[TABLE][TR][TD]今天发生了一件我最害怕处理的事情，但我知道我必须作出决定。上午第三节课听说校医丢了手机，而我的学生XXX正好第二节下课去了她那吃药。不好，肯定是他了。我与其他几位老师有同样的反应。怎么办，我有课，就上他的课。班主任提议，她先出马，“审问”，肯定是问不出结果的，我心想。果然，没有承认。我想应该仔细观察一下他的反应，学生做练习期间我单独叫到出外面，告诉他，因为校医室丢了东西，你刚好去过，是被怀疑的对象，所以请你将口袋翻出来看看，证明你的清白．他照做了，但很明显衣服口袋的翻出程度与裤子的完全不一样．手机肯定就在衣服口袋里，但我不可能搜身呀！等待，再观察，于是让他回课室，还有五分钟就要下课了，可我还没想出好办法，于是决定让他课后留下，因为下完第四节课就可以回家了，再等不可能有证据呀．于是轻轻对他说：课后先别走．说完再观察他，动作不对了，他准备了一个手提袋，从口袋里掏出东西往里塞．再将手提袋交给同桌，好象是让同桌给他带回去．下课了，我从他同桌手里接过手提袋对他说：先给我用一下，等会再给你．可想而知，我找到了证据．接下来该怎么处理，大家发表一下意见吧．[/TD][/TR][/TABLE]

我也不好说怎么处理吧，也许我写的《乡村班主任手记》对你有所启发。

谢谢郑老师．我一直在向你们学习．这也是我左右为难的原因．一方面校医是学校领导的老婆，一方面是我的学生．我既想保护我的学生，我又想为学校的维持一方净土．

既然有证据了,肯定不能当着没发现,但也不宜把事情闹大,老师出面把手机还回去,让校医放她一马.回来再加强该同学的教育吧.
这是我的想法,是不是可行你看着办吧.

我想不太好吧，这只是我个人的看法。可以把手机偷偷放回去，然后帮助校医找到手机，回来再加强该同学的教育吧.

我觉得以上的意见都有参考价值。
个人意见:坚持原则，能不让学生由此受处理的话，尽量从保护学生的角度出发，根据实际情况来处理问题。
2008年第5期的《班主任之友》中的一篇文章，好像是《我们班没有小偷》吧，情况有些类似。

呵呵，让我们共同努力，我们班没有小偷。

谢谢各位提供的建议.我已处理了,没有公开,告诉校医说是在她办公室地下找到的.可她没有相信,因为她上午已由好几人将她办公室找过几遍了,且办公室很小,东西也少,不可能自己没看见.所以她知道一定是他(我的学生)拿了,(因为只有他一个去过办公室,校医也看到了我找此学生,她还想问学生有没拿,我叫校医先回,不要管先).事后此事也由校医告诉我的主管领导--德育主任了.主管领导为此事找过我,对我处理不太满意.认为我包庇学生(因为此学生之前确实有许许多多让老师担心的地方,有些行为实在已经有些过份了)当然我知道这一切更多的是因为他存在心理障碍,因为他是父母捡来的孩子).没关系啦,我做的不好,但学生的事没有公众化,已够了.因为还有三天他就要高考了,不管将来会怎样,我只希望给他再多一次机会.

最终的处理方式,但不是最满意的处理方式。因为上午好几人将办公室找过几遍,且办公室很小,东西也少,不可能自己没看见.而且大家都知道可疑人员只有一个，大家都看到我在与此学生交谈。况且我真的不会撒谎。所以事情有几个人清楚了内幕，但我真诚请求他们不要公开，还好身边的同事及领导都还算给我面子。此事就到此结束。因为还有三天他就要高考了,不管将来会怎样,我只希望给他再多一次机会.

在做好保密工作的同时，还得注意做好学生的工作，别让他以为这是纵容，以此为契机为促进转变可能会有效一些。

既然是就要参加高考的学生,这样处理也好,给他一个好的心情参加考试.我相信他不会辜负你的一片好心的.