各位老师：你们好！
    在我带的班级（初三）有这样一个学生，上课老讲话，前后左右他都有缘的，还经常捉弄其他学生。我也找他谈过好几次，他也答应过上课不再讲话了，可是错误同样出现。有时上课还看课外书，管他，他还对我发火，有时我也懒得管了。有一次上课迟到，我叫他站在门外，有两个学生听了就站在门外了，但是这个学生就大摇大摆的走进了教室，然后我就大骂了一通。现在我感觉到我在这个班的威信越来越少了。这位学生成绩是中等以上的，我想再不管的话，就会变成差生了；而且会影响到我后面的教学。
    大家有什么好主意，能教教我吗？[em09]

这个班级基本上全是中等生，用我们学校的话来讲叫“提高班”，也就是在初二时成绩好的和差的都分别抽出来了的，还过也有些是走后门进来的，学生学习习惯很差。

我建议“反其道而行之”，同时恩威并济，让他在措手不及之中改变一点。还有，做老师的也不要太心急，要看到他的进步！

谢谢ningnan老师！昨天我找这个学生谈了话，签于他平时的行为，我要他写下了这样个保证书：
１．上课不迟到，就算迟到了也要得到老师的允许后再进教室．
２．上课不讲话，不睡觉，仔细听讲．
３．课后独立认真完成作业，及时订正作业．
４．考试时不东张西望，独立完成试卷．
５．课后遇到老师要问声好，尊重老师．
６．上课不起哄，不照镜子，不说粗话．
７．晚自习收作业（我们学校上晚自习的，他们班是晚自习最后十分钟收作业的）时不唱歌，不拖拖拉拉，不扰乱晚处修纪律．
　　后来我还给他一张纸，要他写上如果以上几条没做到应该如何处理，这个学生说：不用写，我都可以做到．我就说，我相信你一回，但这张白纸我给你留着．
　　但是今天上课时，这个学生说话没怎么说了，就是一节课头一直低着，没抬一下．大家说我接下来该怎么办呢？其实这个学生从开学一直以来就有这些坏习惯，刚开始他还挺在乎老师生气的，记得有一次，他自己还找到我说：他做的不对，老师不要生气，以后尽量改正．可是他仍然改不了．[em09][em09]

给他定一个短期目标,一点一点改变吧。这样的学生行为习惯不好，只能一点点去改变，急不来。如果你一下子要他保证很多东西，他自认为不可能做到，就会自暴自弃。譬如今天如果他做到了上课不迟到，不讲话，不睡觉，就在班级肯定他，打电话给他家长反映情况，让他父母也肯定他。