刚工作就让当班主任，没经验，我班有90人（农村）有40人是中下等生，他们对学习又没有多大的兴趣，也调动不了他们的积极性。难呢？  

学困生的转化与引导确实是件难事,不过我们可以改变观念,不以成绩好坏论英雄啊
比如遵纪守法、待人热情等
也可侧面去发现他们的闪光点加以开发利用培养啊
重点是兴趣的发现培养与进步了
呵呵

常听老教师讲，学生成绩是一回事，想不想学又是另一回事，所以培养他们良好的学习心态最重要，学生可以学习成绩不理想，但不可以不想学，不能厌学。
但如何培养学生良好的学习心态这又牵扯到班级学习风气的问题了。
培养良好的学习风气这又该怎么做呢？

怎样提高中下等生

      刚工作就让当班主任，没经验，我班有90人（农村）有40人是中下等生，他们对学习又没有多大的兴趣，也调动不了他们的积极性。难呢？  
   
   现在的中小学教育的确是存在着很大的问题。很明显就是教学资然的不足，班容量过大，老师巨大班教学，怎么可能把每个学生的积极性都调动起来？除非奇迹！！想象一下，一个挤的水泄不通的教室，一个待遇还不够养家糊口的教师，是谁的问题？
   现在总是一出问题，就是老师的责任，学生是上帝，家长是上帝，各级领导也是上帝，最卑微的只有我们一线教师。责任是我们的，问题是我们的，成绩呢，是别人的。
  这全都是却是现实。
  中小学教育是最重要的事业，可是却是最平穷的事业。

  
   现在的中小学教育的确是存在着很大的问题。很明显就是教学资然的不足，班容量过大，老师巨大班教学，怎么可能把每个学生的积极性都调动起来？除非奇迹！！想象一下，一个挤的水泄不通的教室，一个待遇还不够养家糊口的教师，是谁的问题？
   现在总是一出问题，就是老师的责任，学生是上帝，家长是上帝，各级领导也是上帝，最卑微的只有我们一线教师。责任是我们的，问题是我们的，成绩呢，是别人的。
  这全都是却是现实。
  中小学教育是最重要的事业，可是却是最平穷的事业。
 
 
 
妙