[P]教育论语：[/P][P]    教一年，学一年，教学相长，缘分啊！[/P][P]    风一程，雨一程，风雨兼程，谢谢啦！[/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一本《论语》带好班[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]张斌[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        多年来，每接一拨新高一的学生，我的第一本德育素材都是《论语》。《论语》中博大精深、源远流长的中华文化滋润着一批又一批的学生，引领他们[/SIZE][B][FACE=宋体]探讨人生价值，逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        《论语》毕竟是文言文，如何引导学生由浅入深地学习呢？[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]我是这样做的。[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        一、科学安排，熟读成诵。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        每个星期完成一章的学习任务，一个学期学完整本《论语》。学习上以学生为主体，老师为主导，引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，充分调动学生学习的积极性。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]老师每星期利用固定的课堂时间带领学生通读一章，就其中疑难之处加以解释说明。下午第一节课上课前，利用[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]分钟，由语文课代表带领全班诵读《论语》，并尽量背诵老师强调的经典语句。[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        二、读写结合，以写促读。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        光有诵读不足以让学生感受《论语》的魅力，写作能够促进学生更深入地思考《论语》，领会其思想，并将其内化为自身的品质，因此，开展丰富多彩的写作活动是我引导学生学习《论语》的一个重要环节。以下是我给曾经给学生留的部分写作题目：[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        1.[/SIZE][FACE=Times New Roman]选择《论语》中的一则或几则，结合自身的学习和生活谈谈感受，写成短文。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        2.[/SIZE][FACE=Times New Roman]整理《论语》中的成语、格言，选择其中的两三则，结合自身的学习和生活谈谈感受，写成短文。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        3.[/SIZE][FACE=Times New Roman]尝试举出三个能够当得起“岁寒，然后知松柏之后凋”的人物，写成短文。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        4.[/SIZE][FACE=Times New Roman]《论语》对“君子”、“仁”、“孝”等都有不同程度的解读，尝试选择一个角度进行思考，结合自身的学习和生活，写一篇小论文。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        5.[/SIZE][FACE=Times New Roman]于丹的《[/FACE][FACE=Times New Roman]<[/FACE][FACE=Times New Roman]论语[/FACE][FACE=Times New Roman]>[/FACE][FACE=Times New Roman]心得》、傅佩荣的《[/FACE][FACE=Times New Roman]<[/FACE][FACE=Times New Roman]论语[/FACE][FACE=Times New Roman]>[/FACE][FACE=Times New Roman]解读》……[/FACE][FACE=Times New Roman]不同时期对《论语》的解读数不胜数，请选择其中的一种学习，[/FACE][FACE=Times New Roman]结合自身的学习和生活，写一篇学习体会。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在学习的过程中，随时都有学生写出精彩的文章，老师在课堂上适时介绍，大力表扬，又能促进学生更投入地学习《论语》。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        三、注重思想，营造氛围。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        对于《论语》的学习，我引导学生一要诵读，二要内化，不必在个别文言词语上纠缠，毕竟高中生不是做古汉语研究的。学习《论语》，重在[/SIZE][B][FACE=宋体]用历史眼光和现代观念审视其内容和思想倾向，进而审视自己的一言一行。[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        每天中午，学生人手一册《论语》，在课代表的带领下，高声诵读，其乐融融。课下，学生也会自发地背诵《论语》中的一些经典语句，甚至有学生刚说出上句，马上就有其他同学接出下句，整个班级沉浸在一种温馨儒雅的氛围中。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在我的精心组织下，高一上学期整个班级都在读《论语》、背《论语》、谈《论语》、悟《论语》，全班同学都陶醉于儒家经典《论语》，试想，在这样的氛围中，还需要说教吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        一本《论语》，让学生儒雅，让班级儒雅。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]【我的教育理念】[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][FACE=Times New Roman]教育贵在不着痕迹，简单的说教，只能沦为唠叨，让学生心生厌烦。巧妙利用中华传统文化，为教育服务，必能事半功倍。[/FACE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]居庸关张斌[/U]发表的内容：[/B]

一本《论语》带好班张斌        多年来，每接一拨新高一的学生，我的第一本德育素材都是《论语》。《论语》中博大精深、源远流长的中华文化滋润着一批又一批的学生，引领他们探讨人生价值，逐步形成自己的思想、行为准...[/QUOTE] [/P][P]这是《班主任工作艺术100个千字妙招》中的一篇文章，很好的工作方法，借古育今！
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果真是妙，学习了！

而立之年，网络新手，感谢鼓励！

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=3]周记虽小，班级管理不可少[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        每个班主任都会通过各种方式教育学生尊敬师长、团结同学、努力学习等等，但是，班主任的对学生的教育有多少内化为学生的品质了呢？这很难反馈。难以反馈，也就难以推进。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        引导学生写周记，不仅能及时地反馈班主任对学生教育的效果，还能恰到好处地推进班级管理。可以说，周记虽小，作用不小。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]         一、对父母的感恩。[/SIZE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]年年末，我让学生以“回眸[/FACE][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][FACE=Times New Roman]，感恩”为话题写周记。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         有学生是这样写的，“当你做错事的时候，父母打你一巴掌，疼的是你，更是他们的心，你破门而出，留下他们在流泪，你看见过么？”还有学生写到，“回头想想，当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人；当我们受到委屈，能倾心听我们哭诉的人；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人：不就是父母吗？这样的恩情我们将如何报答？给父母多一份理解，多一份关心。”读到学生写的一篇篇饱含真情的文字，我不止一次地流下感动的眼泪，同时，我又觉得自己是幸福的，因为我对学生的感恩教育已经见到成效了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        当在班级读这些周记的时候，班里异常安静，我看见很多同学在擦眼泪。