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[B]我在班主任的管理工作中最主要的办法就是：“把引领班主任成长作为头等大事”。
-----金海周德明
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[B]答纵横四海教师[/B]
 每周星期日下午四点分年级，召开班主任例会。由上周班级日常管理第一名的班主任作一次务实的经验谈，“复制身边的优秀，就是最大的成功”。通过实在、实用、务实的班主任培训，让班主任水平真正的提高，让每一位班主任都认为在这里工作是提升自已的一个最好的机遇。让他们真正感到个人能力和工作艺术的提升的价值“值得”自已不懈的努力。
  至于奖励，我认为奖励不在钱多钱少，而是要让每一次奖励都能起到“对教师的激励”。
  在奖励过程中将“奖励”作为评价教师个人成功的一个参数，尽量做到公平公正，注重比重而不注重数量，让数据说话，让事实说话。
 
个人做法，不一定全面，仅供参考。谢谢。
 
引纵横四海老师原贴：
我校是一所国有民办完全中学,有初中和高中,学生几乎来自农村,择校来这里.都在学校住宿,管理是难事.安全让班主任担忧.学生差异较大.不同年级班主任工作量也不同,现在班主任津贴每月500多元,学生违纪还得扣掉一部分,班主任大约每天工作10小时,只有周日下午休息.月底休息两天半,怎样调动班主任工作积极性是我学校管理上难事.请各位给以帮助.谢谢! [/TD][/TR][/TABLE]

我不会愚蠢到“为了落实一项制度而损坏同事间的关系,更不会为了人文就放弃原则”。
 
----金海周德明  
 个人想法，不一定是个人工作作风和学校管理理念。

我不会打断迷路者的双腿。--金海周德明
如果一个学生做错了事，一位教师观念错误，他们最需要的是引领，而不是无情的打击制度的冰凉。

请教：日常管理第一名是怎么评出来的呢？？？

班级管理日常到位（态度）+班级目标管理即时效果（横比）+班级管理进步参数（纵比）+教师自身成长系数（发展）=综合排名

请各位指教。

日常管理第一名是怎么评出来的呢？？？
答苍蝇爱蚊子老师
 
班级管理日常到位（态度）+班级目标管理周得分（效果）=周评比绩效
本月各周评比名次和+本月各周总得分名次和+本月各周日常管理分项分日划等计分名次和+月六项“特色”中校级达标记分=月评比绩效
月评比绩效（横比）+管理进步参数（纵比）+教师自身成长系数（发展）=综合排名
  注：日常管理分项分日划等计分：按单日单项是否有违规记录（不考虑单日单项扣分多少），作为班主任处理学生问题能力和学生问题处理执行率的一个评价。
  月六项特色校级达标情况即是一月中学生每项违纪次数的累加次数（如路队违纪一月中有4次违纪则为校级特色不达标，4次不是4人次而指四次检查无违规）。
请各位老师指教。