本人07年刚从师范院校毕业，一开始的时候，学校安排只但科任没有班主任工作，所以第一个月心情异常轻松，也对教育工作满腔激情
但是国庆长假回来后，原班主任因为身体不适，再加上她的班全校最头痛的7班，学校流行一句话，7班稳定了，学校就没大事了、、、、、、、原班主任推掉了这个任重而道远的差事，全校老师没人肯接这个班，我新人新猪肉，服从了领导的安排，从此也就开始了教育的噩梦
因为之前我只是他们的科任，所以每次我要管纪律的时候，他们就说以前那个班主任怎么样怎么样，对我的话根本就听不进去。我试过发火，因为是年轻小伙子的关系，发起火来可能挺可怕的，所以可以镇压一阵，但是，发一次火自己伤了不说，关键是发火在学生的心目中是一种无能的表现，发火越多，离学生就越远了、、、、、
我很想把这个班带好，但是教学任务繁重，班级现在像一盘散沙，感觉千头万绪，无处入手，不止一次想过放弃这份工，重新考研，，，，，，
各位经验丰富的前辈，像我这种情况从哪些方面可以入手呢，真心请教！

    尽量不要发火，因为发火也是没有用的，于事无补，要多动脑筋，相信你能行。

我觉得你最好别放弃,能来到这个台,相信很多热心人会帮你的,引用初荷姐姐的话：别抱不哭的孩子。因为如果孩子不哭，你一抱，他哭了，必是你不好；倘若你抱他，他依然不哭，也不是你的功。
现在，您抱的正是个哭泣的孩子，他若一直哭下去，这不算您的过错，他本来就一直哭着嘛！他若不哭了，这可是您的大功劳。所以啊！我劝您别着急，带这个班的学生，无论他们“哭”还是“不哭”，您都立于不败之地。是不是这样呢？

  我跟你现在是一个状态，半路接班，还是一个年级有名的乱班。与你不同的是，以前我带过一个班的班主任，特别的失败。现在我的压力特别大，害怕带不好，将来在学校里抬不起头来。
   我同意你的一句话，发火更容易让学生感觉到你的无能。凡事想好了再说，要说就一定要说好。想不好就不要说，单单严肃的立在班中可能更让学生觉得你不可琢磨，反而不敢有什么动作。
    我刚上班的时候也总想打退堂鼓，也想过考研。我特别理解你的心情，你不要灰心，因为失败也是一种经验，即使这次真的干不好，对于将来来说也是非常宝贵的经验材料。
    关于你说的无头绪，我觉得既然你的班本身底子就不好，不如多花点时间在业务（教学）上，因为班主任的业务水平，对学生对你的信任程度产生很大影响。如果你真的想考研，教学的事情就一点也不要想。有选择就有放弃。否则顾此失彼。
    咱们一起努力吧！
   

他们既然说原来的班主任好,那你不防放下架子问孩子,原来的班主任是怎么做的,和孩子多交流一下,很多都是先入为主的观念,可以理解~!
你要多加油哦~!只有拢住人心,才能带好班么~!

同意楼上的说法。
遇到这种情况先听听孩子们的想法吧，如果原来的办法也行得通，不妨尊重原来的做法。
如果我们不尊重原来的正确的作法，孩子们可能觉得我们不尊重他们，不尊重他们原来的老师，于是情绪就来了。
所以还是先听完他们的话后再决定如何做。