你提出这个问题，思考这个问题，说明你是有责任感上进心的老师。有了这个前提，什么困难都可以克服。我想教育没有万能的方法，红袖的经验在你那里可能就不适用。关键是要相信自己，多读些书，多思考。你说，陈晓华老师有名师的光环罩着，可是他当初没有什么光环呀！
    提供给你几篇文章，可以用来鼓舞学生士气的。
高三：一种心情或者一种日子
姜广平
面对一个绚烂的高三，蓦然间你会发现自己的心扉有了起伏，有了某种可以言说的冲动，有了某种神圣的使命情怀。
虽然你可能很疲惫，肩上有着沉沉的压力，生命被教科书与考试充满，时常，你会用浓郁的咖啡赶走疲惫与焦虑……
偶尔，你会在一个晚饭后，一人独坐于紫藤长廊之下抬头仰望天空，没有人经过，没有人打扰，除了沉默，还是沉默，你在享受大战之前难得的片刻安静。
世界在那一刻很安静，偶尔会有鸽子扑腾着翅膀从空中飞过，落下柔软的羽毛。有凉凉的风穿过你的黑发和你的指缝，有夕阳的余晖如诗歌般轻盈地飘落在你肩头。这短暂的瞬间会铸就一种生命的细节，在这个生命的细节里，你忘记了考试、名次、名牌大学的召唤等等一切恼人的东西，只有风在耳边吹过，还有紫藤的阴影，它们温柔地抚摸你年轻的头颅。
高三也许就这么恍恍然地走过。
该怎么回忆呢，高中生涯，那么多漫长的岁月，忙碌着，而且似乎与世隔绝。许多年过去后，当你想起这些的时候你会回忆起什么，是六月天那刺目而燥热的阳光，是哗哗作响的试卷，是6月9日考试结束铃声响起的那一刹那，还是透过紫藤所仰望到的灿烂天空……
是的，这一切的一切，都会断裂成岁月的碎片，然后拼接成你的流金岁月。
只是你可能没有想到，你在这样的碎片断裂声中，在这样的岁月之流中，长大了，慢慢地长大了。
也许，没有人可以将高三描绘得很具体、很妥帖。当老师用一种适当加压的口气说：“高三，意味着你们的本命年提前到来了，它决定你们的人生”时，你如果感到它是一种残酷时，也请你相信，要拥有雨后美丽的彩虹，就必须历经风风雨雨。
硬币有正反两面，展开的岁月也如同打开的书页，同样有正面与背面，每一面，都需要我们认真而用心地阅读。岁月的印记有成功也有失败，更何况接受挑战以及在这之前的所有拼搏，并不是满天的乌云，也不是肆虐的风雨。
过程之为美，生活之厚重，在这里用高三的有限岁月作了诗意的诠释，这里有人生的转折，有人生的再次弹跳，却不应该有任何坠落与凋零……
这样一来，瞧，成长是不是只在一瞬间完成？人生的事业也于是开始——追寻属于自己的太阳,寻找心灵所属的那一方净土，走过很多人群，然后抵达无限，蓝天碧野，高山流水……
高三还是一片葱茏的麦田哩！
你就是麦田的守望者！
麦田啊，你用专注守望的麦田，所有的麦子都将在六月的阳光下被运到那片聚满了人的农场而不会被大雨或者洪流席卷而去，你可能会有泪，但是眼泪能说明什么呢？因为，有很多眼泪也在诠释着幸福与成功啊！记住也请相信：越过这片麦田，你的幸福生活就在前方不远处！
说到底，高三是一条路，沉积着无数欢愉与坎坷、希望与挫折，静静地横陈在你的人生入口处，等待你的走过，等待你的穿越。那么，带着你的行囊，也带着你无数的希冀与渴望，手拿着青春护照——不要错过也不能错过这条路上的每一处风景啊，心中涌动无数梦想与“野心”的你！
虔诚地面对每一次日出，坦然地经历每一次挫折。于是，那些大大小小的考试，那些伏案苦读的夜晚，也成了一种特别的美丽风景。每一个属于高三的细节，你得用心收集，用心品味。你从来不是一个人在跋涉，在你身边有同学，有老师，有家人……高三的生活就是这样真实而温馨，让我们记住与我们相关的每一个人的名字与笑脸。
有一天，你心血来潮，和好朋友一起爬上教学楼顶层看夕阳，你发现暮色中的家乡美得安详，美得让人心醉。你望着万家灯火，不由自主地说：“你看那些窗后，不知有多少人和我们一起经历着高三。”朋友说：“是啊，那每一个屋顶下，都有人在为自己的人生而奋斗。”
你说：“我们不也是吗？”
朋友说：“这其实就是一种日子。”

姜广平：中学语文教师，江苏省作家协会会员，中国青少年写作研究中心理事。文学评论家。现任职于江苏省张家港外国语学校。主要作品有《经过与穿越》。

样稿之三：打“牌”
金 新
