如何管好学生的自习课,是安静还是允许学生讨论?请大家支招.

我比较喜欢学生讨论

个别人讨论,影响的是绝大多数,不提倡

讨论比较好。

我的观点是不讨论。
1、一旦讨论开了个头，时间一长就会有更多的同学参与，这样将影响许多不讨论的同学。
2、应该提倡独立思考，如果真的思考不出来，请在课间提问，培养学生独立思考的习惯。
3、其实很多讨论的本质是提问，这样会被提问同学的正常学习计划。
建议还是让班委来辩论一回。

[QUOTE][b]下面引用由[u]maxwelling[/u]发表的内容：[/b]

我的观点是不讨论。
1、一旦讨论开了个头，时间一长就会有更多的同学参与，这样将影响许多不讨论的同学。
2、应该提倡独立思考，如果真的思考不出来，请在课间提问，培养学生独立思考的习惯。
3、其实很...[/QUOTE]
非常好，我也不喜欢讨论，但不知怎样说服学生，这是个好理由！

我也认为不要讨论,秩序会很乱,影响其他同学,甚至也会让部分同学钻空子说与学习无关的事情.

看个帖子吧，或许有启发
29、

wjzhaoj （教育在线·班主任·王晓春平台）
王老师，我班同学男生多女生少，所以，男同学的座位在后两排较集中。近一个月以来，他们上自习课，讲话较严重，纪律委员去管，作用也不大，有的根本就不把纪律委员放在眼里，不听他的管理。再有，自修课，特别是夜自修，总有人问问题，问着问着声音就打起来了，从而影响了整个班级。可从期末考试看，自习课文问题的同学考试成绩并不理想，按理说，学生学习有问题，问同桌或近旁的同学有利于学习，如果不让问，他们一般不敢问老师，或者找不到老师有空闲，问题不能得到解决，也不行呀。
该怎么办哪？请王老师赐教。
06.1.23





答wjzhaoj老师

王晓春

对不起！因为我的疏忽，回答晚了。
我主张您细致了解一下情况，把说话的那些同学分成几类。说话内容不同，时间不同，对班级的影响不同，对他本人的影响也不同。
然后您分类做工作，把那些主要是讨论问题的、说话相对较少的、对班级影响不太坏的同学筛出来，召集他们开一个会，讨论一下如何保证纪律，选出一两个专门监督这几个人的监督员。他们只管这几个人，别人不管。
剩下的就是少数“顽固分子”了。这些“顽固分子”，不是一般的管理所能奏效的，要进行诊疗。和他们个别谈话，或者两三个人一组谈话（人不要多，以免他们形成帮）。帮他们解决整体的生存状态问题，然后问他们能不能保证纪律，如果违反纪律如何惩罚（要有具体的措施）。也可以让他们选出监督员，但是这种监督员监督的人只限一两个。如果不改，就要惩罚，班主任来出面。
不要让班级纪律委员和这种“顽固分子”对阵。这种人的工作主要应该由教师做。纪律委员的工作重点应该是一般同学。
班级整体纪律，说得过去就行。堵堵放放，一张一弛。
学生成绩不好有多种原因，要具体分析，不要轻易归结为纪律问题。纪律不好和成绩下降可能是同一棵“问题树”上结出的果实，要找根源。
仅供wjzhaoj老师参考。
2006，1，25

我的观点是不讨论,学生往往以讨论问题开始,以闲聊结束,既影响了自己的学习,又影响了班级的纪律.