不喜欢化学，不想学但想考好，怎么办？
2007-09-13 18:37, 项恩炜, 2350 字, 1/20, 原创 | 引用删除
070913

周记本上发现一个一个信息，班级种子选手说不喜欢化学。看了下月考成绩，确实语文数学外语成绩都不错，但是化学成绩却开了红灯。确实需要介入。

放学后请到办公室交流。

师：我发现这次考试你的成绩很有趣。三门班级前列，就一门拉后腿了。

生：是，我不喜欢化学。

师：哦，不喜欢到什么程度啊？

生：很不喜欢，当初是没得选才选化学的。我物理不好，又不想选生物，又想读理科，就只有选化学。

师：那你最喜欢的学科是什么呢？

生：数学。

师：好。有多喜欢。

生：很喜欢，做数学很兴奋的。

师：你能想象下你回家后做数学的场景么？

生：眼球上翻，片刻。露出笑容。能。

师：具体说说。

生：我在桌子前，书打开着，我在很快的写啊算。

师：好，画面有多大？

生：很大。人和桌子占1/4的画面吧。

师：哦，你自己在里面 ？

生：是。

师：画面的位置在哪里？

生：迟疑了下。哦，在我左边。

师：好的。你能看见你在做什么书呢？

生：能看见。高考训练数学卷。

师：好的，能看清楚上面的字么？

学生：能。

师：想象下平时在家看化学的场景。

生：老师，我平时在家不看化学的。

师：哦，那平时化学要做的作业是什么？

生：也是那本。

师：是么？那能不能想象下，保留你做数学的场景。然后把那本数学书变成化学书？

生：片刻。表情紧张。能。

师：什么感觉。

生：很痛苦。

师：哦......

调整一下坐姿。继续。

师：现在尝试看见数学书？

生：能。

师：在哪里？

生：还是在左边。

师：有多大？

生：很大，不过比刚才的画面小了一些。

师：哦，能看清楚么？

生：能。书是打开的。我能看清楚里面的字。

师：远不远？

生：不远，就在眼前。（拿了个本子开始比画。是斜高45度摊放在左前方）

师：明白了。什么感觉？

生：没什么感觉。很正常。

师：哦，现在尝试看看化学书的样子。能看清么？

生：能看清。

师：位置一样么？

生：是的，也是在那里。远近也一样。

师：也打开的么？

生：不是，是合着的。

师：能把化学书打开么？

生：能。但是里面什么也没有。

师：哦，再看看。

生：还是没有。

师：好，你化学书带了么？

生：带了。

师：拿出来，打开一页。（正好是有图有字的）请学生看了一眼。现在能看到里面的内容么？

生：能看到了。

师：清楚么？

生：清楚。

师：好，现在再看数学书。能想象把化学书放到数学书上面？

生：能。

师：现在慢慢的把数学书从化学书底下拿走。放在桌子上。看到了么？

生：看到了。

师：现在看着打开的化学书。还在哪里么？

生：在。不过小了一些。

师：哦，比什么小。

生：比数学书小了一点。

师：好，现在再把数学书放回到化学书后面。能看到小的化学书背后露出的数学书么？

生：能。

师：把数学书拉大。正好和化学书一样大。盖住化学书。可以么？

生：好了。

师：再把化学书从数学书底下拿出来。放到桌上。

生：好了。

师：现在能看到化学书么？

生：能。打开的。

师：大小呢？

生：一样大的。

师：远近呢？

生：就是刚才的地方。

师：现在看着化学书什么感觉。

生：没有刚才痛苦了。能看着化学书了。

调整一下坐姿，继续。

师：再回到你在家里做数学的画面。能看到么？

生：能。

师：在数学书上面盖上化学书。行么？

生：行。

师：看到你在做化学。行么？

生：行。

师：现在什么感觉。

生：没什么感觉。觉得还很正常。

师：拿出成绩单。指着红色的化学成绩。那你觉得如果每天做数学前先看5五分钟化学书。两个月后你的化学成绩有变化么？

生：有。会提高。

师：好。想象你在做数学。然后用化学书覆盖数学书。左边有个闹钟。上面秒针在达达走动。五分钟的时间里，你的红色的数学分数79从下往上慢慢变成了黑色的97。能看到么？

生：片刻。看到了。

师：好，现在再回到做数学的画面。用化学书盖住数学书。放个闹钟，看五分钟化学。

生：微笑。看到了。

师：什么感觉。

生：微笑。很开心的。

师：好。按照你的学习习惯。只要每天看一点，你会喜欢化学的。并提高成绩的。

......

 
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饿，似乎这几块砖头在这里缺少涟漪。

但班主任很重要的工作之一就是：协调并引导班级师生的各学科学习。

大家平时的工作是什么样子的呢？

2007-09-13 做的个案。
第二周周记反应，刚刚过去的一周有进步，愿意回家看看化学了。
第三周周记，说有反弹。似乎觉得太难了，不想坚持了。做了一次简单交流。鼓励找到当初喜欢的感觉。同时和化学老师交流，正好有部分内容的测试，该生找到了复习的甜头。
月考：化学进步很大。周记有反馈，自己很高兴，西西。
刚刚过去的期中统考，化学进步。本周周记上说，化学进步了，很开心。

我觉得办法不错,不过推广有难度.