艾森豪威尔年轻时与家人玩扑克，连续几次抓了坏牌，他不高兴地抱怨着。妈妈语重心长地对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样！人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着。你所能做的就是尽你全力，求得最好的效果。”艾森豪威尔将母亲的这句话作为座右铭，以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，从一个无以闻达的平民家庭走出，一步一个脚印，成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。
艾森豪威尔的“打‘牌’”，能给我们时下处于高考应试状态的高三莘莘学子以怎样的启迪呢？
高考就像上帝的发牌，任何一个应试者只有出牌权，一切抱怨都是无谓的心灵呻吟。尽管有时抱怨是合理的：由于教育资源的分配不公，出现教育质量参差不齐，受教育者接受教育的权利被任意强化与弱化。因此，如何在高考的“威压”前营造阳光心态，那是至关重要的。
塑造阳光心态的前提是要“了解自己，正确评价自己的能力；生活理想切合实际；不脱离周围的现实环境”。艾森豪威尔只能成为军人抑或总统，绝不会成为一个文人或者科学家。任何不切合实际的定位，都会埋怨“牌”打错“牌”。
高考是一种选拔，而社会需要的人才是多层次的，因而高考的选拔亦是多层次的。
“龟兔赛跑”是一个“美丽”的寓言，把具有长寿秘诀的龟与具有跑步天赋的兔“归类”，其本身是一个有违科学与公正的举措，而刻意于欢呼龟的胜利则更是一种牵强的思想理念的灌输。乌龟应在与乌龟的爬行比赛中寻觅家园，兔子应在与兔子的跳跃比赛中寻找归宿。这个多彩的世界，既不能没有乌龟的爬行，也不能没有兔子的跳跃。慢有慢的韵味，快有快的风采。
想进一批次譬如北大，无可厚非，但北大也有卖肉的陆步轩；不想进五批次诸如职业技术学院，可以理解，但浙江职业艺术学院亦曾走出了著名影视表演艺术家周迅。
阳光心态能让每个人不仅意气奋发，而且有自知之明，从而在由高三跨越高考，完成自己参加成人仪式后的第一次人生转折的过程中，人尽其才而各得其所。

样稿之四：
独一无二的你，精彩
(321000)浙江师大附中    申屠待旦
我们常常惊叹大自然的博大与美丽：蔚蓝的天空、辽阔的大海、巍峨的高山，茂密的森林，温柔的轻风、清澈的河水……，我们也会因人类的大胆创造而自豪：苍海围成了陆地，高峡变成了平湖，绿洲取代了沙漠，人们可以穿梭于天空，信息在网络的高速公路上疾驰……。
自然界的精彩源于天然。大山的精彩是因为有沉稳的气势，小丘却因有温柔的曲线而精彩；原始的黄土让人眷恋它的中展现出生命质朴，恋它质朴中流露出的粗犷，幽静的小溪是富有魅力的，它的引人注目在于平凡的活力。“种下梧桐树，引得凤凰来”，梧桐树无疑是因为栖得凤凰而精彩，岸边垂柳虽引不得凤凰，却总能让游人驻足，她以她的婀娜多姿摄人心怀，柳永之“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”更是令她千百年魅力永恒。或许你会说，我只是一个普普通通的中学生，普通如我，精彩也只能是梦想。可是，要知道，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全一样的指纹，甚至没有完全一样的两粒砂子，任何人或物都是特殊的生命有机体，独一无二的你，或许没有外表的天生丽质，没有聪明的大脑、动听的歌喉，但是“天生我才必有用”，只要你是你——区别于任何人的你，你就一定能张扬自己的精彩！
人类的精彩在上天赋予之外，在更大程度上源于勤奋，爱因斯坦是当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，有了勤奋的过程才有收获的时刻，勤奋的汗水浇灌了自强不息的精神之树，勤奋孕育了美好的人生！
爱因斯坦的成功，给我们的另一启示，就是做任何事都要讲方法。对我们中学生来说，就要学会学习。学习是中学时代最主要的任务，要提高学习效果，就得从方法改进方面下功夫，由于每个人的基础不同，生理、心理特征有区别，只有找到适合自己的学习方法，才会有精彩的学习过程。
