"有人说没有教不好的学生,只有方法不对的老师",对此我有点困惑的,很听话很守纪律成绩也算可以的就算好学生吗?顽皮不听话学习不好就是坏学生吗?翻翻中学生守则,看看学校的规章制度,我们是不是过份了啊?比如就寝一熄灯就不能说一句话,半小时内不能上厕所,所有的一切和部队差不多,只要一违纪就要扣分等,所有一切似乎都是按部就班,讲起来学校管理严格,或许大家都比较赞成这样做,说明学校管理好.但是,当我面对这一切时我心中总有不安,我们教出来的学生几乎没有多少个性,更没有多少创新能力,行动能力,生活能力实在太差.问题实在太多了,但我们没有花太多的精力和时间去改变这一切,我们所做的一切都是以学习成绩,以中考和高考为中心,我们是否也太没有责任啊.
   有人会说,学校不管严格会很乱,学习成绩上不去,这个我也是赞成的,我要说的是我们很少反思,我们可能会过份地跟着这种制度在走.而且我认为有很多学生本来就不合适我们这种体制的,如果不在这种体制下他可能会成长得很好,我觉得我们应该允许这部分人的存在.
   哈哈,第一次当班主任,这些想法是真实的,我可以接受大家的建议,不怕砸砖的.
 
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正所谓“生道尊严”的过分强调下，诸如“学生是上帝”“学生都是对的，老师都是错的”等言论一样，有时我们老师显得很茫然。真正的“生道尊严”是要发展学生的个性，培养学生的能力的。我觉得你应该做一个有独特思想的班主任，不妨来个“上有政策，下有对策”，尽量去保护你的学生。

问题是现在虽然是提倡素质教育，但考核一个教师却是以成绩为主体的，我们可以保护自己的学生但又该怎样保护我们自己呢！学生的好坏主要是我们自己的个人观点啊，并没有谁规定谁就一定是个坏学生．

谢谢夜星,谢谢阳光不锈,说实在我有时尽量做到"上有政策,下有对策"。现在有些领导为了好管理，针对少数学生不良行为而制定出针对大部分学生的某些要求真是不合理的。