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    你贿赂过学生吗?


    《班主任之友》论坛在08年元月发起了一个帖子:你贿赂过学生吗?这个帖子,让我想起和学生交往的许多事情来。
    老实说,我“贿赂”过学生,而且还不止一次地“贿赂”过学生,而且每次“贿赂”的时候,都感觉特好,效果特佳。
    第一次“贿赂”学生,是1996年冬天。那一年我们学校第一次招收大专班学生,而且是成招考上来的,据教导处的老师说,有好几个学生,年龄比我们这些任课教师还大。这让我有点紧张,我那点三角猫的功夫,蒙小孩子还可以,蒙那些比我年纪还大的学生,可能吗?
    为了给学生留个好印象,我费了不少心思。可是想来想去,想不出一点一开始就让他们印象深刻的办法。没办法,耍点小聪明吧。那时候我恰好在帮姐姐经营着一个小商店,店子里有的是各种小吃。上课之前,我顺手就塞了一包椰子糖放在讲义夹里。
    响上课铃了,我发现那班学生还挺守规矩,别的中专生还在室外吵闹,他们已经一溜就全坐在教室里了。我从后门边一瞅,哎哟我的妈啊,怎么那么多学生啊,黑压压地一教室。虽然说那时候我已经做了两年教师,而且在周边学校还颇有名声,但是一想到那里边坐的全是成年人,而且要我一个专科毕业的语文老师给他们上《文秘学》,我的心就抑制不住地紧张、激动。
    我故做镇静地在铃声刚落的时候站到教室门口,面带着调皮的微笑。教室里边就引起了一阵不小的骚动。上台之后,我摇头晃脑地给他们吟颂了一句《论语》:“子曰:学而时习之,不亦乐乎!有朋自远方来,不亦乐乎?” 最后一个乎字,还把音拖得老长,当时就有人开心地笑了起来。在这样轻松的氛围中,我开始了简单的自我介绍:“今天站在这个台子上要给你们做老师的,他的名字就叫做学志(之),我希望在以后上《文秘学》的这段日子里,我们都不亦乐乎。”
    然后我就变戏法似的从讲义夹里掏出一包椰子糖来,告诉他们今天我们这一节课的主要内容就是吃糖和自我介绍。我要求他们每人都要做一个简单地自我介绍,形式要活跃,不准死板。谁说得最精彩,我就请他在吃椰子糖。“要是有谁不说呢——嘿嘿,对不起,因为你们是文秘专业的,以后与陌生人打交道的机会多得多,那么就请你上讲台,我坐下面等你的糖吃……”我摆出一副耍赖相。
    下面的学生哄地笑了起来。
    于是我挨个给他们发糖,边发边要他们构思,要求是我的糖发完之后,就要按照一组一号、二组二号、三组三号(以此类推)的顺序作第一轮自我介绍。学生气氛很活跃,在发糖时候,我还坦白地告诉他们,其实给他们上课我心里实在没有底,今天发糖给他们,就是想堵住他们的嘴,不是有句话,叫“拿人的手短,吃分的最软”吗?“你们今天吃了我的糖,以后就不准说我坏话了啊!”下面又是一阵善意的笑声。
    然后我趁机告诉他们,用吃的东西来贿赂学生,不是我的发明,当年北大名师潘光旦教授在西南联大上课时,每次走进教室,都要先从身上掏出一包香烟,抽出一支,问学生抽不抽。学生不抽,他便点燃那支烟,开始上课。由于他的课讲得好,经常是学生满堂。真名士自风流,我郑学志虽然上不了北大做教授,可是在这里还可以学习人家一下,别把上课想得那么严肃。学生中有人感到惊讶,觉得我连这样的事情都知道,可见肚子里还是有不少东西。
    果然,那节课的效果特别好。一位新邵来的叫王银香的女生后来对我说:“学校说您是一个很有名气的老师,但是我们开第一节课您就请病假,我们还以为您年纪大了,身体不好,是一个乏味的老头子;没想到上课时却发现您是一个风趣幽默的帅哥(当时我肯定没有脸红,现在红不红那又是另外一回事,呵呵)。”那天,所有的学生都记住了我的名字,而且所有的学生自我介绍,都很有特色。课后学生交流,他们都说是我的一堂课,加快了他们新生交流的步伐。
    因为我们是委托办学的原因,那一届学生到了大三的时候就转去一个知名大学。他们毕业之后,还有很多学生写信给我,说我是他们遇到的、所有教师中最年轻、最有教学方法的老师之一。他们记住了我特别的见面方式,也记住了我教学的特色,有几个学生毕业之后还做了教师,他们说老在教学中不自觉地模仿着我当年的风采。这倒是我当初没有想到的。
    后来我还利用别的方法,多次“贿赂”过学生。时间最长的,是我调入县城高中教高一的那一次。那时候我正在进行创新作文教学,我摸索出的自助作文教学法正在全县推广,湖南省基础教科所还把当年唯一的一个全省一等奖给了我。为了在自己教学班级掀起写作文的高潮,我把自己平时摄得比较好的摄影作品底片全部找出来,找扩印部印了200多张,谁的作文写得好,我就签名送一个。那些图片确实很精美,夹在书本中当书签,贴在床头做装饰品都不错,很多第一批没有得到的孩子挤到我面前:“郑老师送一张给我好不好,我保证下次作文让你满意。”
    结果那一年,我所教的学生中,有近二十名学生在省级刊物上发表了习作。
    现在我想,其实贿赂不贿赂的,别说得那么难听。当年陶行知先生用三颗糖粒子教育孩子认错,不也是一种教育的好方法吗?教有法,但又没有定法,我们应该用一切可以让学生亲近的办法,使学生接受我们。只要我们出发点是爱,而不是交换,那就与社会上的贿赂有着本质的区别,这有什么不好呢?
    做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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      呵呵,谢谢日月心的欣赏,我们可以用很多方式联系,如直接在我帖子上留言,在站内发信息,等都可以.欢迎批评指导
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