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[讨论]容易被忽视的教育谎言 (不断更新中)
[B][SIZE=4]一  没有教不好的学生,只有不会教的老师??[/SIZE][/B]  
 
    没有教不好的学生,只有不会教的老师.我总觉得这句话不对,可又不知道为什么,大家能说说自己的看法吗??
 
[B][SIZE=4][/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]二  再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子[/SIZE][/B]
[SIZE=4][B]  [/B][/SIZE][SIZE=2]实际上各个单位,再穷的就是学校了,特别是农村的学校,再苦的就是在上学的孩子。[/SIZE]
[SIZE=2][/SIZE]
[SIZE=4][B]三   教师是“人类灵魂的工程师”[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]  [/B][/SIZE][SIZE=3]我们知道,一个人的成长,主要靠自己,外部因素只能起辅助作用。工程师是创作作品;而教师是帮助孩子成长,不能按自己的意愿来塑造孩子。[/SIZE]
[ 此贴最后由郑光启在2008-5-31 12:23:09编辑过 ]
    普通的我,普通的中学教师,普通的班主任,来到了不普通的论坛,向不普通的班主任学习不普通的理论和经验。

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    • 注册2008-05-07
       理论上讲,这句话无懈可击。但这是理论家闭门造出来的,就是这句话把老师弄得多累?哲人说过“这个学生你教不好,我教不好,能教好他的人在哪里?”诚如是,那世界上怎么还会有罪犯?国家还设公检法机关干啥?都改成教育机构得了。所以很赞同郑老师的观点,这句话就是不对,说这句话的肯定不是一线老师。当老师的只能让学生在原有的基础上有所提高,仅此而已!
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           “如果用这样的逻辑去推理,没有教不好的教师,只有做不好的校长,因为校长是老师的班主任”,我们校长开会时这样说,我呛得他够呛;“再推下去,没有教不好的校长,只有做不好的局长 ......如此下去,先挂的是教育部的部长!”校长无言。
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        • 注册2008-05-22
        我同意二楼的看法。当老师的只能让学生在原有的基础上有所提高,仅此而已!
         我也曾遇到一个学生,三年时间,不算短,无论我怎么做,我的教育竟然无法对他产生明显的改善,当时我的失败感太强烈了。甚至怀疑自己根本不是当老师的料。所以我现在对这句话还是吃怀疑态度。倒是“老师不是神,佛只渡有缘之人!”更能激励我,看到孩子们的一点点进步,才能体会自己工作的意义。
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          就是,我也讨厌别人这样说.教育一个孩子不仅仅是哪个老师的责任,还有家长,媒体,社会这个大环境.如果就把个别孩子教育失败的账全算到老师的头上,真是太不公平了.
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                我们中国人喜欢绝对化,这句话就是绝对化的一个典型。最初说这句话的人,我估计现在已经不在从事一线教育工作了,所以他能够说出来,所谓站着说话,腰子不痛。我在前几年就对这句话提出质疑,我假设了一下,[COLOR=#f73809]如果教育是万能的,那么还要监狱干什么?如果教育是万能的,那么还要法律干什么?……[/COLOR]
                另外,我还感到很怀疑的一点是:[COLOR=#0968f7]中国的教育经验一总结就成功,但是一推广就失败[/COLOR],这是为什么呢?[COLOR=#f73809]领导要政绩,专家要名声,舆论要典型[/COLOR],于是一拍即合,热热闹闹,可是结局是为害不小。
                 ——真是中国特色啊!
                 所以一个成熟的教育工作者,不盲从,不赶潮流,不凑热闹,就很重要了。魏书生曾经这样说过一句话,意思是历史轮流转,国民党时叫课标的东西,后来我们叫大纲,现在又换成课标了;素质教育是什么?其实仔细想来想去,还不是没有跳出德智体美劳全面发展那句话。所以,我们教育工作者,面对各种热闹的东西,要能够冷静,不要人云亦云。
            [ 此贴最后由郑学志在2008-5-25 10:06:45编辑过 ]
            做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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              偏偏用神的标准来要求食用五谷杂粮的人,有点过份
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              谢谢大家的讨论,对这样错误的说法,我们应该做什么呢??
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                有可能这句话是真的,只不过老师们能力都是有限的,永远不可能达到那种完美的地步
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                    用魏书生老师的话说,“要守住自己那块儿阵地,我这人不好折腾。”同意郑老师“成熟的教育工作者”的观点。
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                       对郑老师第二个观点说一下我的看法。我校是个寄宿制收费学校,学生大都家境良好。可汶川地震捐款一个每天要喝三盒牛奶、要吃两个鸡腿、买双一双运动东鞋要800元、每月生活费超过800元的男同学在老师的发动下捐了两次捐款才够20元,这就是“再苦不能苦孩子”结果,孩子自私的心让人心寒啊!
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                      我想问一下,谁是学生?谁是老师?放在人类社会中去思考这个问题,有答案吗?显然没有。那么我再问,既然我是个不会教的老师,那么同时我也就是一个失败的学生了吧!那么谁来教会我该怎么教学呢?
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