希望与诱惑
（湖南金海中学  周德明）
瑞柃 聪明活泼、性格开朗、身材高挑，一直担任班上文娱委员。
   据家长发映：自从瑞柃进入八年级下学期后，好象彻底变了一个人似的。过去喜欢吵着妈妈一起“疯”的小女孩不见了.现在，每次放假回家，总是一个人关在房里，很少见人。后来在她遗忘在家里的一封同学来信里，妈妈发现了她与同班的一位男生关系特别密切。就此，班主任和妈妈找她谈了好几次，效果不太。自从上次妈妈来校协助老师对其进行教育后，她俩反而变本加厉，交往更多，几乎到了难合难分的地步，精神变得恍恍忽忽，情绪也非常低落。对于这个问题，家长和班主任都很头痛。
自从听说此事后，我一直想找个机会找她聊聊，可一直不好从哪里开始。今天中午，在学校话吧又发现她和那位男生在一起。通过对他俩的认真观察，我决定与她面对面地谈一次话。
晚餐后，我在学校宿舍前与她“偶遇”。
我故意问道：“请问这位同学，你认识八年级的瑞柃吗？”她感到非常突然，迷惑地望了我一会，终于开始说话了。“周主任，你找我有事吗？我就是瑞柃。”“哦，你就是瑞柃吗？学校团委在“五四青年节”要搞一个文艺活动，我想请她帮忙。听说你是一位活泼开朗、聪明漂亮的女孩。我有点不敢相信面前的你就是瑞柃呀！是不是哪里不舒服？”她非常惊讶。一路上，我找些她喜欢的话题想和她聊，但她一言不发，低着头跟着朝办公室走去。我全当没发现，只在暗中观察。
在办公室里，拿出我早就准备好的材料。告诉她：团委要排练一个《新“蛋”与“鸡”的故事》节目。想通过这个节目，帮助青春期的同学们学会正确进交往。
内容大致如下：一个贫穷的农民，得到了一只蛋。他想：如果将蛋打了，做成一碗可口的蛋汤，那该多好。但是他没有这样，因为他明白这只鸡蛋充满着“希望”，如果现在不做成蛋汤，将会得到一只鸡，鸡汤肯定比蛋汤好喝。于是，他顶住了蛋汤的“诱惑”，仍然吃着他的“咸菜汤拌米饭”。终于有一天，这只蛋孵成了一只小鸡，农夫非常高兴。心想：过不了多久，我就可以全家人美美地吃上一顿鸡肉，喝上一碗香甜的鸡汤了。鸡比大后，农夫并没有杀掉这只母鸡。他想：如果杀了母鸡，我可能再也不可能吃到蛋和鸡了。然后，农夫仍然吃着他的“咸菜汤拌米饭”。不久，他的希望实现了，母鸡下了只和原来一样大的鸡蛋。这时，农夫心里盘算着：现在再也不要吃那该死的“咸菜汤拌米饭”了，终于可以每天吃上可口的“蛋炒饭”了，哈哈。他再也挡不住蛋汤的诱惑，农夫天天都高兴地吃着他的“蛋炒饭”。时间一天一天地过去了，几年后的一天，农夫和往常一样到鸡埘拿蛋，却发现没有蛋。然来，鸡老了，再也不能下蛋了。农夫现在又只能吃他的“咸菜汤拌米饭”。为什么过去吃惯的“咸菜汤拌米饭”，为什么就不是滋味呢？现在，农夫慢慢地开始留恋他那香甜的蛋炒饭了。要是当鸡下第一只蛋时就攒下，蛋又孵成鸡、鸡又下了蛋，用不了多久，蛋将成为一种取之不尽的资源。到现在应该就不会局限于鸡汤与蛋汤的选择了。鸡和农夫一天天衰老下去。农夫也没有杀掉那只再也不能下蛋的母鸡。因为他知道：那将是最后一顿“美味”，以后他只能一直吃着他的“咸菜汤拌米饭”了。
 在她看材料时，我仔细观察她的变化。慢慢地她似乎察觉了什么，红着脸，用很低的声音说：“周主任，我看完了。”
  “看完了，很好。我先给你讲一下这个材料的创意吧。初中阶段，是青少年成长的关键时期。特别是青春期，有些同学还没有形成很好的事非观，对于一些事情不能辨别优劣，对自已行为要求不严格，顶不住赌、毒、黄、网的诱惑；有的还沉迷于网络游戏、网游小说、两性交往等方面，而耽误学业、误入岐途。给家庭造成了巨大的伤害。这个节目是团委最重视的一个节目，我想听听你的意见。”
“嗯，让我好好想想。”她的脸红得更加历害，一直不敢与我对视。  
“其实，青春期就象农夫得到的那只蛋一样，是一个充满希望和憧憬的季节，是一个身心发育最活跃的阶段，同时又是最为脆弱时候，我们要呵护好这段美好的时光。高中时期的你，就象一只脱壳的小鸡。你将会享受到‘个性发展’的快感，你将拥有自已的选择和付出。三年高中生活，会让你明白，生命的意义就是“有价值的付出”，有什么样的付出，就会有怎样的收获。大学时期，是一个积蓄的时期，有更多的机遇和成*****，也有很多的诱惑和陷井等待你去选择。你有更多的自由，也需要有更多的自律。否则，当别人以“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的英雄气慨走向社会时，你就只能在享用“最后一顿美味”后，承受‘壮士一去兮不复还’的尴尬。
     “周主任，我明白了。”她抬起头，望了我一下后，想继续说下去，但是却又停住，低下了头，若有所思。
“唉，怎么不出声了，是不是有什么心事啊？上次在班主任办公室我碰到你妈妈。听她讲：你是一个非常聪明、活泼开朗孩子。爸爸妈妈都很喜欢你，希望你能成为一个有出息的人。我很羡慕你生活在这样一个幸福家庭。也很佩服你的母亲，那样的关心你。今天中午，我经过话吧时，好象我也看到了你和……。”当我正准备继续讲下去时，她站了起来。
   “周主任：我明白了。我一定会做好的。”她终于抬起了头，正视着我，眼里噙着泪水。
   “好的。今天认识你，很高兴。我相信你一定能做好。呵呵，大家等待你的精彩表现。”
    后来，她将节目的题目改成了《诱惑与希望》，节目中她亲自担任农夫的角色，并在节目结尾，她写了一段感人的旁白，演出非常成*****。
    自从那次谈话后，我再也没有看到她和那位男生单独相处。她的朋友也多了。慢慢地，校园里又有了一位活泼开朗的瑞柃，比过去那个天真的小女孩多了几分“理性”与“执着”。
  毕业时，她以艺术和文化双优被录入重中中学。瑞玲棒了、妈妈乐了、老师也笑了。

