子女、赡养老人的责任。在民，要承担起为国分忧的责任。在单位，要承担起为了自己从事那份职业负责提效的责任。做为教育工作者，就要全心全意为祖国的教育事业服务。上好课，育好人，保证学生的全面发展。为人师表，教书育人，一腔正气，感染灵魂。这个责任有了，事业兴，国家强，自已丰。心中也就坦荡荡了，对得起那份薪水了。站起来是一座山，倒下去也是一条汉子。

　　坚持正义，展现自我，活出潇洒，取人之长，避其之短，完善自我，负起责任，这就是一个真正的共和国的公民，一个堂堂正正的强者应有的风范。

谢谢杜老师给我们这么多的建议。
其实，我也感觉校长能看得见我们班主任的付出。很多时候，我们之间有误会，主要是缺乏沟通。但是，也许是我们把主要精力放在了班级管理和教学上，我们不会，或者不愿意巧言令色；而领导周围却或多或少聚集了一些“小人”。我们最受不得的，就是这些小人的诽谤。我一向采取的方法是躲着这些人走，真到委屈极了的时候，就直接找校长诉说。前年，我和领导冲突最大的时候，恰巧担任着替学校汇报“公开课”的任务，不是为自己评比，我个人不会有荣誉证，只是代表学校上课，那次我上的非常成功。这也是用事实表明，我虽然心理憋着气，但是工作起来还是脚踏实地。因此，领导对我的评价还不错——虽然我时不时地要“冒犯”他。
作为一线班主任，我是热爱自己的岗位的，但我最不喜欢听领导说：“若是学生怎样怎样，就说明了你班主任没能力，这要和评优评先挂钩的！”要不就说：“若是你没有怎么怎么，就扣除你的班主任费。”我一听这话就来气，好像我们当班主任就是为了评优评先，为了钱一样。
初荷本来是想为大家想如何和领导沟通的办法，不经意间竟然也发起了牢骚。真对不起！我多么希望我的校长来这里听听大家的心声啊！
再次谢谢杜老师，相信您的手下非常敬爱您！

初荷说的情况是大多数老师会遇到的情况。
领导习惯性地用手中的权利来压制老师，当然有时候是必须的。但有时候是让人不舒服的。
我觉得首先自己的业务要精通，然后对学校的任务要尽量完成，做好这两点，领导基本也没话可说了。
有时候和领导吵吵嘴，也没坏处，但是，能宽容的领导太少，还是谨慎点。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

谢谢杜老师给我们这么多的建议。
其实，我也感觉校长能看得见我们班主任的付出。很多时候，我们之间有误会，主要是缺乏沟通。但是，也许是我们把主要精力放在了班级管理和教学上，我们不会，或者不愿意巧言令色；...[/QUOTE]
是的,确实有这样的情形.但有时还有一种情况,班主任做了很多工作,成绩也卓著,但就是爱发发牢骚, 这一来呢,有些加油加醋者呢,那边一说.倒真可有事了.我的意见是,当你有气的时候,最好亲自到校长办公室去说,校长喜欢这样,不喜欢在背后听到你的意见.
我常给老师们讲,你们对了,我错了,到办公室,指出来,骂一骂,无事的.我听着,乐意.但学校的工作,只要是对的,就一定要去执行.现在电子信箱很方便,老师们可以尽情去同校长交流.越是交流,越是没事.当然学校的工作安排了,还是要有考核,准不准,可能有待研究.但不这样做,就没有标准,对大家来说也不是好事.

