我今年任了初一的班主任,因为我是个比较温和的人,而且在班级事务上崇尚民主,所以学生都不怕我,但大多数学生还是很尊重我.但是在座位的问题上,我一直都很困惑,每次调整个座位,都要费我很多脑细胞,就这样,也还总是有同学不满意。
这学期初排的座位，有四个女同学，从刚开始坐在一起不太高兴，后来变成很要好的朋友，要好到什么地步呢？社会课和自修课四个人有说有笑，严重影响课堂纪律。在批评了好几次都不见效之后，我把他们的座位作了调整。就是相邻的两个大组的八个女同学互换了一下。结果，八个人当中，有六个哭得一塌糊涂，另外两个虽然没哭，也表示不愿意调整。其实，我们任科老师已经好几次说过我以前的座位是不科学的，因为我把三排六个都很好的同学放在了一起，但是因为我在排座位时心很软，总是想满足她们的愿望，按照她们的喜好来排座位。从成绩、守纪各方面来说，调整之后的座位是比较科学的，也是利于整个班级的。但就一点，不“符合”她们的情感。当时，在我的一一劝解之下，八个人都同意了调整座位。我以为这事儿就这样过去了。没想到，星期五开完会回到办公室一看，她们从门缝里塞进了纸条，说她们这几天都很痛苦，不愿意象现在这样坐，不想做顾全大局的牺牲品，还是要求按原来的位子坐！
我的心真是一下子缩紧了。我苦口婆心的劝了那么久，居然都白做功夫了。我征求几个任课老师的意见，都说不能调整回去，现在的座位科学、合理。我也在反思，是不是自己太民主，才导致这样的后果？
应该说，这八个人里面，有两个是班委、团员，一个是上届班委，另个几个，也是我都很喜欢的学生，两个平时很吵的女生，还是我特别欣赏，很想提拔的。而座位调整之后，她们一点都没站在老师的立场，站在班级的立场来考虑这件事，所想到的，只是自己的感受。还有的同学要我站在她们的立场想一想这件事，说如果是我小时候遇到这样的事怎么办。我真想告诉她们，我小时候，是跟我们班的四个打架王一起坐的，我从来没有意见，而总是想着怎样监督同桌，不让他做坏事。我连其中一个女同学不习惯坐左边，喜欢坐右边都替她们考虑到了，结果，学生还觉得我没为她们考虑……说实话，我真的是有点寒心的。
现在，我也不知道怎么办。任课老师都劝我别理她们，不能调回来，你们说呢？[em09]

班主任应该有权威,调整座位这样的事,有时不能太迁就学生.

我也有过这样的经历,也让自由组合过,开始由于有口头协议,我宣布时说只有认为能互相促进学习的才有权力选同桌,起初真的遵守的很好,但时间长了就不能控制了.我只好按我的观察和其他老师的反映重新大调整,只要有讲话嫌疑的一律不能坐一起,关注到前后左右,而且必须是一男生一女生,特别是对那么容易讲话的,一定配一个他或她不喜欢的坐一块.反正座位调整不是容易事,关键是有时个别家长也会参和进来,只要家长参和的一律来个迂回战术:我要观察,他或她自己做的怎么样?不能简单的就让其调开,这样治标不治本,而且必须先从自己找原因.这样一般也没有敢怎么样了.家长也不好再提什么要求了.因为自家孩子说不定也没做好呢?

今天早上，轮到其中的一个班委值日，她居然罢工，不管理班级。第一节下课后，又有其中的学生送来一封信。可是，她们越这样，我就觉得越不能把她们调回去。我现在冷处理，不想理她们。但是心里很烦，我觉得学生就是看中了我心软，才会这样一次次的给我施加压力。看了，在班级奉行民主真不是什么好事，会让学生得寸进尺。

位置的安排如果越民主,不满意的程度越高.
因为大家都想找个跟自己适合的做.所以调位置我比较专政.

我每次排坐位事先告诉学生：“谁有合理的要求可以事先提，没有要求我认为把你排在哪里都行。”
一般情况下没有一个同学每次都提要求。

[QUOTE][b]下面引用由[u]往北飞[/u]发表的内容：[/b]

我每次排坐位事先告诉学生：“谁有合理的要求可以事先提，没有要求我认为把你排在哪里都行。”
一般情况下没有一个同学每次都提要求。[/QUOTE]

排座位嘛,我也很头疼.单纯讲民主行不通,我就来民主集中制,像往北飞老师所说的那样.排座位前可以提建议,但我不一定全盘采纳,以大多数同学的利益为出发点就好.我一般一个月换一次座位.有意见的同学是个别.
至于现在的学生自私吗?答案是肯定的.国情决定的,他们是父母的宝贝.我们老师要做的就是怎么让他们懂得不是什么事情都自私,只想到自己的利益.做到这点就是我们的成功.

只按身高，学习小组内（前后6人或4人）间可自行调整。每月大轮换一次。

你要有自己的主见。

我是高一班主任，座位问题我完全按照一定规律和次序公平循环.两周一次.除非听力有问题,照顾在第一排中间，否则都不照顾.到现在，没有一个学生为座位问题闹情绪，大家都知道自己下次要坐哪里.实在有问题的，都找了自己要好的同学交换,然后征求得到了我的同意.你要去讲私人感情，照顾几个学生，伤害一大部分学生,到头来，照顾的不满意，不照顾的也不满意，是很麻烦的

爱学生是没有错的，但要学生明白爱是需要争取的，有时也是需要条件的。要想得要自己的需要，那么就要完成老师的需要，师生之间就必须有一个诚信。要么你们在一起，但必须要保证纪律；要么你们分开。让学生知识在获得老师的关爱的同时，也必须付出些什么。
天天吃糖就不知道糖是甜的了，学生也是如此老师无原则的付出，也会让学生感到是天经地义的。爱，是有条件的，有时候需要一点惩罚。