[P][SIZE=3][COLOR=#dd0000][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]《班主任[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]修心养德[/COLOR][/FACE][B][COLOR=black][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个千字妙文》的征稿启事[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]这是《班主任[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]个千字妙文》系列中的一本。由大夏书系出版。[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]第一，明确“[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]修心养德[B]”的范畴――[/B][/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]这本书应该包括以下的内容――[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]知恩图报，修心修德，遵守孝道，甘于寂寞，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，乐于奉献，追求卓越，严谨备课，酷爱课堂，严谨治学，学风优良，刻苦钻研业务，团结协作。谦虚谨慎，廉洁从教，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，坚守高尚情操，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教，淡泊名利，勇于承认错误，宽容谦让，立志做学生的生命贵人……[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]集中倾向于班主任[B]人格修养[/B]，从正面引导青年班主任完善人格修养人品修养，[/FACE][B][FACE=SimSun,Bold]做心灵高贵的班主任。[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]反求诸己，修心、正心、养心，才能有好的心态[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为师者必须守住自己的良心，不管身边多少人热心于家教，不管身边多少人因为家教而提升了生活质量，我们都不为所动，都岿然不动，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]第二，请作者深刻理解这些名言――[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。――爱默生[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们想要涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。――林肯[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足，而且知道为什么。――（美）范戴克[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。――池田大作[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。―车尔尼雪夫斯基[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]要使人成为真正有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。――车尔尼雪夫斯基[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]知道者必不自矜，知义者必不好得，知德者必不沽名。――张九成[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]源净则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。――魏子[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。――宗白华[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]正心以为本，修身以为基。－司马光[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]修养并不像大学**：它不能肯定期限，也不给开完结的证明。生活一天，我们就一天在修养中。－萧乾[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]第三，请作者理解我国有关师德的文件精神。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育部[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]08[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]印发的《中小学班主任工作规定》中的[/FACE][B][FACE=宋体]第二章配备与选聘[/FACE][/B][FACE=宋体]第七条[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=宋体]选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]第三章职责与任务[/FACE][/B][FACE=宋体]第八条[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体]全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]《[/FACE][B][FACE=Times New Roman]中小学教师职业道德规范》[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全国贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党的国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]第四，稿件要求――[/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]明确提出这样的选稿方针：不计年龄大小，不论年限长短，不讲资格深浅，不讲地点远近、学校名声，不限层次（中小学皆可），惟文章质量是论。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]稿件要求――[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第一，文章体裁应该是故事或者是散文随笔，绝不能写成议论文。不能是司空见惯的，不能是老生常谈的，不能是平平淡淡的，不能是言语晦涩呆板的。故事要有震撼力，理念要有新颖性，[/FACE][FACE=Times New Roman]题目要醒目，有震撼力。[/FACE][FACE=Times New Roman]行文应该是活泼的，生动的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二，动笔前要想一想――自己喜欢什么样的文笔，什么样的内容，什么样的文章编辑会喜欢，什么样的文笔读者会青睐……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]动笔前要看一看――[COLOR=black]《班主任专业成长[/FACE][/COLOR][COLOR=black][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个千字妙招》《班主任工作艺术[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个千字妙招》。