启功先生因他的“诗、画、书”三绝而闻名海内外，金庸先生武侠小说而成了武林盟主，姚明因有他的身高优势走进了NBA赛场，刘翔因其速度而闻名于世。而你，也许现在特别的普通，特别的平凡，但若你能立足于优势，找到适合自己的学习方法，洒下勤奋的汗水，独一无二的你，也一定是精彩的创造者！

申屠待旦，
1987年毕业于浙江师大政教系，现任教于浙江师大附中。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。近年来从事学习方法研究，主持K12“学习方法交流”特色栏目，《中学生学习方法》一书2003年1月由吉林人民出版社。获全国学习科学研究会优秀成果三等奖，同时也被评为学习科学研究全国先进个人。常在K12、教育在线、成长等论坛参与讨论，受新教育实验理论影响，坚持写反思类随笔，文章具有哲理性，观点新颖，条理清楚，逻辑严密，被网友称为“申屠大虾”，在这基础上，写下了《教育的新节奏》一书。此书在中央教科所教育与人力资源研究部举办的首届全国优质教育成果评选活动中获论著类一等奖。并任《走进新教育》、《德育素材大全》丛书主编，参编《中学教育科研管理与实践》、《最喜爱的故事》等书的编写。
高三：一种心情或者一种日子
姜广平
面对一个绚烂的高三，蓦然间你会发现自己的心扉有了起伏，有了某种可以言说的冲动，有了某种神圣的使命情怀。
虽然你可能很疲惫，肩上有着沉沉的压力，生命被教科书与考试充满，时常，你会用浓郁的咖啡赶走疲惫与焦虑……
偶尔，你会在一个晚饭后，一人独坐于紫藤长廊之下抬头仰望天空，没有人经过，没有人打扰，除了沉默，还是沉默，你在享受大战之前难得的片刻安静。
世界在那一刻很安静，偶尔会有鸽子扑腾着翅膀从空中飞过，落下柔软的羽毛。有凉凉的风穿过你的黑发和你的指缝，有夕阳的余晖如诗歌般轻盈地飘落在你肩头。这短暂的瞬间会铸就一种生命的细节，在这个生命的细节里，你忘记了考试、名次、名牌大学的召唤等等一切恼人的东西，只有风在耳边吹过，还有紫藤的阴影，它们温柔地抚摸你年轻的头颅。
高三也许就这么恍恍然地走过。
该怎么回忆呢，高中生涯，那么多漫长的岁月，忙碌着，而且似乎与世隔绝。许多年过去后，当你想起这些的时候你会回忆起什么，是六月天那刺目而燥热的阳光，是哗哗作响的试卷，是6月9日考试结束铃声响起的那一刹那，还是透过紫藤所仰望到的灿烂天空……
是的，这一切的一切，都会断裂成岁月的碎片，然后拼接成你的流金岁月。
只是你可能没有想到，你在这样的碎片断裂声中，在这样的岁月之流中，长大了，慢慢地长大了。
也许，没有人可以将高三描绘得很具体、很妥帖。当老师用一种适当加压的口气说：“高三，意味着你们的本命年提前到来了，它决定你们的人生”时，你如果感到它是一种残酷时，也请你相信，要拥有雨后美丽的彩虹，就必须历经风风雨雨。
硬币有正反两面，展开的岁月也如同打开的书页，同样有正面与背面，每一面，都需要我们认真而用心地阅读。岁月的印记有成功也有失败，更何况接受挑战以及在这之前的所有拼搏，并不是满天的乌云，也不是肆虐的风雨。
过程之为美，生活之厚重，在这里用高三的有限岁月作了诗意的诠释，这里有人生的转折，有人生的再次弹跳，却不应该有任何坠落与凋零……
这样一来，瞧，成长是不是只在一瞬间完成？人生的事业也于是开始——追寻属于自己的太阳,寻找心灵所属的那一方净土，走过很多人群，然后抵达无限，蓝天碧野，高山流水……
高三还是一片葱茏的麦田哩！
你就是麦田的守望者！
麦田啊，你用专注守望的麦田，所有的麦子都将在六月的阳光下被运到那片聚满了人的农场而不会被大雨或者洪流席卷而去，你可能会有泪，但是眼泪能说明什么呢？因为，有很多眼泪也在诠释着幸福与成功啊！记住也请相信：越过这片麦田，你的幸福生活就在前方不远处！
说到底，高三是一条路，沉积着无数欢愉与坎坷、希望与挫折，静静地横陈在你的人生入口处，等待你的走过，等待你的穿越。那么，带着你的行囊，也带着你无数的希冀与渴望，手拿着青春护照——不要错过也不能错过这条路上的每一处风景啊，心中涌动无数梦想与“野心”的你！
