有一对男女生,上一次一起出去通宵未归.
按学校纪律劝退回家.
但是他们都喊冤,说不是男女朋友关系.
于是心软的我让他们保证不外出后回来读书.
但是这次换座位时,他们趁机私自换到一起坐.
我将计就计观察他们几天.
看看他们私自坐到一起有没有不良动机.

我发现:上课时那个男同学总是很接近那个女同学.
有意识地往女同学的方向靠.
烦恼呢?
据科任老师观察,我们班上有此苗头的有好几对了
我想我该杀杀这个风气了.
怎么杀,请各位指招.

中学生谈恋爱现象确实不容乐观，于人于己都不利。我们教师必须旗帜鲜明予以坚决反对。耐心教育不听者，可联系家长共同做工作。对严重影响纪律者，可劝其退学绝不姑息。

初荷近日来电脑瘫痪，不能上网，冷落了论坛的朋友，特此向老师们致歉。
针对学生早恋，我建议您多引导、少干涉。
我这里有一些案例，回头发给您。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

初荷近日来电脑瘫痪，不能上网，冷落了论坛的朋友，特此向老师们致歉。
针对学生早恋，我建议您多引导、少干涉。
我这里有一些案例，回头发给您。[/QUOTE]

谢谢李老师
我也是这么想的
少干涉
但是在引导问题上我做得不够
或者说不得要领
请指点

其实学生并不是不知道谈恋爱的负作用,只是他们真的是欲罢不能。另外，这仅仅是青春期的正常的反应，只不过是他们有点过度了。超出了正常的限度，就有些不正常了。我们只能是和他们一起推心置腹的谈话，共商解决的办法。一味地压制，只会让他们的感情更牢固。“孔雀东南飞”的结局我们应常想想。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zsr[/u]发表的内容：[/b]

其实学生并不是不知道谈恋爱的负作用,只是他们真的是欲罢不能。另外，这仅仅是青春期的正常的反应，只不过是他们有点过度了。超出了正常的限度，就有些不正常了。我们只能是和他们一起推心置腹的谈话，共商解决的办...[/QUOTE]


是的,我没有压制
我很能理解他们
但是我真的不知道他们能不能接受这其中的苦与乐

明天我找篇文章来，希望对楼主有所帮助！

[QUOTE][B]下面引用由[U]吴强[/U]发表的内容：[/B]

明天我找篇文章来，希望对楼主有所帮助！[/QUOTE]
谢谢吴强老师.
期待中...

怎么就没有下文了
好想看看

可能是吴强老师忙于高考去了,
我们耐心等待

这是我处理一起“早恋”的事件，希望对您有所帮助。



                              “早恋”是正常的
                                                                     
上个星期五的上午，学生陈**的家长到我办公室来反映：他的女儿最近电话特别多，而且是男生打来的。希望我能够查一查，到底是谁打来的。他担心他女儿早恋了。他最担心的就是这个，所以平时经常对女儿说千万不要早恋，如果早恋的话就打断你的腿，再养你一辈子。还问我他女儿在学校表现怎么样？我连忙说她在校表现很好，等等。我一般不在家长面前告状，否则学生会记恨你很长时间，甚至一辈子的。
                                                                    
其实我对这位家长的话很不已为然，但也理解作为一个家长的担心。我一直认为“早恋”这一说法很不准确，初中学生最多传个纸条，打个电话，聊聊天而已，他（她）们异性之间只是有着朦胧的好感罢了。谁没有年少过，在那个年龄，谁没有做过梦啊？注意：这只是一个美好的梦而已。所以，我个人认为用“早念”更准确一些，这只是学生心中的一个念想，我们没有必要扼杀它。实际上你也扼杀不了，你越是想扼杀它，它就会越疯长，直到不可收拾的地步；我们如果只是在傍边静静地欣赏，并及时的加以引导，就会变成好事，有可能会成为他（她）们努力学习的动力。呵呵，不要笑，我班有好几男生就因为这个努力学习，发誓学习成绩要超过她。

