师生关系好比一根杠杆，保持平衡不易，老师的要求容易拔高，学生就是孩子，人亦非圣人，谁能有那么完美，怎么看怎么舒服，作为班主任得先给自己定好位，其次要给学生定好位。定得过高过低都不好，凡是讲个适度。
    老师与学生学习生活在同一栋楼里，低头不见抬头见，正确处理好师生关系要求班主任老师把爱与严有机结合起来。
    老师真的是不能求全责备，开展工作得非常注意方式方法，注意以点带面，不能什么都想抓，什么都追求完美，应有侧重点，有客观分析，作出符合实际的期望。看学生要找好一个切入点，同样是一个班的学生，为什么有时看什么都舒服，有时却看什么都觉得不满意，这是一个值得思考的问题。当我们的眼光出现了偏差时，我们得学会去及时调整，调整状态和心态，不要急于去处理问题，先把心平和下来才是最重要的。
    班主任要有一颗平常心，父母心，阳光心。不可能人人能成功，人人能成才。在赏识中去教育，去发现孩子的优点，孩子会向好的方向发展，自己的心情也会变得阳光起来。
    做一个幸福快乐的班主任!

   
   
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    我们的孩子是很可爱的，真的，很多时候在我的内心深处都是这样想的，他们有很多时候会让你捧腹大笑，也有不少让你头疼的时候，其实想来这就是孩子的天性。
    我们对孩子都要求严格，每一个孩子其实都希望自己能优秀，希望有人给自己关心，让自己能健康成长，他们也有很大的潜力，只要有人不懈地去挖掘，多一份耐心和爱心，那么他就会离成功越来越近。在教育的过程中，我往往会发现，当我给孩子一片阳光的时候，他就会灿烂。还有，当我想方设法给自己一片阳光时，我的心情同样灿烂，而且这种阳光的心情会不断延续。
    对自己好一些，不要总是生气；对孩子好一些，不要总是责备，我们会发现，境况会变得越来越好。我们的孩子需要鼓励，需要关心，更加需要帮助，因为他们其实真的是有不少事情不懂。很多事情教一遍是远远不够的，为什么呢？我想我们还应该尽可能地给孩子一些实践的机会，因为经历是一笔财富，没有必要过多地担心孩子，“舍不得孩子套不着狼”。在做一件事前给孩子一些指导，孩子会做得更好。不给机会，装在套子里，孩子可能永远做不好或做事缺乏自信，很容易失去很多机会。
    今天班上经常违反纪律的A同学担任值日班长，积极性很高，工作起来也确实卖力，很认真，这也是平时动得多做得多的结果。孩子身上有很多的闪光点，真的，只要我们给他一个舞台，他就会有出色的表现。
    记住：给孩子一片阳光，孩子就一定灿烂。
    我们都要多一份耐心、爱心、细心和恒心，在想发脾气之前，先忍耐10秒，看有没有必要，再作决定。


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 转家长贴：(一)
    作为家长，在此很同意、理解您的观点及看法。我也坚信“给孩子一点阳光，孩子就一定会灿烂”，而这种阳光就是：不断给予他们肯定、不断的给予他们鼓励，无私的帮助他们，不管是好孩子还是坏孩子。我相信不断的鼓励、肯定他的成绩能使差学生变成好学生；而过多的否定一个人，也能使本来想往好学生转变的差学生，失去希望，使这种转变成为不可能。
    每个学生，都需要老师的肯定和鼓励，尤其差学生；每个学生都有自己的闪光点、有自己的优点，差学生也有，就看我们有不有这个慧眼了。孩子都是善良的！坏孩子也很善良，只不过比较调皮罢了。
    我坚信老师上述的观点在平常的工作和学习中能很好的体现，发脾气之前，先忍耐10秒，三思而后行！“为人师表”一字值千金，您每天的言行，就是学生的榜样！

