无限的幸福，无穷的动力――生日感触

张万祥

（2006-4-27）

    感谢青年朋友们记着我的生日，在生日的前一天，bing就发出热情洋溢的祝贺生日的帖子。于是，两三天中间，我得到了这么多鲜花、生日蜡烛、生日蛋糕，生日贺卡，更多的是青年朋友们的温馨的祝福。

    虽然是在是网上，但是我仿佛看到了生日蜡烛的熠熠闪光，仿佛嗅到了鲜花的芬芳，仿佛尝到了生日蛋糕的香甜……仿佛听到了青年朋友们的声声真诚的问候，温馨的祝福。

  有的祝福只有一句话，十几个字，有的是洋洋洒洒一千余言，例如，教育名著（这是我的评价，或者说这部书在我心目中的分量）－《没有孩子是差生》的作者，我交往时间既长，感情既深的青年才俊清澈小舟写出了富有哲理的振聋发聩的《小议闲和忙》……无论是短，还是长，都浓缩着深深的感情。

  有的是借此进行教育反思，如教育在线网上名人、李镇西之家的版主云中逸客，有的报告了喜讯与我共享，还有表示自己提高专业水平的决心，例如，我的高徒，不，我的卓有成就的年轻朋友――赖联群，他说：“张老师，您对弟子的关爱联群永生不忘，在今天这个特殊的日子里，我没有华丽的语言，没有夺目的鲜花，更没有辉煌的业绩，我只是表达自己的心声：我不会让您失望的！”

  祝福的青年朋友中，有的刚刚做了母亲，孩子嗷嗷待哺，我的第一届徒弟――朱一花说：“老师，今天是您的生日，好几天前就一直念叨着，终于等到了今天……我没有豪言壮语，但我想我有一颗淳朴的心，在这特殊的日子里，祝福老师生日快乐！……”更有意思的是，我的徒弟的爱人不仅祝福，而且代表老公表示决心，千年梦一回是赖联群的爱人，她说：“张老师，我代表自己和谢谢祝您生日快乐！快乐每一天！您老人家辛苦了！您对联群的关爱我们一家人也永不忘！我相信他不会让你失望的。”

 

……，……

  太多的温馨，太多的祝福，太多的感情……让我感动再感动，感激再感激。

  一个普普通通的教师，一个普普通通的班主任，而今又已经退休，却得到这么多青年朋友的关注、关爱、祝福，这是何等的幸福啊！做老师的当班主任的，最大的收获就如此吧！人生的最大快事莫过于此吧！我感谢这些青年朋友，我感谢班主任论坛，我感谢生活，我感谢教育！我将怀着一颗感恩的开始每一天，我将带着大家的祝福迎接每一个日出。

  在生日这一天，我不是被动地接受青年朋友们的祝福，我也要做一件有意义的事情度过这二十四小时。生日这一天，我是忙碌的。以忙碌来纪念生日。《破解班主任难题》，千呼万唤，终于由福建教育出版社出版了。生日，我全部做给作者邮寄样书的工作了。作者来自五湖四海。前些天，我专门购买了邮寄样书的大信封，和档案袋一样大小，购买了透明胶带。写信封，邮寄，几乎是个工程了。一位一位作者，要写清地址、姓名、邮编……六七十位作者，写的手酸；然后一个个用透明胶带封好。堆积起来足有一米高。然后在托运到邮局，办理邮寄。为了给徒弟一个纪念，《班主任专业成长进修班》大部分学员不是该书的作者，我都一一寄去。这就是体力活，而且是重体力活。为了我们钟爱的班主任工作，我克服了身体不适的困难。终于完成了这项工作。愿在我的生日寄去的书早日到青年朋友们的手中，愿它成为大家的金钥匙。

下面，我介绍一下这部书。这是我们师徒合作的成果，当然，还有一些不是徒弟，却是教育在线精英者。我们殚精竭虑，集思广益，精心打造。历时两载，才得以问世的。

  我将这部书的前言和目录公布在此。

 

    破解班主任难题之前言和目录

亲爱的班主任，送您一把金钥匙

张万祥

    据统计，全国有中小学生两亿，有中小学教师近1 000万，其中班主任大约有500万。班主任承担着独特而艰巨的任务，班主任活跃于教育前沿阵地。

    进入21世纪以后，班主任面对的是全新的社会、全新的教育对象。

    全新的社会，其中突出的表现是社会成员利益追求多元化和价值取向多元化取代了价值取向单一化。我们应该清楚地看到这样的现实：市场经济刺激了成才意识的觉醒，商品意识、竞争意识、民主意识、创新意识、法制观念在不断增强，但是由于市场经济具有自发性、分散性、开放性、强调物质利益等特点，引起人们思维方式、审美情趣、道德评判标准等方面发生了变化，产生了一定的负面影响，如滋生了拜金主义、享乐主义倾向，腐败作风蔓延，利己主义增强，安贫乐道、重义轻利、艰苦奋斗遭到冷落甚至遗弃。要注意的是，德育工作是在西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下开展的。这是班主任遇到的社会新问题。