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

其实,大家在一起共事.从校长的角度讲,总想着用最好的人,做班主任,治理好班级,学校这个大家也就八九不离谱了.
现在的问题是,来自老师的方面,或许有这样的心态,一是觉得班主任太累,自已做得多,校长不一...[/QUOTE]

杜老师谈得条分缕析，透彻得很啊！这是一篇战斗檄文，看了让人备受鼓舞，也谈到了做人的根本问题，要做一个真人，做一个有原则有思想的人，否则就成了一个庸人，一个没有价值的人，一个脱离了实际意义的人。我非常赞成杜老师的五个做人理念。
看到初荷发起的倡议，谈如何与领导有效沟通，我想有没有效，还得看领导的素质，与没有素质的领导沟通，我看有些方法行不通，也的确会比较困难。似乎我们学校的领导素质还可以，沟通一般不是太费劲。比如说我今天就住房与教学安排问题与校领导进行了面对面的沟通，我实事求是地反映我的情况，作了思想汇报，也认真倾听了领导对此予以的答复。我觉得沟通非常有效，没有什么特殊的方法，也没有讲究什么策略，只是我个人是一个与人为善的人，我不跟他人计较太多，我追求的是开心幸福。领导也是人，领导也有苦衷，也有难处，其实领导挺难当的，能理解的我理解，不能理解的后面再去想，我想生气并不能解决问题，还会影响同事关系。我们追求的是幸福生活，我向往好的人际关系，其实我知道我们都是一样的，有些人喜欢与别人纠缠，喜欢去算计别人，这时只有我们自己看得开，就会一切皆好，大事会化了，小事会化无。
有些个领导压根就不是什么领导，没有一点素质，初荷是绝对不会与之计较的，用杜老师的观点，就是做好自己的事，搞好教育教学工作，问心无愧，也就不在乎领导的看法了。因为毕竟有些事情是我们无法改变的，既然无法改变，那又何必呢？初荷说是不是？
说了些不成熟的观点，请大家批评指正。

这哪里是不成熟的观点呢？楼上的说得很好啊！有时候和领导沟通，确实要看领导的素质。中国还有一句古话：“阎王好见，小鬼难缠。”作为一校之长，他希望学校好，自然也希望手下能干的教师越多越好。但那喜欢投机钻营的人，就未必喜欢这踏实的人了。杜老师说现在发电子邮件非常方便，交流起来自然也容易。其实，好多校长根本就不善于网上交流，他们自己的邮箱从来都不打开看的。前一段时间，我无意中叹息，现在的学生是越来越不好带了。没想到一个中层领导笑着说我：“你少写些文章，少到论坛上去，班级自然就好带了。”其实，这个中层和我的关系还是很不错的，但我当时就愣了，什么都不想再说了。这样的中层，叫人如何和他沟通呢？而我们一线教师干的怎么样，很多时候都是由中层领导传达到校长那里的。也因此，我对来这里的校长格外有好感。
不过，总体来说，我不太在乎别人怎么说我。只要我们自己上进，任何人都不可能阻止我们获得成绩。

林子大了,什么人都有.关键是教师要强大自己,战胜自己和对手.
卢勤说过,国家强大了,别的国家才同你建交.自己强大了,自已说话才有份量.只要是自己成长起来,放到那里都是一颗钉子.这是紧要之处.别的嘛,都不要在乎了.

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]


杜老师谈得条分缕析，透彻得很啊！这是一篇战斗檄文，看了让人备受鼓舞，也谈到了做人的根本问题，要做一个真人，做一个有原则有思想的人，否则就成了一个庸人，一个没有价值的人，一个脱离了实际意义的人。我非...[/QUOTE]
管理着一方小田地,看到有些教师不求上进,不敢上进,总是看着一些周围人,如何如何,自己才如何如何.没有原则界线,便胸中有话,直奔而出.也算一点心中的真实之流淌吧.如有借鉴,实感倍激.

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

这哪里是不成熟的观点呢？楼上的说得很好啊！有时候和领导沟通，确实要看领导的素质。中国还有一句古话：“阎王好见，小鬼难缠。”作为一校之长，他希望学校好，自然也希望手下能干的教师越多越好。但那喜欢投机钻营...[/QUOTE]
静心走自己的路,少说,多干,多做.这是做人之原则.不会差到哪里去的.我想.

谢谢杜老师，我一直都是这样的。我多么希望更多老师能看到您的建议！这样工作、生活，会很快乐的。

都说教育是艺术，其实沟通更是一门学问，我要向大家好好学习沟通的技巧。