本以为他们是一群单纯而可爱的学生，本以为他们是一些涉世未深的孩子。但昨天发生的事让我心寒，一次平常的调位竟引起一场轩然大波，一个学生将入学以来对我的所有怨恨终于在一天内爆发了，我对他的严格，我对他的要求，他受不了，他要作一个带头大哥，号召班级里的同学写联名信，坚决把班主任给辞退，在他的鼓动下竟有一些不辨是非，没有立场没有判断力的学生跟着起哄盲目跟风，惟恐天下不乱，惟恐班级没有热闹。这是一群怎样的学生，他们的内心怎样想的，一人作乱，群起配合。这是所谓的集体的力量吗？所有的同学潜意识里都知道我的这次调位是为他们着想，曾经上课爱讲话的我给调开，曾经爱捣乱的一伙给拆开，没有错误落在他们手上竟这样，以后要是有错了，他们是不是得把我给吃了才解恨，这是一群怎样的学生？路漫漫其修远兮，我将上下而求索。

把你的感受告诉他们，把你为什么要调座位的原因告诉他们，如果这样以后他们依然要联名上告，这样的班也没有你值得留念的了，早摆脱早解脱。
   如果还要继续当该班的班主任，那对那个带头的学生你一定要制服他，并且让他心服口服。
    记得我也有同样的经历，那个带头的学生是我平时对他最好的学生，当他们在办公室时，看作面前那十多个学生，我竟无言以对，我觉得自己好失败，一种从内到外的失败在那时彻底把我击溃，我连说话的力气都没有，头在那时也痛的要命。把他们当做自己孩子尽心尽力，最后换得的是什么？其实当不当班主任都无所谓，可是心中的痛却无法言说。
     你猜那个带头反对我的学生的目的是什么吗？--------------他想引起我的注意。他觉得我对他的关爱还不够，他就用这种方式。  唉孩子毕竟是孩子。

班委呢，我想你可以招开个班委会，叫他们说说想法或班级其他同学的情况，为什么会出现这种事情，我想一定是有原因的。

谁爱孩子，孩子就爱他。
你必须让学生明白你的想法并能接受它；同时你要让学生理解你的作法、佩服你的个人魅力，很显然，你在着一点做的还不够，努力吧，哥们儿。

我觉得首先做老师的要反思自己的管理方法等，不妨站在学生的立场去想一想你的管理和方法，以及你的做法，他们为什么不接受和不理解；其次，开一次主题班会，题目比如为“我也来当老师”等，当然在开之前要做一些准备工作，如至少要有部分学生支持和配合你的工作，了解学生的心理状况，学生的承受能力，学生的成长背景等；再有，寻求学生家长的帮助，支持和理解；再有，自己的教育和管理理念可能也要做些调整，如加强师生的交流，蹲下来和学生谈话等等。最后，我想说的是，我也不知道你教的是哪个年级的，所以说得不对之处还望原谅，如有机会再详谈。

上次班级调座位学生情绪波动也很大，虽然已经平静下来了，但我觉得这是一个很好教训。也算是自己给自己上了一课吧。像调座位这样的事情，事先一定要准备充分，要了解学生的情况，对可能出现的情况要有预见性，提前打好预防针，我想学生的反应应该不会有这么大！

我一般调座位是这样做的,先想好要如何动,再事先单独征求其意见,并解释原因,大部份时候他们都能接受,同意后告诉他们选择下课时间搬.只有少数时候还要再作轻微变动.绝对不会引起恁大风波.