[/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第三，每篇文章构成：一是[B]“正文”，一千字[/B]（切切不得超过一千字，角度要小，挖掘要深。[/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]内文标题力避标语性或文学性太强的口号性题目，力争标题即表达教育观点；选文具有代表性，能切实解决问题。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]）；二是“[B]思絮片片”，[/B][/FACE][B][FACE=Times New Roman]200[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]字以内（[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]要求不是名家教育理念的诠释，不能是别人思絮的翻版，不能是人云亦云的鹦鹉学舌，一定是自己独特的感悟，结合本篇文章而归纳的自己的思絮。必须是[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=Times New Roman]字左右，上下不能差[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]个字）[/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]内文标题力避标语性或文学性太强的口号性题目，力争标题即表达教育观点；[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]文章具有代表性，能切实解决问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四，请作者在文章后面附上作者简况表（以便联系），请大家放心，我一定严格保密，特别是身份证号码。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第五，书出版后，立即给作者邮寄稿费（尽量提高稿酬），但是样书需要自行购买。因为作者众多，主编身体虚弱，不能给作者邮寄样书，敬请见谅。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第六，请不要采用已经发表的文章，尤其是已经收录在《教师专业成长的途径―[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][FACE=Times New Roman]位优秀教师的案例》、《给年轻班主任的建议》、《班主任专业成长的途径――[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]位优秀班主任的案例》、《班主任其实好当》、《这样做，教师更幸福》、《幸福教师的[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]个“不”》、[COLOR=black]《班主任专业成长[/FACE][/COLOR][COLOR=black][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个千字妙招》《班主任工作艺术[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个千字妙招》[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]等书中的文章。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第七，书稿选编、编辑等情况，我会适时发在班主任之友论坛上的“张万祥老师专栏”上，希望大家登录班主任之友论坛，让我们成为网友。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第八，稿件请直接发到我的邮箱――[/FACE][FACE=Times New Roman]wanshantao43@yeah.net[/SIZE][FACE=Times New Roman]或[/FACE][FACE=Times New Roman]wanshantao@sina.com[/FACE][FACE=Times New Roman]，不要用附件形式发送。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]欢迎用手机短信与我联系――[/FACE][FACE=Times New Roman]13820079015[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]张万祥[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red]2012-12-20[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]附[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]：作者简况表[/FACE][/B][/FACE][/P][P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD][P][B][FACE=Times New Roman]作者姓名[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]身[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]份[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]证[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]号[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]码[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]联系单位[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]（邮局要求写明具体街巷、门牌号码）[/FACE][B][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]邮[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]编[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]手机号码[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]邮[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]箱[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]来[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]稿[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]题[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]目[/FACE][/B][/P][/TD][TD][P][B][FACE=Times New Roman]备[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]注[/FACE][/B][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][/TABLE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]附[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]：下面的教育精妙小语可以帮助作者开拓思路，提高认识，请认真阅读。[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]教育伟大源自一份厚重的责任感[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育伟大。但，伟大源自一份厚重的责任感。