[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]大学时期的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]阅读财富[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]伴我一生[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]在许多人看来，当代大学生的课外阅读应当不成问题。但多项校园调查的结果显示，当前一些大学生读书少，尤其是读中外经典著作少。众所周知，大学时期应当逐步进入研究性阅读时期，如果连书都不去读，那么，读懂、品读、反思和独到见解又从何谈起？今天，我们约请了几位不同年龄段的人，畅谈自己大学时代的阅读故事，希望通过他们的文章引起大学生读者们的认真思考和反思。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]■[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]本报记者[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]顾雪林[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我是[/FACE][FACE=Times New Roman]1970[/SIZE][FACE=Times New Roman]年参加工作的，初中毕业后在北京一家不到[/FACE][FACE=Times New Roman]1000[/FACE][FACE=Times New Roman]人的工厂当工人，这注定了我的大学生活将是别样的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我曾有过一次当工农兵大学生的机会，曾幸运地被工厂的师傅们推荐上大学，可惜因为那年[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]张铁生的白卷事件[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，我们当年的考试分数不算数了，我的大学名额被一位刚到工厂半年的复员兵顶替了。我先后在这家工厂的[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]个车间当过车间主任，还曾在一所技工学校当过[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]年老师，恢复高考时，我正在上海汽车电机厂学习一次成型刀具技术，没能参加[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]文革[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]后的首次高考。[/FACE][FACE=Times New Roman]1980[/FACE][FACE=Times New Roman]年，我幸运地考上了北京师范大学中文系夜大学，开始了我[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年的边工作边学习的大学生活。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在北师大中文系的阶梯教室里，我有幸领略了那些刚从[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]文革[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]中挣扎地走出来的大学老师们的教学风采。当时，教我们魏晋南北朝文学的是启功先生，他总是笑眯眯地谈古论今，印象最深刻的是他那清秀洗练的粉笔板书，仿佛把我们置身在一节书法课中。教我们戏剧文学的是黄会林老师，她授课的声音不大，但绘声绘色，她讲的《西厢记》让我们听得如醉如痴。齐大卫和刘锡庆老师教我们文学鉴赏和写作，听他们对古今中外作品的品评，让我知道了自己曾经的阅读是多么粗糙和幼稚。最让我佩服的是讲唐诗的李道英老师，他讲唐诗从来不拿课本，张口就来，一字不差。历史背景、名人掌故融会贯通，让人至今记忆犹新。另外，他的板书漂亮，口才极好，讲课神采飞扬，令人难忘。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]应当说，上大学开启了我读书生活的新局面。上小学时，我只是凭兴趣泛读，有广度没深度。上中学和当青年工人时正值[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]文革[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]时期，我的阅读分四类：第一类是大量政治书籍，通读了毛选四卷，阅读了《资本论》、《马恩文选》和《列宁文选》；第二类是大量外国小说，阅读过巴尔扎克的所有中文译本小说，读了《血与沙》、《红字》、《基督山伯爵》等；第三类是阅读了大量当时内部出版的读物，读过《赫鲁晓夫主义》、《谁是尼赫鲁的继承人》、《斯大林时代》、《你到底要什么》等；第四类是阅读了很多和当时工作有关的技术书籍，如《机械制图》、《电工基础》等。这一时期的阅读，还是以泛读为主，偶有精读，但缺乏指导，因此收获有限。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]读大学后，碰到了北师大一批刚刚从[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]文革[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]中复出的中文系顶尖教师，真是我一生中的幸运。在他们的指导下，我才知道应当如何阅读小说、如何学习诗歌、如何研读戏剧文学。于是，我重新精读了四大名著、《简爱》、《飘》、《悲惨世界》、《战争与和平》、《鲁迅全集》、《夜深沉》、《星火燎原》等。