第三周，有同学举报汪梦健和纪成豪门把子拆了。我亲眼看到汪拿着门把子把玩，一会门把子又回到了结实的铁门上，已经没有了螺丝的固定，摇摇欲坠了。我很生气，即时地批评教育了他们俩。不过事情幸好被及时发现并阻止了更大的破坏，也就没有联系他们的家长，也考虑到这种问题生的反复性，也没有深究。
    但是，他们俩越来越反抗了，我把表扬的任务交给了班干，有时自己也懒得表扬了，讲理比表扬多了些，纪成豪和汪梦健在课堂上开始自由起来，两人经常一唱一和，对待我的星愿卡也是嗤之以鼻。偶尔还会怼一下我。嘴里不时冒出句脏话。一次，我搭着他的肩膀，故意和他亲近，和他聊聊天，他说了句滚，当时我不记得如何教育他了。
     课堂上，纪成豪越来越不把自己当外人了，经常下位置，为了安定课堂秩序，我为他和汪梦健配备了小老师-张思成和陈星宇，想借助这两位大汗压压他们的气势。每当纪成豪下位预备捣乱时，陈星宇就会强制把他带上位置，这样一来，也似乎调动了陈星宇这位准问题生的积极性。
      第四周星期五，省特色验收组到我校检查，拉过位置，这四个师徒坐在一起，俨然已经是一家人，说说笑笑，尤其是陈星宇和纪成豪，似乎没有了师徒间的厉害关系。此时的汪梦健还能帮我拖拖地。
      第五周，纪成豪怼我的次数就更多了，经常说我咋样咋样，满嘴的恶意脏话。一次两次只当是玩笑，次数多了，一个正常人肯定会回击的教育的。不仅如此，在课堂上更是我行我速，一会跑这跑那，挠这撩那，把好好的汪梦健也带的到处瞎跑。此时的表扬对于他们没有一点用，还常常遭到他们共同的抵制，一次纪成豪跑下位置，爬上别人的桌子，又开始对我脏话连篇，我集合全班同学共同回击了他。
        一天，陈星宇爸爸说孩子生病挂针要请假，又突然在下午电话我说孩子不愿意上学说被某位课任老师打怕了。课间就此事和老师进行了沟通，老师否认了，并与家长取得了联系沟通，一次感冒连续两天没上学，第二天晚上拨通了他家长的电话，得知，这一段时间纪成豪经常在陈星宇家玩直到半夜，可以猜想出他的作业为啥老是不做了，原来是被不省心的徒弟带坏了，我牵错了线，再加上最近纪成豪的精神异常，也不知道套着他的耳朵根说了我和其他老师的多少“好话”，让自己的师傅都惧怕上学了，想想都害怕，我把纪成豪的情况和近期的反常情况和陈的母亲交代了，希望他们俩保持绝对的距离，她妈妈感激对允许了。