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当我们时刻想到，教育的每一个细节都可能关乎人的灵魂与精神，关乎人的价值追求与人生道路，我们就会在乎孩子们在课堂上的表情，在乎他们的幸福感，在乎他们的未来，我们就会亲近教师的核心气质，走向博大、高贵与智慧。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当我们时刻意识到，教育的每一个制度与政策，都关乎千万跃动的生命，关乎他们的人生命运，甚至关乎他们活着的意义，我们就会远离浮躁而定立于坚实的大地，沉潜于规律的研究，敬慕反思的勇气，走向更加科学、民主与公正的未来。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第二十四期《人民教育》余慧娟《教育的伟大源自厚重的责任感》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]教育要为学生的一生服务[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]教育是未来的事业。教育是帮助学生为未来作“生活准备”，目的是为了学生的生存和发展。教育是长远的事业。如果因为为了学生的升学而牺牲将来的发展，那么，我们的教育是短视的；如果因为为了学生在校几年的分数而牺牲人格的培养，那么，我们的教育是功利的。为此，我们的教育不仅仅是对学生在校几年负责，更不是仅仅对学生在校几年的分数负责，而是对学生的一生负责。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（2008[/FACE]年7月30日《教育文摘周报》陈国阳《教育要为学生的一生服务》）[/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]班主任照亮学生的未来[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]班主任工作虽不是惊天伟业，也无创世之举，但却责任重大，影响深远。一个好的班主任总能点亮学生心中的明灯，它不仅照亮学生的现在，也照亮着学生的未来。[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《德育报》张小青《班主任心语》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]幸福的教师应该过一种幸福的教育生活[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]何谓幸福的教育生活？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]幸福的教育生活是一种有尊严的生活。……与其他职业相比，教师作为以文化和精神为生的人，可以忍受较低的物质待遇、繁重的任务，但不可忍受对其人格尊严的不尊重，这是教师幸福生活的社会基础。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]幸福的教育生活是一种积极乐观的生活。……真正把教育当事业的教师，因为有着对教育的爱，就不会因为一时的困难而消极悲观，必然会积极乐观地面对教育，过一种积极的教育生活。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]幸福的教育生活是一种有理想追求的教育生活。……教师应该有理想，这种理想不只是体现在学历的提升、职称的评定、荣誉的获取，而更要体现在自己的专业发展上，体现在对学生的培养和对社会的贡献上。教师的理想越远大，其发展越有动力。有动力，就有追求，生活就愈充实，愈幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]幸福的教育生活是充满爱的生活。教师对学生真诚的爱，必然会得到学生爱的回报。爱就是老师嗓子嘶哑时学生递上的一粒润喉片，是教师外出开会回来时看到的“老师，我们想你”的纸条，是毕业多年的学生给老师的一个电话、一声问候，是这个世界上的某个角落发出的一声“老师好”……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]幸福的教育生活是创造性的生活。……面对每个生命个体，教师必须对教育资源进行加工、组合，创造适合个体特定的教育。教师在富有创造和挑战的教育生活中，运用着智慧，品位着创造的欢乐与幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第五期《教师博览·原创版》曹慧敏《幸福教育生活的意蕴》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任化作学生心灵深处一道幸福的风景[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班主任工作不仅有温馨与微笑，也会夹杂着阴霾与苦涩。但也要相信，这个过程是在滋养一棵棵幼苗不断成长，是在阅读一本本厚重的书，是在精心擦拭一块块金子，是在雕琢一件件艺术品，是在欣赏一处处风景，那么，作为班主任的我们，便会产生巨大的奋发向上的力量，化作学生心灵深处一道幸福的风景。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《德育报》鄂秀春《我愿化作一道幸福的风景》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师的人格要巍然屹立[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师人格应该体现在维护教育的单纯，还原教育的真率，把光明送给世界，将温暖送达学生心坎中。教师操守应该在陶冶心灵、修养品性中获得。要树立悠远志向，摒弃凡俗追求，不为个人求稻[/FACE][FACE=Times New Roman]粱[/FACE][FACE=Times New Roman]，谋功利，只为学生谋发展，求幸福。要学会计算教育生命的价值，能够摒弃功利的算计，在教育中展现涵养，在教学中展现智慧，在生活中展现情操。和学生交流时，要懂得俯就而不去迁就，学会宽容而不去纵容，知道坚守而不固执一端，敢于变通而不轻言放弃。要懂得关爱，学会珍惜，能够敬畏生命，感恩生活。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在当下的教育情境中，教师的人格操守还应该体现为必要的献身精神。要有普罗米修斯那样的勇气，纵使被缚受罚，也能将希望的火种播进学生的心田，用永不熄灭的光明点亮他们的双眸，促使他们的人生在希望和梦想的陪伴下诗意地飞翔。要刚中显柔，柔中显韧，培养至坚至勇的毅力，塑造至柔至美的情怀，能历经磨难而不减弱雄心，遭遇挫折而不改变壮志，在千磨万击中砥砺精神，丰富智慧，塑造高贵灵魂。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第四期《教师博览》（原创版）冷学宝《教师的教育职责与人格操守》）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]优秀教师首先必须具有人格魅力、道德风范[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]一个优秀的教师首先必须具有人格魅力、道德风范，堪为大家。他集古今优秀道德于一身，为人师表，身正为范。上承中华民族五千年之传统美德，下扬当今之社会主义精神文明。倾一腔热血为中华哺育英才，尽一生精力为民族培养栋梁。殚精竭虑，教书育人，鞠躬尽瘁，死而后已。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（2005[/FACE]年第十期《班主任之友》张万祥《教书育人做大家》）[/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]优秀教师是伟岸大丈夫[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]优秀的教师荣辱不惊，心胸豁达。不为“荣”而蝇营狗苟，不因“辱”而低三下四，永远挺直身子做人，是伟岸大丈夫。优秀的教师严于律己，以高尚的道德为尺子衡量自身言行，不姑息自己的错误，不掩饰哪怕小小的失误，更不会为捞外快而置自己的学生于冷宫。说话掷地有声，做事正大光明。优秀的教师宽以待人，待人有大家风度。对同事的长处，虚心学习；对同事的成功，衷心祝贺，决不会疾贤妒能，决不会做借毁谤他人而抬高自己的卑劣行径。对同志的不足决不会幸灾乐祸，而是热心相助；即使对晚辈也决不会盛气凌人恃强凌弱，而是倾心相携，激励他们超过自己。