[ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN]
[SIZE=3]当了多年的班主任，总感觉到有很多困扰和疑问，特别是面对学生在学习、工作和生活出现的各种不良现象，使自己的班主任工作始终忙于处理学生出现的问题，苦不堪言。回想这十来年的班主任工作，困惑始终与我相伴。通过学习一些优秀班主任的班级管理经验和一些专家学者的专著，受益匪浅，理论上也是一些好方法，但是结合自己的学生实际，实用性就大大削弱。只好又站在全局的角度来思考这个问题，又一次体会到学生管理设及到方方面面，有班主任自身的水平，有家庭教育产生的不良后果，还有学校管理和社会因素的影响，面对这样一些需要解决的问题，不得不让我去深思，体会到做好班主任工作不仅需要认真的工作态度，还需要掌握的问题越来越多，现就把这些拙见写出来和与大家一起商榷。[/SIZE][SIZE=3]一、班主任工作需要有符合实际需要的理论支撑[/SIZE][SIZE=3]班级就是一个小社会，社会上的现象可能在班级上也会出现。如果真正要当好一个班主任，就和当好一个国家的管理者没有多大的区别。从这点看来，要当好一个班主任就不是一件简单的事，你就得去思考工作中各方面的问题，形成一套完整的管理系统，不然的话，出现一些新的问题而无法解决。我想，这套管理系统就要考虑到学校、家庭、社会之间的关系，既要顺应社会的发展，即前瞻性，又做到不脱离实际，即科学化。我想，从魏书生老师的管理中我们可以学到一些管理的理念，如“事事有人干，人人有事干。时时有事干，事事有时干”，科学地解决了人、时、事的问题，如果用在班级管理中，学生信服，对人的生存观都有一定的指导意义，再如“大事做不成，小事就赶快做。元帅当不成，赶快当士兵”，这就解决了学生做事的大问题。李镇西老师提出“让人们因我的存在而感到幸福”。用这样的思想去指导班级工作，还有什么不成功的呢？在实际工作中，班主任在工作由于没有一套理论指导，形成了今天头痛就医头，明天脚痛就医脚，工作做起来既费时，又伤神，如果站在学生的全局发展来思考这样一个问题，防患于未然，即便出现了问题，我想就不会惊慌无措了，相反是心中有数，镇定自如。[/SIZE]

拜读了