这时候，我又引导学生，[/SIZE][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][FACE=Times New Roman]年即将过去，我们把对父母的感谢写出来了，在新年到来的时候，我们要把对父母的感谢落实为一句问候，一个拥抱，或者一个小小的礼物。随后，有同学告诉我，她回家给父母买了一块烤红薯，虽然微不足道，却是自己十几年给父母的第一份礼物，父母养育自己十几年，而一块烤红薯就让父母激动不已。而后，我又知道，有同学给母亲买了寿司，有同学给父亲买了剃须刀……在[/FACE][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][FACE=Times New Roman]年年末，感恩成了班级的主题。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        一次以感恩为话题的周记，推进了感恩教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][B][FACE=Times New Roman]二、增强班级凝聚力。[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        每个班主任都希望自己带的班级有很强的凝聚力，而班级的凝聚力有没有，强不强，却是不好衡量的。敏锐捕捉学生在周记中写下的对班级的爱，在全班交流，对增强班级凝聚力能起到事半功倍的效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        在一次接力比赛之后，有同学是这样写的，“[/SIZE][FACE=Times New Roman]同学们手中的接力棒，传递的是信任、团结和友爱。”还有同学写到，[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]我们用君王的风范，第一的荣誉和团体的凝聚力，用事实书写了[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]班的辉煌！这次比赛是一次青春的释放，一种为班争光的集体荣誉感，它不是胜利，而是胜利背后的努力，他不是荣誉，而是荣誉背后的汗水！那微湿的接力棒见证着我们[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]班的成长。高一（[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]）班就是永远也打不破的神话[/FACE][FACE=Times New Roman]![/FACE][FACE=Times New Roman]”看着这些句子，我仿佛看到了学生在赛场冲刺的身影，感觉自己的身体充满了力量。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        每次集体活动之后，学生都会写出很多充满激情的文章，这些文章记录了他们对班级的爱，也体现了班级的凝聚力。每次我都会把这些文章挑选出来，在全班宣读，不遗余力地表扬，而听到这些文章的同学总是会报以热烈的掌声。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        集体活动的感受转化为文章，文章转化为力量，这种力量就是班级的凝聚力。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]        三、转化后进生。[/SIZE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        每个班级都或多或少有后进生（我不认可“问题生”的提法），这些同学可能经常违纪，也可能严重厌学，甚至兼而有之。对于这些同学，言语的说教效果不会明显，而周记为师生的交流搭建了理想的平台。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        当学生犯了错误，班主任肯定会生气，这个时候去教育学生，免不了不够理性，言辞过于激烈，达不到理想的效果。此时，不妨先冷处理，让学生随后把自己的行为写在周记里，学生经过冷静思考之后写的周记能相对客观地认识自己的行为，老师再通过评语和面谈去教育学生，效果会更好。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        而有意识地关注后进生在周记中流露的思想认识，能够让班主任及时了解他们，从而有效地帮助他们。有同学曾经这样写自己，[/SIZE][FACE=Times New Roman]“我为能多睡一小会而天天上学迟到，上课最热衷的是神侃，甚至会突然哈哈大笑，把老师吓一大跳……”读到这些，我不但不生气，反而欣喜，欣喜于该同学能够正确认识自我。能够认识自我，进步就指日可待了。在这篇周记里他还写到，[/FACE][FACE=宋体]“我上学的过程，就是不断给父母惹麻烦的过程。前两天和妈妈一起遛弯的时候，发现妈妈已经有白头发了，妈妈的白发不是来自年龄，而是来自一个不争气的儿子。[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/FACE][FACE=宋体]”能写出这样的文字，何愁浪子不回头？我乘机在班里读了这篇周记，并且大力地表扬该同学点滴的进步，同时嘱咐各科老师多关注他，帮助他。不出所料，该同学不仅在纪律方面有很大进步，成绩也由班级倒数进入班级中等。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    周记，为转化后进生搭建了理想的平台。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    [FACE=Times New Roman][SIZE=10]周记虽小，内容不少，能涉及学生学习生活的方方面面，学生的早恋、抽烟等等问题都可以在周记中化解。周记虽小，班级管理不可少。[/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=12pt]新课程改革管窥[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    全国的新课程改革如火如荼，[FACE=Times New Roman]2007[/FACE][FACE=宋体]年北京也雄赳赳气昂昂地迈入了新课程改革的行列。北京的新课程改革究竟是步伐矫健，还是步履维艰呢？为此，笔者利用北京市会考阅卷的休息时间做了一次调研。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    某校高一教师：“新课程改革就是在摸索中前进。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    某校高二教师：“我们学校的高一教师快崩溃了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    某校高二教师：“究竟是越来越复杂，还是越来越简单？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    某区教研员：“领导让改，咱就改。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    某区课改办主任：“全国来说，课改没有成功的。北京是能拖就拖，能不改就不改，但是全国基本上在改，实在没办法，北京也只好改了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    毋庸讳言，新课程改革是一项很艰难的工作，但是，我们义不容辞。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（一）如何认识新课程改革[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“新课程改革就是在摸索中前进。”对于新课程改革，这种认识应该说是中肯的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果仅仅因为“领导让改，咱们就改”，那么只能做改革大潮中的木偶，而不可能成为勇立潮头的弄潮儿。教师是新课程改革的主体，如果教师对新课程改革没有一个清晰的认识，就不可能真正投身于其中。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]既然是“改革”，必然会面临一系列的问题，需要克服很多困难，在困难中前进，知难而上。所有的高一教师在新课程改革中必然会付出更多，又因为其是“改革”，在“摸索”，这种付出，未必就能马上看到成效。甚至我们在走过若干条弯路之后，才找到了一条比较正确的道路，这个过程必然是艰辛的。但是，我们要往前走，我们不能“崩溃”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]新课程改革不能仅仅是政府的良好愿望，它应该是所有高中教师日夜牵肠挂肚的心事，只有高中教师认识到了新课程改革的必要性和迫切性，这项改革才能顺利开展。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（二）如何操作新课程改革[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们经常能看到这样的话，某省或某市“全面”进入新课程改革，对于“全面”，笔者一直不敢苟同，严重一点说，这个词让人直冒冷汗，惶恐不安。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]那年，我们高喊着多快好省、力争上游，我们发誓赶英超美，我们砸破铁锅炼钢铁，却带来了饥荒和经济灾难。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有些人开口闭口便是国际教育发展的大趋势，于是便想着中国教育的“大跃进”，那是危险的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    幸好，我们北京市新课程改革的决策者是清醒的。