    在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，他们在道德评判、思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有这代青少年独具的特点，概括来讲，突出特点是“三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。当今青少年成长中存在的问题，可以概括为“八化”：①缺乏远大理想，理想的异化；②不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；③不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；④缺乏信念支撑，精神的软化；⑤沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低俗化；⑥身体虚弱，体质的弱化；⑦性格脆弱，心理的贫瘠化；⑧厌烦学习，课外读书的卡通化。这是班主任在教育对象方面遇到的新问题。

    作为社会存在的一种形式——家庭，当今也发生了巨大的变化。除了独生子女家庭的比例迅速增长外，还有大款家庭、打工仔家庭、留守家庭、超生家庭、父母离异家庭、知青返城子女家庭等，这是班主任在家教方面遇到的新问题。

    班主任工作从来没有这么艰巨，班主任的困惑从来没有这么突出，班主任遇到的难题从来没有这么集中。当代著名教育家朱永新先生洞察到了这个问题，在2004年6月初提出了组识人力编写《班主任的100个难题》（现在改名为《破解班主任难题》）这部书的设想。于是在朱永新的指导下，历时一年多，我们编辑了这部书。现在，我们把这把凝聚着几十位班主任作者心血的钥匙奉献给天下的班主任，但愿能够为大家打开一座座迷宫。

    这是部集思广益的书。困惑班主任的切实是哪些难题？我们利用网络展开了广泛的调查，又请几十位作者各拟出十个题目，主编汇集，反复进行筛选，最终确定了九十九个题目。确定的难题不少是新问题，如如何带差班的难题，学生上课带手机的难题，帮助解决贫困生困难的难题，如何利用社区教育资源的难题……在这个基础上搭设了全文提纲，并提请朱永新先生进行审阅。

    这是部凝聚集体智慧的书。我们明确了这样一个事关根本的问题——是“难题”，而非一般性的问题，写出难题之难给班主任带来的困惑，又要写出解决的方法途径。写出难，为解决难题做铺垫。“难”字体现了要求，体现了特色，体现了水平，也体现了难度。难题一定是宏观问题下的微观问题，微观问题能够反映宏观问题，而且具备生动性、典型性。解决难题的方法要具体可行，操作性强。撰写书稿是大家同心协力合作的结果。主编从全国各地物色的作者大部分是长期担任班主任而且卓有成绩的中青年老师。例如，万纬是畅销书《班主任兵法》的作者，朱国红是畅销书《没有孩子是差生》的作者，王立华已经出版了几部专著，赖联群是温州市十大名班主任之一，陈胜曾获得全国青年教师学科竞赛第一名，陈惠芳、陈笑春、李丽、么文轩、李淑范、焦美玲、陈琳等都是各地的优秀班主任、名班主任。

    班主任应该具有这样的特别性——班主任应该特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有心计、特别爱读书、特别爱思考、特别爱研究、特别敢创新。这部书稿仅仅提出了九十多个难题，这不可能概括无余。在实际工作中，我们还会遇到各种各样的难题。大家一定会发挥聪明才智，科学地艺术地解决问题。

    这部书的问世应该感谢朱永新先生，是他的睿智使我们深刻思考这些难题。

    这部书的问世应该感谢福建教育出版社，是他们的辛勤和神速，使亲爱的班主任同行早日拿到了金钥匙。

    愿大家掌握更多的金钥匙，让我们的班主任工作更上一层楼。

2005年 五一劳动节

 

第一部分 提升自身素质，打造工作新天地

        / 班主任如何树立威信

      冯婉迪

        / 新班主任怎样树立威信

      陈 胜

        / 怎样让“差班”创造奇迹

      朱国红

        / 从内心不愿当班主任怎么办

      袁富杰

        / 热心不被学生理解怎么办

      李淑范

        / 坚持素质教育而学习成绩出现闪失怎么办

      赵新庆 刘大鹏

        / 对双差生难以端平一碗水怎么办

      朱一花

        / 如何对待家长请客送礼

      刘大鹏 赵新庆

        / 难以走进学生的心灵怎么办

      朱国红

        / 学生毕业后不尊重自己怎么办

      袁富杰

        / 难以和学生做知心朋友怎么办

      陈 艳

        / 学生不买班主任账怎么办

      陈 琳

        / 学生不听班主任教育的难题

      陈惠芳

 

