[LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][COLOR=rgb(247, 56, 9)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][SIZE=18px][b]关于意象对话心理治疗[/b][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][b][COLOR=red]意象对话案例一：她的感情事，我该如何引导？[/FACE][/b]
[COLOR=rgb(56, 9, 247)]“请现在闭上眼睛，开始按照我的指令放松身体，然后根据我的提示进行想象。”在我的引导下，A开始慢慢的进入了我为她设计的意象对话的情境中。
在A的想象中，她进入了那间代表她心房的房子，在那间房子中，她看到了一颗星星落到她的手上，然后，她把这颗星星放到一个盒子里。她看到了一个很漂亮的盒子，我让她把盒子打开，打开后，她看到的是一个很漂亮的音乐盒，盒子里有个可爱的小精灵在跳舞，同时盒子里传来了悦耳的音乐声。她还看到了挂在墙上的一张照片，我问她那是一张什么照片？她说那是一张很温馨的全家福的照片。她看到了房子里有个游泳池，而且池里的水是那么的蓝和清澈……。
A，是我班里一位很单纯很优秀的女生，最近，在隔壁班的一位同样是很优秀的男生的不断追求下，她最近和该男生的确是走得很近，在别的同学和老师的眼中，A和该男生也算是在“恋爱”了。但是，根据我的调查了解和观察，我发现，A和该男生的感情事好像是很必然而且很自然的。因为她和他本来就是初中三年的同学，只是现在高一被分到了不同的班，到了高一后，她和他都进入了学校的学生会一起工作，本来初中就是同学，现在又经常在一起工作，两个人肯定就更加熟络了，再遇到生活或学习上的一些问题，她和他又经常在一起讨论和互相鼓励，时间长了，两个人就开始有点心心相印的感觉了。现在正值青春期的他，在性的潜意识的驱动下，开始变得更加主动的接近A，而且，在生活和学习上变得对A更加的关心和爱护，面对着他的积极主动，A也肯定会更愿意和他在一起分享自己的喜怒哀乐，于是，旁人都看到，她和他在一起了。
面对着A的感情事，作为她的班主任的我，应该怎么处理呢？我想，我还得真正的弄明白她感情事的性质才能决定处理的方案。
根据我的初步判断，她的所谓早恋应该是良性的，为了让这个判断更准确，我于是找到A和她一起做了上面的那个心理意象对话分析。在以上的意象对话中，A看到的盒子及游泳池都代表了与性有关的问题，只是她不知道而已。由于她盒子里装的都是很美好的东西，而且游泳池的水又是那么的蓝和清澈，这就表明了现在她的感情事在她的心目中也是那么的单纯和美好，没有丝毫的杂念。对于这样的良性的“早恋”，作为她班主任的我，应该给予更多的理解，就让这份美好的感情一直保留在她的心中吧，外人又何必去搞混它呢？我想我应该做的就是平时对她多点关注及在班会课上对全班同学进行适当的引导就可以了。俗话说：哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？对于某些良性的所谓早恋，我觉得，大人们还是保持理智为好。[/COLOR]
[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][b][COLOR=red][FACE=宋体]意象对话案例二：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][b][COLOR=red][FACE=宋体]心中结冰的小孩[/COLOR][/FACE][/b][/FACE][b][COLOR=red][/COLOR][/b][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]豪，是一位邻居家的小男孩，9岁，正在读三年级，读二年级的时候由于老师反映他总是违反课堂纪律、不按时交作业，不服从老师管教等等问题，从而被迫转学到现在的小学中。出于他父母请求，我决定对该孩子进行一些干预处理。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]我首先用催眠的技术让他放松，然后跟他进行意象对话，在意象对话中，他看到的房子里面竟然全是网络游戏中的那些宠物。然后我引导他进入山洞中，他看到的山洞居然里面全是冰，更让我觉得不可思议的是，无论我怎么引导，那山洞中的冰都是无法融化。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]事后，经过跟他家人的进一步沟通，证实了那意象对话中“网络游戏的宠物”及“无法融化的冰”的真实性。原来一直以来，豪的家人都让他无节制的玩网络游戏，平时对豪的任何奖励都是让他玩网络游戏，于是，那些网络游戏的主角时时刻刻都充斥着豪的大脑了，现在，他的心中只有网络游戏啊，那又怎么能再容纳学习的事情呢？一直以来，豪的父母每天都在为生计而奔波着，于是，豪跟他们的代沟变得越来越大，现在，豪跟父母几乎没有了共同语言，在家里，豪已经无法感受到一丝的家庭温暖，他和父母的关系已经开始冰凉和冻结了，于是，在豪的潜意识中，只有那无法融化的冰了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][COLOR=rgb(0, 0, 255)]对于我的分析，豪的父母非常认同，最后，我给予豪的父母以下的建议：第一、尽量放下成人的身段架子，俯下身来多些和孩子一起玩耍一起游戏，慢慢的拉近和儿子的心理距离，用家庭的温暖来融化孩子心中的冰块；第二、引导孩子从网络游戏转向其它的方面，例如可以用看有教育意义的动画片、玩一些有益智力发展的游戏等来代替给予孩子的奖励等；第三、对孩子的成长要给予更多的耐心，不能急以求成；第四、平时在孩子面前一定要以身作则，例如孩子在学习的时候，自己最好也是在学习或者看书等。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][COLOR=rgb(0, 0, 255)]对于我的这些建议，豪的父母都表示非常愿意接受。愿豪能和其他孩子一样都快乐的健康成长！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][LINE-HEIGHT=24px][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]海蓝蓝6384（K12班风小论坛）：[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]这个冰是情感的冻结，也就是说他的父母和他基本上没有什么沟通。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR]