虔诚地面对每一次日出，坦然地经历每一次挫折。于是，那些大大小小的考试，那些伏案苦读的夜晚，也成了一种特别的美丽风景。每一个属于高三的细节，你得用心收集，用心品味。你从来不是一个人在跋涉，在你身边有同学，有老师，有家人……高三的生活就是这样真实而温馨，让我们记住与我们相关的每一个人的名字与笑脸。
有一天，你心血来潮，和好朋友一起爬上教学楼顶层看夕阳，你发现暮色中的家乡美得安详，美得让人心醉。你望着万家灯火，不由自主地说：“你看那些窗后，不知有多少人和我们一起经历着高三。”朋友说：“是啊，那每一个屋顶下，都有人在为自己的人生而奋斗。”
你说：“我们不也是吗？”
朋友说：“这其实就是一种日子。”

姜广平：中学语文教师，江苏省作家协会会员，中国青少年写作研究中心理事。文学评论家。现任职于江苏省张家港外国语学校。主要作品有《经过与穿越》。

样稿之三：打“牌”
金 新
艾森豪威尔年轻时与家人玩扑克，连续几次抓了坏牌，他不高兴地抱怨着。妈妈语重心长地对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样！人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着。你所能做的就是尽你全力，求得最好的效果。”艾森豪威尔将母亲的这句话作为座右铭，以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，从一个无以闻达的平民家庭走出，一步一个脚印，成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。
艾森豪威尔的“打‘牌’”，能给我们时下处于高考应试状态的高三莘莘学子以怎样的启迪呢？
高考就像上帝的发牌，任何一个应试者只有出牌权，一切抱怨都是无谓的心灵呻吟。尽管有时抱怨是合理的：由于教育资源的分配不公，出现教育质量参差不齐，受教育者接受教育的权利被任意强化与弱化。因此，如何在高考的“威压”前营造阳光心态，那是至关重要的。
塑造阳光心态的前提是要“了解自己，正确评价自己的能力；生活理想切合实际；不脱离周围的现实环境”。艾森豪威尔只能成为军人抑或总统，绝不会成为一个文人或者科学家。任何不切合实际的定位，都会埋怨“牌”打错“牌”。
高考是一种选拔，而社会需要的人才是多层次的，因而高考的选拔亦是多层次的。
“龟兔赛跑”是一个“美丽”的寓言，把具有长寿秘诀的龟与具有跑步天赋的兔“归类”，其本身是一个有违科学与公正的举措，而刻意于欢呼龟的胜利则更是一种牵强的思想理念的灌输。乌龟应在与乌龟的爬行比赛中寻觅家园，兔子应在与兔子的跳跃比赛中寻找归宿。这个多彩的世界，既不能没有乌龟的爬行，也不能没有兔子的跳跃。慢有慢的韵味，快有快的风采。
想进一批次譬如北大，无可厚非，但北大也有卖肉的陆步轩；不想进五批次诸如职业技术学院，可以理解，但浙江职业艺术学院亦曾走出了著名影视表演艺术家周迅。
阳光心态能让每个人不仅意气奋发，而且有自知之明，从而在由高三跨越高考，完成自己参加成人仪式后的第一次人生转折的过程中，人尽其才而各得其所。

样稿之四：
独一无二的你，精彩
(321000)浙江师大附中    申屠待旦
我们常常惊叹大自然的博大与美丽：蔚蓝的天空、辽阔的大海、巍峨的高山，茂密的森林，温柔的轻风、清澈的河水……，我们也会因人类的大胆创造而自豪：苍海围成了陆地，高峡变成了平湖，绿洲取代了沙漠，人们可以穿梭于天空，信息在网络的高速公路上疾驰……。
自然界的精彩源于天然。大山的精彩是因为有沉稳的气势，小丘却因有温柔的曲线而精彩；原始的黄土让人眷恋它的中展现出生命质朴，恋它质朴中流露出的粗犷，幽静的小溪是富有魅力的，它的引人注目在于平凡的活力。“种下梧桐树，引得凤凰来”，梧桐树无疑是因为栖得凤凰而精彩，岸边垂柳虽引不得凤凰，却总能让游人驻足，她以她的婀娜多姿摄人心怀，柳永之“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”更是令她千百年魅力永恒。或许你会说，我只是一个普普通通的中学生，普通如我，精彩也只能是梦想。可是，要知道，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全一样的指纹，甚至没有完全一样的两粒砂子，任何人或物都是特殊的生命有机体，独一无二的你，或许没有外表的天生丽质，没有聪明的大脑、动听的歌喉，但是“天生我才必有用”，只要你是你——区别于任何人的你，你就一定能张扬自己的精彩！