优秀的教师正气凛然，疾恶如仇，对有悖精神文明的丑恶现象敢于拍案而起横眉冷对。不因私心而唯唯诺诺，甚至曲意逢迎；不因私利而溜须拍马，丧失人格。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]总之，优秀的教师没有猥琐，没有卑劣，坦荡出磊落，肝胆照日月。以高尚的人格来熏陶学生，以高尚的道德塑造青少年美好的心灵，尽全力要把学生培养成大写的人。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（2005[/FACE]年第十期《班主任之友》张万祥《教书育人做大家》）[/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]学会拒绝[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、丑、恶，而接纳真、善、美……生活中，一条充满诱惑的大路就在脚下延伸着，只有学会拒绝，才不会步入歧途。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《今晚报·今晚周刊》贾平凹《学会拒绝》）[/FACE][B][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师应该是个情感丰富的人[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教师应该是个情感丰富的人。麻木不仁、铁石心肠、无动于衷、机械刻板，不是一个称职教师应有的性情和品格。教师的“多情”中，更重要的就是热情，教师不可以冷漠麻木，不可以成为情感荒芜的机器。教师要有温情，要充满爱心，爱学生，爱教育，爱生活，爱真理，崇尚美好，追求理想。教师要有激情，嬉笑怒骂皆成文章，时时给学生的心田投下思想的光芒。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]月上旬《河南教育》杨花妮《让情感成为教育的力量》）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]做最富于人情味的老师[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][/COLOR][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富于人情味的人，他会让教育者与被教育者都沐浴在自然、亲切的氛围之中。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]（[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]年[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]月[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]日[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]《德育报》郑岳涛《一张笑脸做老师》）[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育要讲大气[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]讲大气，讲究的是拒绝功利，不趋炎附势，不弄虚作假，不唯利是图，视精神为崇高，见功利为器皿。唯大气才能成大器，这是人的必然。凡大器之材，讲天赋，讲勤奋，讲家教，讲师承，要用文化铸造大气，用精神滋养大气，用坚守放飞大气，誓将大气进行到底。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《教育文摘周报》叶翠微《教育更要让学生成人》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]不如在心灵深处建一所“大房子”[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]人生一生，与其费尽九牛二虎之力买一幢大房子，不如多花些心思加强休养、陶冶性情，在心灵深处建一所“大房子”，让自己这颗心在里面住得宽宽敞敞、踏踏实实。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]要在心灵深处建所“大房子”，以下三要素，恐怕必不可少。其一，豁达了，房子才宽敞，才有足够的空间放飞心灵，让它自由徜徉。其二，善良了，房子才宁静，才有纯净的空气滋养心灵，让它质朴纯洁。其三，幽默了，房子才通透，才有流动的空气吹拂心灵，让它永远鲜活。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《教育文摘周报》于澜知《心灵的大房子》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]做真正的大师[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]到底何为大师呢？他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔；除了顶尖的学问、广博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者，把学术看得远远大于自身，超越一切的是对真理诚挚而永不妥协的探索。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《教育文摘周报》朱晖《大师的境界》）[/FACE][/FACE]
[B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]成功班主任首先必须是一个有道德的人[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]成功班主任首先必须是一个有道德的人，仁者，爱人也。他有这样的心胸和高度爱一切学生，即使学生再调皮，即使学生再糟糕，他都能够包容。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]209[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第九期《班主任之友》万玮《成功班主任的五个平衡》）[/FACE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=3]教师要熔铸道德的丰碑[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]教师是人类灵魂的工程师，应该做道德崇高、学识丰富、知识渊博的“大家”。教师特别是班主任，应上承中华民族五千年传统美德，下扬当今社会主义精神文明，倾一腔热血为中华培育人才，尽一生精力为民族培养栋梁，乐于奉献，胸无尘垢，荣辱不惊，虚怀若谷，要永远挺直身子做人。优秀的班主任没有猥琐、没有卑劣，坦荡出磊落，肝胆照日月。熔铸道德的丰碑。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第七期《班主任》张万祥《做一个勇于应对挑战的班主任》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]做个沉潜的教师[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]沉潜的人就像是古井，质朴无华，默默阅读人间沧桑，默默吸收日月精华，将心灵的一泓泉水修炼得清冽甘醇。他们兢兢业业，默默钻研，即使是下班之后也不忘学习提升。他们现在也许很平凡，但这只是沉潜的平静，将来的某一天，你会看到他们的横空出世和耀眼星光。沉潜就是高亢前的酝酿，绚烂前的孕育，腾飞前的蓄势。蓄势而发，鹏程万里！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第二期《班主任之友》（中学版）王纪金《沉潜》）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]静，方能为人敬[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]为师者，“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”“静以修身，俭以养德。”方能受社会尊重，家长爱戴，学生敬仰。因静而致远，因静而取得教育事业的成功与辉煌。