      第二部分 精心关注教育细节，困难迎刃而解

        / 自习课纪律乱怎么办

      吴华兵  

        / 如何建造愉悦的课堂气氛

      袁富杰

        / 学生缺乏学习主动性怎么办

      李淑范

        / 杜绝考试作弊的难题

      黎志新

        / 学生上课带手机怎么办

      何 斌

        / 应付卫生评比的难题

      万 玮

        / 学生和科任老师产生矛盾怎么办

      姚仁环

        / 科任老师在教学上不配合怎么办

      曹丽玉

        / 科任教师向班主任告状怎么办

      陈 胜

        / 科任老师和班主任各吹各的号怎么办

      吴樱花

        / 如何解决贫困生的困难难题

      吴华兵

        / 拒绝学生不合理要求的难题

      焦美玲

        / 掌握和学生交往尺度的难题

      万 玮

        / 中途接班的难题

      何 斌

        / 积累教育资料、班级档案的难题

      陈笑春

      / 增强学生体质的难题

      黎志新

      / 指导学生过好寒暑假的难题

      陈笑春

      / 如何利用社区教育资源

      陈惠芳

      / 如何对待不合理而又不得不执行的规定

      姚仁环

      / 如何端正学生干部的服务态度

      王立华

      / 无奈接受收费任务怎么办

      冯婉迪

      / 解决城市学生与农村学生团结的难题

      赖联群

 

      第三部分 善于展示班集体建设的绚丽

      / 班级活动怎样才能不影响学习成绩

      李 丽

      / 如何开展班级文化活动

      孙 凯

      / 科技活动难于开展的难题

      董彦旭

      / 如何增强班集体凝聚力

      黎志新

      / 如何做好学生宿舍管理工作

      李 哲

      / 教育非正式群体的难题

      刘大鹏

      / 如何巧妙解决班级失窃的难题

      李 丽

      / 春游与安全产生矛盾怎么办

      董彦旭

      / 解决捐助活动中学生的攀比的难题

      焦美玲

      / 如何处理偶发事件

      陈 艳

      / 如何建立班级网页

      王立华

      / 班级如何实现“无为而治”

      王立华

 

      第四编 借助一书，班级德育园地一片灿烂

      / 如何培养交际能力

      曹丽玉

      / 如何引导青少年节俭过生日

      朱一花

      / 对青少年开展勤俭节约教育的难题

      姚仁环

      / 如何向青少年解释社会阴暗面

      刘大鹏

      / 怎样培养诚信品质

      么文轩

      / 学生表里不一怎么办

      陈惠芳

      / 如何培养学生的自强精神

      冯婉迪

      / 如何培养学生的责任意识

      朱一花

      / 如何培养乐于奉献的精神

      姚仁环

      / 教育毕业生爱护公物的难题

      蒋立群

      / 如何教育大错不犯小错不断的学生

      吴华兵

      / 面对迥然不同的教育标准怎么办

      焦美玲

      / 解决青少年理想异化的难题

      吴樱花

      / 解决学生崇拜误区的难题

      吴樱花

      / 学生对参观不感兴趣怎么办

      孙 凯

      / 学生不关心时事政治怎么办

      孙 凯

 

      第五部分 与家长携手撑起孩子成长的蓝天

      / 当今应该怎么开家长会

      蒋立群

      / 怎样与不同类型的家长交流

      董彦旭

      / 怎样解决隔代教育的弊端

      袁富杰

      / 怎样与沉湎于娱乐的家长进行交流

      曹丽玉

      / 与家长意见不一致怎么办

      杨若琳

      / 学生要求不告诉家长真实成绩怎么办

      何 斌

      / 家长对孩子的要求过严或过宽怎么办

      孙 凯

 

      第六部分 让每个孩子的心灵充满阳光

      / 学生对学校产生抵触情绪怎么办

      杨若琳

      / 小学生早恋怎么办

      吴樱花

      / 如何处理学生异性间的来往

      张素艳

      / 小学生写情书怎么办

      朱国红

      / 学生考试成绩不佳导致精神不振怎么办

      曹丽玉

      / 如何疏导考试焦虑症

      焦美玲

      / 如何帮教心灵特困生

      陈 琳

      / 如何教育学生克服自私心理

      吴华兵

      / 如何根治青少年的情感荒漠化

      朱国红

      / 升学压力大怎么办

      陈笑春

      / 学生产生厌学情绪怎么办

      李 哲

      / 学生迷恋低俗文化怎么办

      罗 娜

      / 青少年迷恋网络怎么办

      么文轩

 

      第七部分 用爱心给每一朵花洒上甘露

      / 当今如何转化后进生

      袁富杰

      / 如何转化学困生

      赵文娟

      / 如何对待班里的“活宝”

      李 哲

      / 对难以挽救的孩子怎么办

      刘文宝

      / 如何教育转化“中间生”

      朱雅芳

      / 优等生拒绝当班干部怎么办

      冯婉迪

      / 如何提高优等生的综合素质

      赖联群

      / 如何教育“高干”子弟

      袁富杰

      / 如何教育离异家庭的孩子

      姚仁环

      / 如何教育缺失家教的学生

      姚仁环

      / 如何引导狂热痴迷的“追星族”

      杨雅静

      / 如何教育善于察言观色的学生

      朱雅芳

      / 解决青少年轻生的难题

      张万祥

      / 学生离家出走怎么办

      朱雅芳