人类的精彩在上天赋予之外，在更大程度上源于勤奋，爱因斯坦是当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，有了勤奋的过程才有收获的时刻，勤奋的汗水浇灌了自强不息的精神之树，勤奋孕育了美好的人生！
爱因斯坦的成功，给我们的另一启示，就是做任何事都要讲方法。对我们中学生来说，就要学会学习。学习是中学时代最主要的任务，要提高学习效果，就得从方法改进方面下功夫，由于每个人的基础不同，生理、心理特征有区别，只有找到适合自己的学习方法，才会有精彩的学习过程。
启功先生因他的“诗、画、书”三绝而闻名海内外，金庸先生武侠小说而成了武林盟主，姚明因有他的身高优势走进了NBA赛场，刘翔因其速度而闻名于世。而你，也许现在特别的普通，特别的平凡，但若你能立足于优势，找到适合自己的学习方法，洒下勤奋的汗水，独一无二的你，也一定是精彩的创造者！

申屠待旦，
1987年毕业于浙江师大政教系，现任教于浙江师大附中。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。近年来从事学习方法研究，主持K12“学习方法交流”特色栏目，《中学生学习方法》一书2003年1月由吉林人民出版社。获全国学习科学研究会优秀成果三等奖，同时也被评为学习科学研究全国先进个人。常在K12、教育在线、成长等论坛参与讨论，受新教育实验理论影响，坚持写反思类随笔，文章具有哲理性，观点新颖，条理清楚，逻辑严密，被网友称为“申屠大虾”，在这基础上，写下了《教育的新节奏》一书。此书在中央教科所教育与人力资源研究部举办的首届全国优质教育成果评选活动中获论著类一等奖。并任《走进新教育》、《德育素材大全》丛书主编，参编《中学教育科研管理与实践》、《最喜爱的故事》等书的编写。
高三：一种心情或者一种日子
姜广平
面对一个绚烂的高三，蓦然间你会发现自己的心扉有了起伏，有了某种可以言说的冲动，有了某种神圣的使命情怀。
虽然你可能很疲惫，肩上有着沉沉的压力，生命被教科书与考试充满，时常，你会用浓郁的咖啡赶走疲惫与焦虑……
偶尔，你会在一个晚饭后，一人独坐于紫藤长廊之下抬头仰望天空，没有人经过，没有人打扰，除了沉默，还是沉默，你在享受大战之前难得的片刻安静。
世界在那一刻很安静，偶尔会有鸽子扑腾着翅膀从空中飞过，落下柔软的羽毛。有凉凉的风穿过你的黑发和你的指缝，有夕阳的余晖如诗歌般轻盈地飘落在你肩头。这短暂的瞬间会铸就一种生命的细节，在这个生命的细节里，你忘记了考试、名次、名牌大学的召唤等等一切恼人的东西，只有风在耳边吹过，还有紫藤的阴影，它们温柔地抚摸你年轻的头颅。
高三也许就这么恍恍然地走过。
该怎么回忆呢，高中生涯，那么多漫长的岁月，忙碌着，而且似乎与世隔绝。许多年过去后，当你想起这些的时候你会回忆起什么，是六月天那刺目而燥热的阳光，是哗哗作响的试卷，是6月9日考试结束铃声响起的那一刹那，还是透过紫藤所仰望到的灿烂天空……
是的，这一切的一切，都会断裂成岁月的碎片，然后拼接成你的流金岁月。
只是你可能没有想到，你在这样的碎片断裂声中，在这样的岁月之流中，长大了，慢慢地长大了。
也许，没有人可以将高三描绘得很具体、很妥帖。当老师用一种适当加压的口气说：“高三，意味着你们的本命年提前到来了，它决定你们的人生”时，你如果感到它是一种残酷时，也请你相信，要拥有雨后美丽的彩虹，就必须历经风风雨雨。
硬币有正反两面，展开的岁月也如同打开的书页，同样有正面与背面，每一面，都需要我们认真而用心地阅读。岁月的印记有成功也有失败，更何况接受挑战以及在这之前的所有拼搏，并不是满天的乌云，也不是肆虐的风雨。
过程之为美，生活之厚重，在这里用高三的有限岁月作了诗意的诠释，这里有人生的转折，有人生的再次弹跳，却不应该有任何坠落与凋零……