改革不可能一蹴而就，新课程改革的操作坚决不能一刀切、一哄而上，它必须要分阶段、分层次有序地往前推进。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（三）如何反思新课程改革[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]当我们反思新课程改革的时候，我们一定要说真话。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]安徒生确实是一个伟大的作家，我们更应该认为他是一个社会学家。反思新课程改革，我们切切不可像那一群“智慧”的大臣一样，跟在一个赤身裸体的皇帝身后，托着那根本不存在的裙裾，高喊“新课程改革万岁”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这里我们真的要牢记“真”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]既然是“改革”，它不可能尽善尽美，在摸索中前进，在挫折中找寻方向，这是新课程改革的必经之路。如果走在一条错误的道路上，却始终高喊着“万岁”，那么只能在这条路上越走越远，永远也找不到正确的道路。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]新课程改革任重道远，需要一批批的改革者为之奋斗。反思新课程改革，我们一定要敢于求真，说真话，做真人。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然，这里的真绝对不是牢骚满腹。牢骚也是一种真，那是浅薄者的真。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]粽叶飘香 走近端午[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]——端午节主题班会[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【设计背景】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    2005年韩国端午申遗成功，引发国人对保护遗产的讨论。然而，这些年我们在保护文化遗产方面做的怎么样呢？恐怕不容乐观。通过本次活动，引导学生了解端午节，并且思考如何保护文化遗产。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动目标】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过活动，让学生了解[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]端午节[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，知道它的[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]来历[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、习俗等。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]对端午节[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的研究，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]宏扬民族[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]文化[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   3[FACE=宋体]．提高学生通过各种渠道（报刊、网络等）获取信息的能力，培养学生的合作意识。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动准备】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生从网上或[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]书刊[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上查找有关[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]端午[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]节的资料。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生从网上或[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]书刊[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上查找有关[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]保护文化遗产[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的资料。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动过程】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1．[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]介绍端午节的来历[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   关于端午节的来历有很多种说法，以下归纳的是其中主要的几种。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑴纪念屈原[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上。唐代文秀《端午》诗为：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑵纪念[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孝女曹娥[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      此说出自东汉《曹娥碑》。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑶[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]迎涛神[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/27201.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]春秋[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时吴国忠臣[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/16593.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍子胥[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]含冤而死，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。这则传说，在江浙一带流传很广。伍子胥，父兄均为楚王所杀，后来子胥投奔吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/74405.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴王阖闾[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]死后，其孙[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/2895.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]夫差[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]继位，吴军士气高昂，百战百胜，[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/298380.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]越国[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴国太守，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/120063.htm][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]皮革[/FACE][/SIZE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2．学生介绍端午节的习俗[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑴[/FACE][/SIZE][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]赛龙舟[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。1991年五月初五，在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龙舟节。