但对家长我不好直接说出自己的看法，只能是先顺着他的意思慢慢引导吧。我说你可以先到电信局拉一张电话清单，看一下哪一个电话打到你家的多一点、频繁一点，你又不熟悉的拿给我，我帮你查一下。然后我说：“你这样做比较好，没有直接找你女儿问清楚，而是先和我商量，谢谢你对我的信任，也非常感谢你对我工作的支持。我们之间应该这样多沟通，我一定会处理好这件事情的，请放心。”呵呵，有时候就要给家长戴戴高帽，这样他会更加支持你的工作，他会到处宣传你，何乐而不为呢。
                                                                       
哄走家长之后，我想在班级也应该有所动作了，否则也对不起这个家长。中午我先把陈**叫到办公室，问她这几天是不是经常传纸条（我早就知道了的），她不好意思的点了点头。我叫她拿来看看（我班规定允许传纸条，但必须写在本子上，免得地上到处都是纸。），她很不情愿地拿来了，我一看，正好是关于这件事的，她的脸变得红红的。我请她坐下，她不敢，很紧张的样子，她可能在想：这下惨了。我再一次要求她坐下，她才坐下。我的经验是：如果你要和学生谈心，就必须先让学生坐下，这样使学生心情放松，有利于向你敞开心扉；如果学生是站着，而你是坐着，学生感觉和你不是处于平等的地位，就会产生戒备心理，决不会告诉你什么心里话的。
                                                                       
我说：“你这种情况在你的这个年龄段是绝对正常的，如果没有这样才是不正常的.你能不能跟我说说到底怎么回事吗？”从陈**的叙述中知道开始是崇拜他的文才，再产生朦胧的爱意，然后就开始传纸条，仅此而已。我非常感谢她对我的信任，对我说出了女孩子最秘密的事，并保证决不外传。
                                                                    
下午第三节是我上的数学课，我决定改为作文课。呵呵，数学老师上作文课。上课时，我拿着一叠白纸走进教室：“同学们，这节课我们来写一篇作文，好吗？”
                                                                    
“啊，叫我们写作文，不是数学课吗，您会教作文吗？”学生们在下面议论纷纷，不知道我的葫芦里卖的是什么药。
                                                                       
我说把你们这几年当中印象最深或者很想对他（她）说而又不敢说的话写出来，憋在心里会憋出病来的。学生会意地笑了，有几个学生说：“徐*！徐*！”原来徐*中午就在写情书，被他们看到了，学生以为我也知道了。我也没有理他们，继续说：“这节课必须完成，要是原创的，不能抄作文书。你们不要署名，写好就交给我。我也不会看的，你们交给我后，我就把她扔了。”
                                                              
学生在写的时候，我观察了他（她）们每一个人的表情，发现全班有一半左右的学生有这种“早念”的情况，以女学生居多，有几个学习成绩还比较优秀的。
                                                            
收上来后，我并没有扔掉，因为我比较好奇吧。我偷偷地带回了家，自己慢慢欣赏得了。虽然没有署名，但大部分学生的笔迹我还能辨认出来。欣赏完后，发现他（她）们都只是处于欣赏、好感的阶段，严重一点也只是“单相思”而已。他（她）们不敢表白，生怕连同学、朋友也做不成了，像上面所说的陈**、徐*已经把这个转化为学习的动力了。学生处于这个年龄段，哪一个心中没有梦，哪个少女不“怀春”啊。我说过要扔掉的，就按扔掉了处理吧。呵呵，我还偷看了呢！

谢谢郑老师,高中生的恋情有的已经泛成人化了,不好控制.
预防不当,要转变过来就要花太多心思.
而如果只是有动机的同学,多谈心,多鼓励他们扩大交朋友的范围,多给女孩子一些拒绝的点子,可能事情要好办一点.