用心唤起学生的心灵感悟
（湖南金海中学  周德明）
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——张载
瑞柃 聪明活泼、身材高挑，一直担任班上文娱委员。
 　上学期，她与一位男生关系密切。就此，过去的班主任和她妈妈教训了多次，甚至采取强制隔离，但效果不大，使她成了典型的“问题学生”。
中午，在学校话吧里又发现她和那位男生在一起。我决定与她面对面地谈一次。
在教室走廊上我与她“偶遇”。“我是你们的新班主任，请问你认识瑞柃吗？”“周老师，你找我有事吗？我就是瑞柃。”“哦，你就是瑞柃吗？学校团委在“走进毕业班” 活动中要排一个文艺节目，我想请她帮忙。听说瑞怜是一位活泼开朗、聪明漂亮的女孩。我有点不敢相信面前的你就是瑞柃呀！是不是哪里不舒服？”她非常惊讶。
到了办公室，我拿出早已准备好的材料，告诉她节目名称是《“蛋”与“鸡”的故事》：一个农夫，得到了一只蛋。他对这只鸡蛋充满 “希望”，将蛋孵成鸡，鸡又下了蛋。但是，他没有抵住蛋汤的“诱惑”。直到有一天，鸡老了，再也不能下蛋了。他才明白：要是当鸡下第一只蛋时就攒下，蛋又孵成鸡、鸡又下了蛋，用不了多久，将拥有一种取之不尽的资源。而现在他却只能一直吃着他的“咸菜汤拌米饭”了。 　
“我先给你讲一下这个材料的创意吧。初中阶段，是青少年身心发展的关键时期。特别是青春期，有些同学还没有形成良好的人生观，对于一些事情不能辨别优劣，抵不住青春期的冲动与诱惑。有的沉迷于网络、异性交往等方面，而耽误学业、误入岐途，给家庭造成了巨大的伤害。校团委想通过这个节目，告诉同学们把握自已的青春。我想听听你的意见。”
　　“嗯，让我好好想想。”她似乎察觉到了什么。
“其实，青春期的少年就象农夫得到的那只蛋一样，是一个充满希望和憧憬的季节，是身心发展最活跃的阶段，同时又是最为脆弱时候，我们要呵护好这段美好的时光。高中时期，就象一只脱壳的小鸡。将享受到‘个性发展’的快感，将拥有自已的选择和付出。三年高中生活，会让你明白，生命的意义就是“有价值的付出”，有什么样的付出，就会有怎样的收获。大学时期，是一个积蓄的时期，有更多的机遇和成功，也有很多的诱惑和陷井等待你。你有更多的自由，也需要有更多的自律。否则，当别人以“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情走向社会时，你就只能承受‘壮士一去兮不复还’的尴尬。
    “周老师，我明白了。”她的脸红了。她抬了一下头，望了我一下后，想继续说下去，但是却又停住，低下了头，若有所思。
　　“唉，怎么不出声了，是不是有心事啊？上次在我碰到你妈妈。听她讲：你是一个非常聪明、活泼开朗孩子。爸爸妈妈都很喜欢你，希望你能成为一个有出息的人。我很羡慕你生活在这样一个幸福家庭。也很佩服你的母亲，那样的关心你。今天中午，我经过话吧时，好象我也看到了你和……。”当我正准备继续讲下去时，她站了起来。
   “周老师：我明白了。我一定会做好的。”
   “好的。今天认识你，很高兴。我相信你一定能做好。呵呵，大家等待你的精彩表现。”
    后来，她将节目的题目改成了《诱惑与希望》，节目中她亲自担任农夫的角色，并在节目结尾，她写了一段感人的旁白，演出非常成功。
    自从那次谈话后，校园里又有了一位活泼开朗的瑞柃，比过去那个天真的小女孩多了几分“理性”与“阳光”。
【智慧新悟】
“一念成魔，一念成佛”
不论你说了什么 。它只是一段话，不可能包罗万象，更不会面面俱到。
但是只要能用心来体会，用心来感觉 ，所有的事，只是在一念之间。
每个人都有自己的理解 ，不会只从他人强加的一句话而改变自已。
唯一能改变的，只有内心的感悟，才会真正改变，否则，所有的话都成了废话。
在教育孩子的时，我们有多少教师和家长能站在孩子的角度，让孩子从内心感悟呢？
当看到孩子有一点“出格”的事，往往就以成人的标准衡量进行评价，把自己的思想和观念强加在孩子的身上，不是一顿喝叱，就是命令与禁止。
因为，每个孩子和成人的认知方式、情感、意志、需要、兴趣、动机、气质、能力、性格等各不相同，再加上在时间、空间上的差异，于是产生了各种各样的矛盾。所以，想当然最直接的方式并不一定能取到最好的效果。
很多时候，看上去最短、最方便的路，并不一定是一条捷径，因为走这条路不一定能成功。相反，一条看上去很弯的路，虽然可能需要花费很大的精力，但只有这样的路，才有可能让我们到达成功的顶点。走入孩子心灵的捷径有时候就是一条弯路。
唤醒迷失的孩子，并不一定要占据孩子的心灵，而是与孩子相伴而行。迷茫时，是否简单地抛给他们一个行为标准？是否使学生学会了自己思考、自己去感悟，是否关注过孩子是如何去思考，是否听过他的想法，是否给予必要的讲解和辅导，是否给了孩子足够的关爱与理解，是否培养了他们独立的人格。这都值得我们去思考。
（周德明／湖南金海中学(宁乡校区)；电话：１５８７４８３４０３８；邮编:410600邮箱：jhzhdm@yahoo.com.cn）