    转家长贴(二)
    能跟孩子们在一起，是多么让人向往的事呀！孩子的天真、孩子的纯洁心灵、孩子的无邪笑......哪一点不在感化着我们大人的心呀！“心底无私天地宽”，孩子们正在净化着我们大人的心灵！
   我们家长举双手赞成您的做法，给孩子一个机会、给孩子一个舞台、他就能做出超乎我们想象的成绩。体验一下当班干部的苦，也就在体验做好学生、榜样学生的自豪与快乐，这样不但他们自己不会违纪，也会管好其他调皮同学不违纪。我期待这样的机会能更多的给这些调皮的孩子。
   把咱们这个班建成学校的重点班，并不是老师您一个人的担子，而是您还有我们这些家长共同的担子！给孩子更多的鼓励，而不是批评也是您和我们家长共同的事。我坚信通过我们不懈的努力，就一定能做好。
   看了“卡尔.威特的故事”我很感动、也很受启发，我特别想了解更多《卡尔.威特的教育》、卡尔.威特教育孩子的故事。在此希望老师能倡议一下：建议每个家长手里都要有一本《卡尔.威特的教育》，看学校能否组织一起购买。
   每每看到老师的博客，都能振奋我们家长的精神，让我启发很多、感悟很多！
   家长们、孩子们让我们和老师一起加油吧、一起努力吧!
    孩子笑了！老师笑了！家长笑了！
   他们都笑得很灿烂！

   
    老师回贴：
    为了能让大家看到这位热心的家长给我的鼓励与支持，我把上述两贴转到上面，希望能给家长们一点启发。
    在这个空间里，我感受到了家长的强大支持，应该说给了我做好工作的不竭动力，希望大家一直支持我!
    关于教育孩子的一些方法我会陆续地转发到我的博客上，坚持每天多学习，人手一册是一个愿望，但不好实现。如果大家都有这个愿望的话，我觉得可以由家长自发组织去做，那样肯定会更深刻更有意义。交流会产生美好的火花，会促使我们早日走向幸福。我深信家长们的力量是非常大的，我们班的家长一定能够紧密地团结在一起，为了我们的美好明天共同奋斗。
    很多事情只要我们想去做，就一定能做到。团结就有无限的力量。
    感谢家长，您的一声问候很多时候就足以让我们老师感动；您的一句祝福会让我们幸福很久。张老师说得好：老师也需要关怀，您的一句关怀一个微笑都会让老师有使不完的劲。是啊，我总是感觉我浑身有使不完的劲，而这全是来自于你们和你们的孩子啊!
    让我们把爱心无限传递，把关怀赐予彼此，把生活幸福到底。


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很多的感想不能记录下来
觉得真是一种遗憾!
时间上好难把握，毕竟老师要做的事太多!

　今天又和学生在一起，搞了一个回字形的班会，这是第一次，现在快初三了，在这个时候开一个决定今后发展的主题班会。
　　　在班会上有一个很深刻的感受，有少数学生的习惯的确太差，为什么我还真的说不上来，并不是我没注重这一块，可以说我抓得挺紧的，但为何两年了还是有七八个我看得很不舒服的学生，真的觉得很困惑。
　　　而且他们的习惯在他们的生活中如鱼得水，怎么让他们去改呢？我们学校单方面的要求能改变这些吗？从教育的实践来看，似乎是杯水车薪啊，真的觉得不是滋味。教育能改变什么，很多时候我都在这样叩问自己。很难感觉到哦！
　　　教然后知困。这话太有道理了。困？？为什么我就无法改变他们，一向的我对自己都是很有信心的，在现实面前却无话可说。也是悲哀！
　　　教育对那么多的习惯不好的孩子有什么办法呢？我苦苦寻觅，为何却总找不到答案，不知有谁能告诉我，我觉得我真的很努力，很用心。
　　　我的心对他们很诚，很专。在工作中，多了份无奈。

写的很好！向你学习！你所写的一切，我深有同感！
可能是有的学生真的需要社会这所学校来教育了，调整好心态，不要对自己要求过高，教师是人不是神！也不要千篇一律的去要求他们，毕竟他们以后各自走的路不尽相同。再说“教育不是万能胶”呀！哈哈
 