这样一来，瞧，成长是不是只在一瞬间完成？人生的事业也于是开始——追寻属于自己的太阳,寻找心灵所属的那一方净土，走过很多人群，然后抵达无限，蓝天碧野，高山流水……
高三还是一片葱茏的麦田哩！
你就是麦田的守望者！
麦田啊，你用专注守望的麦田，所有的麦子都将在六月的阳光下被运到那片聚满了人的农场而不会被大雨或者洪流席卷而去，你可能会有泪，但是眼泪能说明什么呢？因为，有很多眼泪也在诠释着幸福与成功啊！记住也请相信：越过这片麦田，你的幸福生活就在前方不远处！
说到底，高三是一条路，沉积着无数欢愉与坎坷、希望与挫折，静静地横陈在你的人生入口处，等待你的走过，等待你的穿越。那么，带着你的行囊，也带着你无数的希冀与渴望，手拿着青春护照——不要错过也不能错过这条路上的每一处风景啊，心中涌动无数梦想与“野心”的你！
虔诚地面对每一次日出，坦然地经历每一次挫折。于是，那些大大小小的考试，那些伏案苦读的夜晚，也成了一种特别的美丽风景。每一个属于高三的细节，你得用心收集，用心品味。你从来不是一个人在跋涉，在你身边有同学，有老师，有家人……高三的生活就是这样真实而温馨，让我们记住与我们相关的每一个人的名字与笑脸。
有一天，你心血来潮，和好朋友一起爬上教学楼顶层看夕阳，你发现暮色中的家乡美得安详，美得让人心醉。你望着万家灯火，不由自主地说：“你看那些窗后，不知有多少人和我们一起经历着高三。”朋友说：“是啊，那每一个屋顶下，都有人在为自己的人生而奋斗。”
你说：“我们不也是吗？”
朋友说：“这其实就是一种日子。”

姜广平：中学语文教师，江苏省作家协会会员，中国青少年写作研究中心理事。文学评论家。现任职于江苏省张家港外国语学校。主要作品有《经过与穿越》。

样稿之三：打“牌”
金 新
艾森豪威尔年轻时与家人玩扑克，连续几次抓了坏牌，他不高兴地抱怨着。妈妈语重心长地对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样！人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着。你所能做的就是尽你全力，求得最好的效果。”艾森豪威尔将母亲的这句话作为座右铭，以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，从一个无以闻达的平民家庭走出，一步一个脚印，成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。
艾森豪威尔的“打‘牌’”，能给我们时下处于高考应试状态的高三莘莘学子以怎样的启迪呢？
高考就像上帝的发牌，任何一个应试者只有出牌权，一切抱怨都是无谓的心灵呻吟。尽管有时抱怨是合理的：由于教育资源的分配不公，出现教育质量参差不齐，受教育者接受教育的权利被任意强化与弱化。因此，如何在高考的“威压”前营造阳光心态，那是至关重要的。
塑造阳光心态的前提是要“了解自己，正确评价自己的能力；生活理想切合实际；不脱离周围的现实环境”。艾森豪威尔只能成为军人抑或总统，绝不会成为一个文人或者科学家。任何不切合实际的定位，都会埋怨“牌”打错“牌”。
高考是一种选拔，而社会需要的人才是多层次的，因而高考的选拔亦是多层次的。
“龟兔赛跑”是一个“美丽”的寓言，把具有长寿秘诀的龟与具有跑步天赋的兔“归类”，其本身是一个有违科学与公正的举措，而刻意于欢呼龟的胜利则更是一种牵强的思想理念的灌输。乌龟应在与乌龟的爬行比赛中寻觅家园，兔子应在与兔子的跳跃比赛中寻找归宿。这个多彩的世界，既不能没有乌龟的爬行，也不能没有兔子的跳跃。慢有慢的韵味，快有快的风采。
想进一批次譬如北大，无可厚非，但北大也有卖肉的陆步轩；不想进五批次诸如职业技术学院，可以理解，但浙江职业艺术学院亦曾走出了著名影视表演艺术家周迅。
阳光心态能让每个人不仅意气奋发，而且有自知之明，从而在由高三跨越高考，完成自己参加成人仪式后的第一次人生转折的过程中，人尽其才而各得其所。

样稿之四：
独一无二的你，精彩
(321000)浙江师大附中    申屠待旦