在竞渡前，“龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”（披红带），主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”（即点晴）。然后，参加祭龙的全体人员三鞠躬，龙头即被抬去汩罗江，奔向龙舟赛场。其后，湖南便定期举办国际龙舟节。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#532c0d][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑵吃粽子[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      屈原投身汨罗江之后，百姓莫不感叹哀伤。百姓为[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让鱼虾侵蚀屈子，就纷纷将米粮投入江中，希望鱼虾只顾吃这些米粮而不损伤屈子肉身。 而后，屈原托梦百姓说，米粮投入江中实则被江中的蛟龙所食，如果用艾叶包裹，再绑以五色绳，则可以免遭蛟龙吞食[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这才有了后来的粽子。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   粽子其由来已久，花样繁多。据记载，晋代，粽子被正式定为端午节食品。到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”。宋朝时，已有“蜜饯粽”。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。今天，每年五月初，家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#532c0d][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑶[/FACE][/SIZE][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]悬艾叶菖蒲[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   “清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   艾，又名艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油。它所产生的芳香，可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气。菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#532c0d][FACE=宋体][SIZE=12pt]   古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#532c0d][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   3．学生介绍端午节诗文[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   浣溪沙[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（宋·苏轼）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   五月五日[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（宋·梅尧臣）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   屈氏已沉死，楚人哀不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（译文：屈原已沉江自杀，楚人为他不被容纳而悲哀。 哪里能制止谗言，只不过试图驱赶蛟龙罢了。没有消除屈原生前的遗憾，反而追寻他死后的遗踪。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]留下碧绿的沅湘水，倒映着山峰的影子。）[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   吊屈原[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（余光中）[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      把影子投在水上的，都患了洁癖[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　一种高贵的绝症[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　把名字投在风中的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　衣带便飘在风中[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　清芬从风里来，楚歌从清芬里来[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　美从烈士的胎里带来[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　水劫之后，从回荡的波底升起[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　犹佩青青的叶似剑[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　灿灿的花开如冕[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　缽小如舟，山长水远是湘江[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]   4．由端午节谈文化遗产的保护[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ⑴介绍韩国端午申遗成功[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]      2005[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=宋体]日，江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]人类口头和非物质遗产代表作[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   ⑵[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]韩国端午申遗成功的启示[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   ①[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]韩国申遗成功对端午文化不会有冲击，无形文化遗产是全人类共享的财富。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]（[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]中国民俗学会理事长刘魁立教授[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ②[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]政府和文化管理部门要重视起来，以现代化的管理手段，包括运用一些创新的活动形式，使传统文化发扬光大。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]（[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]延边大学朝鲜问题研究所所长高敬洙[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   ③[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]大家都知道泡菜是韩国的特产，后来传到日本。但世界上第一个将泡菜出口的却不是韩国，而是日本。当时韩国上下也很气愤，进行了声讨，最终韩国从此事件中吸取经验，开始重视本国文化的宣传和保护。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]（韩国学生）[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   ⑶师生交流如何保护文化遗产[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【班会后记】[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=12pt]这一会儿都多大会儿啦[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    5[FACE=宋体]点半，下午最后一节课的下课铃刚响完，安安准时打来电话。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “爸爸，什么时候回家呀？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “爸爸还有点事情，稍微等一会儿！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “赶紧回家啊，我都想你了！