    现在，老师骂人是不对的，打人更是不对的，不能体罚学生，也不能变相体罚学生，我们的教育总去强调学生有受教育的权利，但也有必要强调学生有遵守纪律的义务，有做一个合格中学生的义务，九年义务教育中的义务是对老师而言的吗？学生有没有义务，义务到底是对谁而言的？班主任遇到问题有时真的是难以处理，学生可以顶撞老师，甚至骂老师，老师可以这样做吗？答案从理论上是否定的，在实践中往往也是否定的，因为老师教书育人，老师为人师表，因为我们的父母对孩子是非常的宠爱的了，对老师的处罚不一定就是非常理解和支持的。我们的家庭教育是不是也不应该只讲权利，也要强调义务；不能为了民主丢了原则；不能一味地去满足孩子的欲望，要让他们逐渐懂得生活的艰辛，父母的生活也是很不容易的，是不是应该引导孩子多想想未来，想想今后自己如何生活，怎样去面对今后的生活，树立远大目标。孩子是一定要教育的，而且要经常性地进行教育，直到有一天他们的言行一致了，就算修得正果了吧！班主任有时真的很是被动，甚至会觉得是黔驴技穷了，没有办法。
　　对未成年人的爱护，保护，好？坏？什么更多点？社会怎样去评价？
　　权利与义务不是经常放在一起说的吗？为什么在这里就割裂开来？
　　老师，难哉！


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　　总感觉眼睛被东西蒙住了
　　但不知是什么
　　几天心里总是觉得烦燥
　　都是学生惹的祸
　　不生气是不可能的
　　怎么就会有那么多的不读书的学生
　　真是苦不堪言啊
　　而且想什么办法都似乎没用
　　前途是光明的吗
　　不是光明也得给自己光明
　　只有坚定信念
　　或许才会离成功近一点
　　现实再残酷也得面对
　　这就是生活
　　不如意常有八九

　　陷在里面
　　不知外面是什么
　　里面的风景又是怎样的
　　这个心态也是很难调啊
　　都好几天了
　　还是没找到平衡
　　泰山在哪


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　　偶交一友，此友并非从事教育事业，与之交流，若有所感。
    教师职业承载着教书育人的重任，任课老师兼班主任，担子就更加重了。现在教育的局势越来越复杂，教育好孩子更加艰辛。很多的班主任生活都是像老黄牛，默默耕耘，无私地奉献着，在工作中透支着自己的身体，也把自己装进了压抑的套子当中。几年下来，显得消瘦了很多，憔悴了很多。
    友说我的生活太压抑了，我说没有啊，像现在还算好的。她还是觉得不可思议。
    是啊，我想，教师这个职业真的是很辛苦，我未成为教师前，也总认为老师很轻松。在外人看来，老师说是上两节课，就没什么事了。当然，我也以理解，如果自己没有成为一名人民教师，也是不能想象老师原来是这么苦的。
    反过来想，老师是不是就一定得生活得那么单调，那么压抑，有没有可能工作得比较轻松，也能有一个健康的身体。
    作为老师，尤其是担任了班主任的教师，更是要学会珍惜自己，关爱自己，及时调整心态，要学会把自己解脱出来，工作不应该成为生活的全部，我们还应该有属于自己的幸福生活。
    呼吁老师们关爱自己，在工作中要学会享受，在工作之余过幸福的生活，做一个正常的人。
　　老师是人不是神!我在班上作调查，认为老师是神的学生也只有不到十人，他们的理由是老师应该备受尊重，但他们还是知道老师是一个普通的人，平凡的人。因此，老师不要把自己看得太高，教育中还是有很多无奈，用心并不是就有一切。很多时候还是要有一颗平常心，阳光心。


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赞同你的观点在工作中享受幸福生活！

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

　　偶交一友，此友并非从事教育事业，与之交流，若有所感。
    教师职业承载着教书育人的重任，任课老师兼班主任，担子就更加重了。现在教育的局势越来越复杂，教育好孩子更加艰辛。很多的班主任生活都是像...[/QUOTE]
是呀！做老师的首先要调节好自我心态，阳光的心态才会有阳光的生活！没必要乱给自己加压！

这几天一直都在浏览帖子,心里也越来越看得开了.
其实,有时就是我们教师对学生的期望太高了,所以当达不到我们的期望时,我自己就首先急噪起来,这样一来,班内的空气就更加凝固!
暴风骤雨反而不如菩萨低眉,所以这几天就给那些可爱的孩子们一点阳光,结果收获最大的人反而是我自己,因为我发现当他们灿烂起来的时候,一切也就步入正规了,连很难的题都变得很容易!

再次感谢大侠!