所以，凡为师者，当“静”字为先，静下心来生活，不以物喜，不以己悲；静下心来搞教育，除掉尘世的喧嚣，沉浸于教育的乐园，潜心研究，最终会水到渠成。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（2008[/FACE]年第十期《教书育人》潘德顺《师者静为先》）[/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任平凡，但不平庸[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班主任平凡，但不平庸；只要执著于班主任事业，就可以破茧化碟，实现班主任专业化。班主任工作同样可以大有作为。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第二期《教师博览（原创版）》张万祥《在追求中磨砺幸福的教育人生》）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]静是人生阅历到极致的一种境界[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]计利应计天下利，求名应求万世名。静是一种哲学，是一种品格，是一种生活，是一种享受，静亦是人生阅历到极致的一种境界。儒家的“独善其身”是宁静，道家的“解纷和光”亦是宁静，而禅学里的“见性忘情”更是一种宁静。茶道讲究“四规七则”，以体现“和、敬、清、寂”的精神。因此，在一个人静静品茗的时候，总会有种茶洗尘埃、物我两忘的感觉，这时品茗人自然心静如水。茶道中的“和、敬、清、寂”实际不正是人生所应该寻觅的一种境界吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]（2008[/FACE]年第十期《教书育人》潘德顺《师者静为先》）[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=3]要锤炼自己的为人处世淡泊的心态[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体]淡泊是晴朗圣洁的天空，是超凡脱俗的潇洒。[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]对自己的荣誉要豁达，[/COLOR][/FACE][FACE=宋体]需要随时忘记荣光。人生是被一个又一个亮点照亮的，而为了创造新的亮点，需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光。而这应该是一种处世的智慧。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年第七期《班主任》张万祥《做一个勇于应对挑战的班主任》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]品德修养是人的帆桅[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]人生就是一次远航，沿途擦船而过的有狂涛的喧嚣，有前拥后呼的虚浮的浪沫，有看不见海岸线的汪洋。但是只要帆桅挺直，就可以不畏惧前方的惊涛骇浪，就可以不用躲避身旁的暗流漩涡，就无须害怕波澜迭起的浪峰，就完全可能到达彼岸。品德修养就是人的帆桅。人的外貌可以不漂亮，但是人的内心一定要美丽。世上很少有人因为长得美丽而受人尊重，相反，会因为身体之外的某些能力和成就，更多是因为内心的高尚而赢得人们的尊重与爱戴。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教师要从优秀走向优雅[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“优雅”是一种素质，是教师外在形式美和内在精神美的高度融合。从优秀走向优雅的转向，目的是促进精神和谐、全面地发展。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]优雅的教师，应该以儒雅示人，这是教师精神气象的表现，所谓“美在其中，神在其上”。这种“儒雅”，不仅要求教师具有精湛的专业技能，还要有独特的人格魅力和人文素养。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]优雅是教师的一种幸福生活方式，是一种愉快心情、宁静心境和平和心态。让教师过有尊严、有秩序的生活，从而获得职业幸福感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]优雅，是一种文化。从“优秀”走向“优雅”，让每个教师在专业发展和成长的道路上走得更远。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]唐西胜：《让教师从优秀走向优雅》，载《德育报》，[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]筑牢职业操守的堤坝[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持“职业良心”。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=9pt]张万祥：《新课标德育资料库》。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]师魂是教师的灵魂[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。“经师易得，人师难求”。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=9pt]任勇：《足与不足》，载《人民教育》，2003[/SIZE][/FACE]年23期。[/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]不能忘记的恩情[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]见”。[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=9pt]《2004[/SIZE][/FACE]中国十大金句》，载《德育报》，2005年2月28日。[/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]教师的人格力量[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言力量教给学生做人的道理。因此在我看来，这种人格力量表现在三个方面：健康的价值观；高尚的道德情操；走在时代前列的学识。而其中正确的世界观、人生观和价值观，又是为人师表、垂范师德的基础。[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=9pt]徐匡迪，载《班主任》，2004[/SIZE][/FACE]年3期。[/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]教师人生之路上熠熠生辉的丰碑[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]对一位教师而言，教书育人的任务是培育更多的人才。为了一个端端正正的“人”字，老师历经磨难，痴心不改；为了一个漂漂亮亮的“人”字，老师交付了全部青春，无怨无悔；为了一个高高大大的“人”字，老师将自己化作石阶，任后来者拾级而上。这无数个端正、漂亮、高大的“人”字，垒成了教师人生之路上熠熠生辉的丰碑。[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=9pt]彭在羹：《老师的幸福在哪里？》，载《德育报》，2005[/SIZE][/FACE]年10月31日。[/ALIGN][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]课堂永远是教师走向成功的主战场[/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教师的人生之花要在课堂上绽放，就必须在课堂上下功夫，研究课堂，为课苦、为课狂、为课甜，提高课堂质量，加厚课堂深度、效度、温度，使课堂充满生命的活力。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]原绿色：《专家点评》，载《教育时报》，[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P] | 