[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]我建议你不要用强制的方法，就直接对冰进行观照，冰会按照自己的速度去融化。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR]
[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]解决的方案您的做法没错，最简单的办法就是家长陪伴孩子。不要过于责备，把家庭变得春意暖暖，那么，孩子意象中的冰会融化，过一段时间再引导孩子进入到洞里去看看，就知道家长是否去做，或者说做的效果怎么样。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR]
[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]另外建议陈老师让孩子把房间里的宠物整理一下，看看还有什么。如果实在没有，可以问问这个孩子，这个房间里还缺了什么？然后把这些缺的东西补上去。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(47, 47, 47)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][b][COLOR=red][FACE=宋体]我：说说我对意象对话的认识和理解：[/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 0, 255)]几年前无意中接触到朱建军教授的意象对话，那时对于这个如此神奇神秘的治疗方法颇感兴趣。然后就在网络上收集了这方面的很多资料，还买了几本朱建军教授的书研读起来。通过学习，我对意象对话是这样理解的。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px]、朱建军教授说意象对话是他的首创，我觉得有点争议，按照他的说法，意象对话是他从荣格那里领悟来的，然后经他的改进，就成了意象对话疗法，我反而觉得，意象对话疗法应该是荣格的首创，但是他却没有把这种疗法发扬光大，原因我猜是因为荣格觉得这种疗法有一定的风险，如果处理不好，容易让人走火入魔。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px]、意象对话疗法是进入到人的潜意识里了解一个人，并通过修复潜意识来治疗病人。这样的疗法对于一般人来说，会觉得不可思议，所以，在现在的心理学界，很多其他派别的心理学家对意象对话疗法不承认并且进行攻击。但是，经过我的一些简单实践，现在我对这种疗法还是很认同的。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][COLOR=rgb(51, 0, 255)]3[/LINE-HEIGHT][FACE=宋体]、在经过前段时间对意象对话的热情后，现在我对这种疗法的热情却已经渐渐消去，原因是这样的：（[/FACE]1[/BGCOLOR][FACE=宋体]）、这种疗法对治疗师和被治疗者要求很高，如果要学好，非要参加很多专业的培训不可。对于一个老师来说，这是不现实的。因为这种疗法的前提就是催眠，催眠并不是适合所有的被治疗者的，很多人是不容易接受暗示的，对于那些不容易接受暗示的人，要催眠他们，需要催眠师具备很高的实力才行，我可以肯定的说，整个中国，高水平的催眠师是很少很少的，我们一个普通教师，想成为高水平的催眠师，非常不现实。我之前曾经应用意象对话了解一些学生孩子，之所以能成功，前提不是我的催眠水平高，而是那些孩子都是容易接受暗示的人。（[/FACE]2[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 0, 255)]我觉得，对于我们一般人来说，在平时的工作中，能应用好国家二级心理咨询师教程里的那些疗法就非常不错了，意象对话疗法太高大上了，当然，如果时机合适，也可以适当应用一下来解决一些简单的心理问题。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 0, 255)]以上就是我对意象对话疗法的一些认识，最终这种疗法发展如何？只能拭目以待了。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 0, 255)]海蓝蓝老师现在对意象对话疗法很投入，而且研究得还不错，愿您能成为一名意象对话疗法的高手。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][COLOR=rgb(51, 0, 255)]补充：对于意象对话疗法在学校教育中的应用问题，我觉得，如果遇到一些适当的时机，对于某些合适的对象，是可以用来进行简单的诊疗的。复杂的应用对于教师要求很高。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][COLOR=rgb(51, 0, 255)][LINE-HEIGHT=24px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)]意象对话一般来说用在小孩子的身上会更容易一点，因为他们还比较单纯，风险不大。而且小孩子比大人更容易被导入催眠状态。关于教师（非学校的专职心理咨询师）如何学习心理学的问题，我觉得对于一些基础的内容，是应该全面深入学习的。对于现在心理学界那些很火、要求很高、培训费用也很高的心理治疗知识，教师可以根据自己的兴趣、已有基础有选择性的学习，或自学或参加工作坊，能学到什么程度就学到什么程度，然后根据自己的实际水平和学生的实际情况适当运用这些知识来对学生进行诊疗，这样也是挺不错的。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