我们常常惊叹大自然的博大与美丽：蔚蓝的天空、辽阔的大海、巍峨的高山，茂密的森林，温柔的轻风、清澈的河水……，我们也会因人类的大胆创造而自豪：苍海围成了陆地，高峡变成了平湖，绿洲取代了沙漠，人们可以穿梭于天空，信息在网络的高速公路上疾驰……。
自然界的精彩源于天然。大山的精彩是因为有沉稳的气势，小丘却因有温柔的曲线而精彩；原始的黄土让人眷恋它的中展现出生命质朴，恋它质朴中流露出的粗犷，幽静的小溪是富有魅力的，它的引人注目在于平凡的活力。“种下梧桐树，引得凤凰来”，梧桐树无疑是因为栖得凤凰而精彩，岸边垂柳虽引不得凤凰，却总能让游人驻足，她以她的婀娜多姿摄人心怀，柳永之“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”更是令她千百年魅力永恒。或许你会说，我只是一个普普通通的中学生，普通如我，精彩也只能是梦想。可是，要知道，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全一样的指纹，甚至没有完全一样的两粒砂子，任何人或物都是特殊的生命有机体，独一无二的你，或许没有外表的天生丽质，没有聪明的大脑、动听的歌喉，但是“天生我才必有用”，只要你是你——区别于任何人的你，你就一定能张扬自己的精彩！
人类的精彩在上天赋予之外，在更大程度上源于勤奋，爱因斯坦是当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，有了勤奋的过程才有收获的时刻，勤奋的汗水浇灌了自强不息的精神之树，勤奋孕育了美好的人生！
爱因斯坦的成功，给我们的另一启示，就是做任何事都要讲方法。对我们中学生来说，就要学会学习。学习是中学时代最主要的任务，要提高学习效果，就得从方法改进方面下功夫，由于每个人的基础不同，生理、心理特征有区别，只有找到适合自己的学习方法，才会有精彩的学习过程。
启功先生因他的“诗、画、书”三绝而闻名海内外，金庸先生武侠小说而成了武林盟主，姚明因有他的身高优势走进了NBA赛场，刘翔因其速度而闻名于世。而你，也许现在特别的普通，特别的平凡，但若你能立足于优势，找到适合自己的学习方法，洒下勤奋的汗水，独一无二的你，也一定是精彩的创造者！

申屠待旦，
1987年毕业于浙江师大政教系，现任教于浙江师大附中。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。近年来从事学习方法研究，主持K12“学习方法交流”特色栏目，《中学生学习方法》一书2003年1月由吉林人民出版社。获全国学习科学研究会优秀成果三等奖，同时也被评为学习科学研究全国先进个人。常在K12、教育在线、成长等论坛参与讨论，受新教育实验理论影响，坚持写反思类随笔，文章具有哲理性，观点新颖，条理清楚，逻辑严密，被网友称为“申屠大虾”，在这基础上，写下了《教育的新节奏》一书。此书在中央教科所教育与人力资源研究部举办的首届全国优质教育成果评选活动中获论著类一等奖。并任《走进新教育》、《德育素材大全》丛书主编，参编《中学教育科研管理与实践》、《最喜爱的故事》等书的编写。
为《高中生之友》撰写的卷首语（2005-9-28）发表于《高中生之友》2005年12期
给心灵以春光
张万祥
高三的天空是碧空万里，霞光绚丽，没有乌云，没有雷霆，没有暴风雨；高三的道路是一马平川，金光大道，没有崎岖，没有泥泞，甚至没有尘土飞扬；高三的河流是波澜不惊，水平如镜，没有巨浪，没有惊涛，没有漩涡――这只能是幻想。相反，高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生。而这些合成了惊心动魄的高三交响乐。
马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样……”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠；经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳；学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。