[QUOTE][B]下面引用由[U]农民师人[/U]发表的内容：[/B]

老实说，我特反感中国所谓的中学生的性教育。
甚至我觉得中国的教育完全是在犯以个大错误。为什么呢？
    第一，中国的传统文化是优秀的。先知的所谓性教育根本就是从西方引进来的舶来品，适合中国吗？西...[/QUOTE]
农民师人老师：
   你讲的这个问题，确实是一个实际问题，我认为青春的学生教育，应该有一个深入的思考，大家要有一个正确的定位。
   负责任的教育者应该好好的研究一下“ 家长、社会、学校、教师及班集体”在这中间应该扮演什么角色，应该承担什么样的责任。不能一谈青春期教育，就一拥而上，大家都扮演一个“点石成金”的神仙。一套套近乎完美的方案提了又提，结果一个都是纸上谈兵。甚至是“画虎类犬”。
   个人意见，请老师和专家批评指导。

一个学校的管理，往往被几个特定的“钉子户”处理效果影响。
在我们学校发生一般的学生问题，我都是交由班主任自已解决。
我的观点是：学生能做的，学生做，任课老师不做，老师能做的老师做，班主任不做，班主任能解决的班内解决，但是如果这个问题班主任处理效果不好时，我就指导班主任解决。而一些影响大的"钉子户"，那就得本人亲自操刀了。因为这是关系到学校整个校风，学风，以及班主任的威信。
 是否亲自处理,原则就是不能在本校出现"差年级,差班,差生".----差不是说出现问题就是差,而是成为严重的掉队或出现某方面的明显缺陷.

对女学生进行人生教育

今天我又对两位九年级学生进行了一次谈话，效果很好，有时间传上来一起分享。

朋友是什么？夫妻是什么？
爱情是什么？占有是什么？
男人是什么？女人是什么？
家庭是什么？伙伴是什么？
性爱是什么？冲动是什么？
亲情是什么？责任是什么？
本能是什么？道德是什么？
人性是什么？伦理是什么？
等等一系列问题的教育，让迷茫的青春少年，更加理智和阳光。
在学生情感困惑时，我根据学生的实际情况对其有选择性的进行教育，取得了较好的效果。

爱是最伟大的，性是最神圣的。我们要让他们懂得爱，尊重性，才是我们职责。