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]大学读书，要进入研究式的读书过程，才能有较大的收获。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]例如读《红楼梦》，除了要精读原著以外，还要看各种注释、解读和背景资料。为此，我读了《石头记》、《曹雪芹》、《曹雪芹外传》、《读红楼梦随笔》、《红楼梦新补》、《红楼梦诗词曲赋评注》等，全方位了解了作者的生平、创作过程、创作思想和艺术特色。只有通过研读，才能较准确地吸收作品的艺术精华。我在青少年时读《红楼梦》，读到诗词时，总是跳过去阅读，因为读不懂。在大学时读《红楼梦》，我最欣赏的就是曹雪芹的诗歌才情，《好了歌》和《好了歌注》百读不厌，一句[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]令人叫绝！毛泽东认为，读《红楼梦》不读[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]遍没有发言权。他说：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]《红楼梦》写出两百多年了，研究红学的到现在还没有搞清楚，可见问题之难。俞平伯、王昆仑都是专家，何其芳也写了个序，又出了个吴世昌。这是新红学，老的不算。蔡元培对《红楼梦》的观点是不对的，胡适的看法比较对一些。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]从毛泽东的这段论述中可知，他是大量阅读了《红楼梦》的相关资料，并有了他的独到见解。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]读书要有自己的独到见解，这也是北师大教师教给我的读书绝招之一。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]我在青少年时期，很少读张恨水的小说，只读过《啼笑因缘》，因为他的小说被批判为鸳鸯蝴蝶派，属黄色小说，据说思想性很差。但在大学的课堂，老师告诉我们，张恨水的小说很有特色，常以报纸连载的形式出现，在民国时期很受老百姓的欢迎。他的《金粉世家》救活了当时的《世界日报》，《啼笑因缘》也并非单纯的谈情说爱，其主旨是反抗军阀压迫，揭露封建社会的黑暗。我因此阅读了《春明外史》、《金粉世家》、《夜深沉》等小说，渐渐喜欢上了张恨水。以后，阅读张爱玲，读当代的琼瑶和金庸的小说，也都尽量不带偏见，读出了自己的体会。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]北师大的老师常常告诫我们，读书要学会取其精华，去其糟粕。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]在中国古代著名文学作品中常常有智慧，也有奸诈；有友爱，也有凶杀；有纯情，也有奸情。要批判地汲取和继承中国古代的优秀文化，首先要对中国文化遗产有一个客观科学的态度。否定一切是不对的，而肯定一切也是不对的，要批判和科学地继承。如《聊斋志异》，很多人批判其神话鬼怪，但毛泽东针对《聊斋志异》中的《小谢》一文曾这样评价道：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]一篇好文章，反映了个性解放的强烈要求，人与人的关系应是民主和平等的。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]在评价《东周列国志》时，毛泽东说，这本书写了当时上层建筑方面复杂尖锐的斗争，缺点是没有写当时的经济基础。北师大老师们的这些重要介绍，让我们在阅读时茅塞顿开，不再纠结于政治，阅读的主动性大大增加。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]阅读要善于举一反三，触类旁通，综合消化吸收，这是我在大学读书时另一个较深的阅读体会。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]以往读书，我往往只是看一本书，或只看和这本书有关的资料书籍。在大学时，我才明白，要想看懂《三国演义》、《水浒》和《红楼梦》，还要熟读历史，如果没有对历史知识的深刻了解，没有对三国时期、宋代、清代的政治、经济、文化的了解，也是很难真正读懂这些历史故事的。阅读要举一反三，比如《金瓶梅》，书中写的是宋朝的故事，但实际反映的是明代的经济社会问题。阅读要触类旁通，《孙子兵法》和《三十六计》不仅指导了春秋战国时的战争，还指导了之后两千多年中国的历代战争。从一本书看，我们只看到一条线；从一批相关书籍看，我们可以看到一个面。从一个面吸收精神养分，就是综合消化吸收。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我大学时代的读书生活，只有短短的[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]年时间。我和大学老师朝夕相处的求学生涯，也只有短短的[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年时间，但却是我增长读书智慧最快的[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年！[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年，弹指一挥间！每每回忆起这[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年，我不禁心潮澎湃，课堂往事历历在目，教师风采赏如昨日。之后，在我近[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]年的记者生涯中，北师大[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]年的阅读积累，成为我用之不竭的知识财富！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2012-7-9[/SIZE][FACE=Times New Roman]《中国教育报读书周刊》[/FACE][/FACE][/P]