我与学生的四次谈话
第一次谈话
师：知道为什么找你谈话吗？
生： 因为讲话。
师：这次找你谈话，心里有什么感受？
生：感到害怕。
师：除了感到害怕，还觉得讲话有什么害处吗？
生：影响了别人的学习、扰乱了班级的秩序，还影响了自己的成绩。
师：既然讲话有这么多坏处，那你还讲话吗？
生：不讲了！
第二次谈话
师：上次既然认识到，讲话有那么多坏处，怎么这次你又讲话了呢？
生：老师，讲话前明明也记得与你的谈话，可总管不住自己……
师：那你觉得你什么时候好讲话？
生：当别人讲话的时候好讲；没事的时候也好讲。
师：既然这样，那你看咋办？
生：老师，我先尽我能力自行控制，看我能坚持多长时间不讲话。
师：那就看你的吧！
第三次谈话
师：你知道老师为什么叫你来吗？
生：因我又讲话了！
师：恰恰相反，我却要表扬你！
生：我都讲话了，还表扬我？
师：之所以这么说，主要是因为你和上次相比，已坚持更长一段时间不讲话，这需要多强的毅力呀！不简单呐！试试看，还能不能坚持更长一段时间！
生：老师谢谢你，我相信我能做的更好的！
第四次谈话
师：这次和上次相比，你又有了更大的进步，可喜可贺呀！
生：（挠了挠头）老师，我做的还不够好，比人家好同学差远了！
师：是呀，是比人家差一点，但可比以前的你强多了！能不能说说你是怎么做的？
生：开始时，我就请同位提醒我；可这样做遇到有作业时就不行了，于是我就在桌子醒目的地方贴个警示条来提醒自己；再后来，就发现做作业是个一举两得的好办法——因有事做既避免了讲话、又提高了学习成绩。现在，每当有空闲的时候，我都会给自己布置足量的作业，讲话自然就少了！
师：真没想到你会想到这么多办法，看样子你是打心底想改掉这个毛病！老师真是打心里为你感到高兴呐！
生：放心吧，老师，我不会让您失望的！

你真是个耐心的老师

[QUOTE][b]下面引用由[u]郑光启[/u]发表的内容：[/b]

你真是个耐心的老师[/QUOTE]
  谢谢郑老师的鼓励!有时候事是做了,但总结到理论高度却发觉难了.五一及至,祝郑老师和所有的老师节日快乐!