怎么闯过险象环生的高三？重要的是要有好心情。给心灵以春光，我们就会拥有好心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变；而心情的优劣，我们可以调控。心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。有位老师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。”
给心灵以春光，拥有好心情，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中；从初中出发，我们的目的地是高中；从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力；那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。
给心灵以春光，自信心是重要的春光。面对高三的机遇和挑战，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己进步了，明天的自己是否超过今天的自己。失利了，看看自己是否有重整河山的勇气？战胜自己是最难的，而战胜了自己，必定会赢得成功，创出辉煌！
我更想强调的是在失败时，尤其是惨败时，千万不要忘却给心灵以春光。的确，失败是一种撕心裂肺的痛苦，是一种刻骨铭心的折磨，是一种令人不寒而栗的摧残，是一种心如刀绞的失望，是一种心灰意冷的失意，甚至是一种让人痛不欲生的绝望。尤其是在我们付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艰辛，尽了不顾一切的拼搏之后。但是，换个角度看，失败何尝不是一种机遇，何尝不是一种悲壮，何尝不是一种促进，何尝不是一种磨炼。失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的；成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。我们不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。只要不认输，有东山再起重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利；只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。
我们都热爱大自然的春光，但大自然不会每天都是明媚的春光，一定会有严酷的冬天。如果心灵中没有春光，即使是身处鸟语花香诗情画意青山绿水的春天中，也会感到心灰意冷；而如果心灵中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也会是步履轻盈，对新生活充满憧憬。现在，大自然早已进入冬天，愿我们的心灵铺满了希望的玫瑰色，布满旖旎的春光。
最后，送给大家一幅对联：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘；瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关！
（作者简介：张万祥，享受政府特殊津贴专家，中国教育学会理事，德育特级教师，天津市德育工作者协会常务理事、天津市班主任研究会副理事长。从教30余年，担任班主任达26年，作为主要作者与人合作出版了《班主任的一百个怎么办》、《中小学生礼仪手册》、《为了孩子》、《为人师表》、《班主任工作研究》、《班集体活动论》、《心灵对白—两代人沟通100例》等著述16部；出版了个人专著《班主任工作创新艺术100招》、《新课标德育资料库》，主编了《教师专业发展的途径――30位优秀教师的案例》。近年间开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网星”。）