有一个学生犯了错误，造成班级扣分，按照班规，写说明书500字。可他就是不写，我问他，他说没有写好；我叫他拿来给我看看，他才说还没有开始写。我问他为什么，他说别的同学把他的座位弄脏了，没法写。这只是他的借口，因为我早几天就跟他说了写说明书。所以听他这样说我就火了，指出他这只是借口，对他进行了一番教育。然后让他在办公室里写2张说明书，其中一张是对没有写说明书的说明书。大家有没有更好的办法呢？谢谢！！

   学生不听你的，是因为还未认识到自己的错误，那是你工作还未做到位。写说明书的前提是学生认识到自己的错误所在。多做做学生思想工作，切勿只用此作为惩罚学生一种方式。魏书生老师的这种做法是触及学生心灵的举措，我想前提也必是认到错误在先吧！

这样的学生往往很难做工作.只有耐心说服才能有效果.

大家都喜欢用一个词，那就是＂耐心的说服＂我想问的是怎么＂耐心的说服＂是利用他的上课时间呢？（要这样你就剥夺了他的受教育权利）还是利用放学时间呢（不准占用学生的休息时间）还是课间时间呢？（这个时间够＂耐心说服＂的时间不）．殊不知，有多少学生是说服不了的？
我要请教了，什么是＂耐心的说服＂呢？

学生不听你的话,很显然,他不信任你.要让学生信任你,请先放下老师高高的架子,和学生做朋友.也可以和学生通过网络聊天,谈谈你对此事的看法,先不要让他写什么说明书.

他以前在外地读书就是打架,逃课,坏事无所不做的,你们说对他耐心说有用吗?如果有用就不会转学转来转去的了

用赵本山的招儿——忽悠。先夸他，说他的优点，但是不要不切实际的夸，要很真诚。要让他觉得你相信他。这样的学生我估计是很讲义气的，不要和他硬碰硬，要软硬兼施。祝你成功！

“他以前在外地读书就是打架,逃课,坏事无所不做的,你们说对他耐心说有用吗?如果有用就不会转学转来转去的了 ”
是啊，有些事并不是所有的人都人处理好
当绝大多人处理不好，而你能处理好的话，你就成功了！！
 

谢谢大家的帮助和关心

对我有很大的启发.谢了.