[SIZE=3][COLOR=red][B]教育精妙小语拾萃之七十[/B][/COLOR][/SIZE]四
    [B][COLOR=blue]366、人要负重前行[/COLOR][/B]
    那些心怀大志的人，沉重的责任感时常压在心头，砥砺着人生的脚步，从风雨中坚定地走了过来。而那些得过且过空耗时光的人，则正像一个没有盛水的空木桶，往往一场人生的风雨就把他们吞噬了。（2005年2月14日《德育报》钱超《负重前行的货轮》）
    [B][COLOR=blue]367、教育不能失去爱和公平[/COLOR][/B]
    老师的善意，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以把学生推向深渊。教育失去了爱和公平，就会失去一切。（2005年2月14日《德育报》唐虞《踩伤心灵的一脚》）
    [B][COLOR=blue]368、把细节做亮[/COLOR][/B]
    一位管理学大师说过，现在的竞争，就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。在这个讲求精细化的时代，细节往往能反映你的专业水准，突出你内在的素质。灿烂星河是因无数星星汇聚，伟业丰功也是由琐事小事积累，让我们不吝从小事做起，把小事做精，把细节做亮！（2004年11月5日《今晚报》章睿齐）
    [B][COLOR=blue]369、我们应该勇敢地面对伤疤[/COLOR][/B]
    成功人士有一个共同的特征：他们在身心遭受重创的情况下，能够自舐伤口，自我疗伤，努力让这些苦难化成美丽的坚不可摧的伤疤。伤疤不但是尊贵的苦难标记，更是崭新的坚固堡垒，伤过以后，它也许就再不会受伤了，成了身心里最坚硬的部分，让我们可以更顽强地面对人生，迎接挑战！因此，我们应该勇敢地面对伤疤！（2004年11月29日《德育报》苗壮）
    [B][COLOR=blue]370、将师德植根于教师的幸福感和充实感中[/COLOR][/B]
    过去的师德建设常常等同于“劳模化“的事迹教育，教师们常常看到劳模们抛妻别子、丢家舍业的事迹，但这样的价值取向和师德观不利于教师的可持续发展。因为如果我们单纯地要求教师忍耐，这个世界上没有任何一种忍耐没有限度；如果我们一味地要求教师付出，这个世界上没有任何一种单向的付出没有尽头。要取得教师的可持续发展，要让我们的师德经久绵长，我们就必须将师德植根于教师的幸福感和充实感中。（2004年11月15日《德育报》赵翠娟）