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “恩，马上就走，先挂了啊！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “挂了吧！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    其实，我约了一个家长，上节课下课到的，聊了一节课，计划放学喊学生一起再交流，这“一会儿”还真走不了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    这不，学生来了，话匣子一打开，就不好收。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    6[FACE=宋体]点整，安安又打来电话。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “爸爸，这一会儿都多大会儿啦？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “爸爸不是有点事情嘛？别着急啊。”我小心谨慎。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “那你现在出来了吗？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “出来了。”哎，骗小孩子是不对的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “到哪里了？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “刚出学校大门，你想吃什么？”有一句谎言就有第二句谎言，赶紧转移话题，也避免安安在家计算我在路上的时间。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “那——你看看有没有芒果吧？”最近安安爱吃的那种芒果下市了，不好买！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “好的，那先挂了啊！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    “挂了吧！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    放下电话，我继续学生交流，就算是找芒果去了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    回家才知道，两次电话都是安安自己打的，这是她第一次独立地给我打电话。[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]日，三岁[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]个月，值得记住。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=14pt]爸爸和学生一家[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]周六早晨，阳光明媚，打算陪小女安安玩一会。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      “我不和你玩！”安安还不领情。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      “为什么呀？你不是老说想爸爸吗？”我有点无奈。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      “妈妈，咱俩是一家。”安安淡定地说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      有点突然，我被开除了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      “那爸爸呢？不要了？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      “你和学生一家！”安安依然淡定。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      安安妈妈得意地笑了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      “我和学生是一家的”，安安岁刚满三岁，却总能一语惊人。是啊，不算周末，我和学生在一起的时间总比安安多。每个星期有两次值班——看晚自习，十点下班，到家安安早睡了，这两天安安都看不见我。剩下三天也就晚上大概和安安能呆[/SIZE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]个小时。[/FACE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]      [FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]写下这些，并不想表白自己多敬业，而是想，在做好工作的同时，应该多陪自己的孩子，工作不代表要忽视对自己的孩子的教育。[/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE]

[P][B]传统节日系列班会[/B][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=14pt]月到中秋分外明[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【设计背景】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   虽然刚进入高一，但是学生学习紧张，生活单调，整天埋头书桌。传统节日教育是中学德育的重大主题。由于洋节的渗入，传统节日一定程度上逐渐被冷落，创新传统节日形式，赋予传统节日新的内涵，成为德育工作的一大任务。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动目标】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过活动，让学生了解中秋节，知道它的由来、传说故事、习俗等。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过对中秋诗词的活动，激发学生对古代诗词的兴趣，提高学生文学素养。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   3[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过中秋节这个传统节日的研究，让学生更加热爱自己的家乡，宏扬民族精神。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动准备】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师可指导学生[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]分小组分主题[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从网上或[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]书刊[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上查找有关中秋节的资料。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2[FACE=宋体]．[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]准备[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt]朗诵、合唱《水调歌头[FACE=Arial]·[/FACE][FACE=宋体]中秋》等节目[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【活动过程】[/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   1．[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生汇报搜集到的有关中秋节的渊源[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]八月十五中秋节[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   2．学生展示交流有关中秋的诗谜对联[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   我国古代的文人墨客在中秋佳节到来的时候，喜欢把自己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来。请给大家[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]展示交流自己搜集的诗词对联。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ①朗诵、演唱苏轼《水调歌头·中秋》[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]水调歌头[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]·中秋[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]（宋）苏东坡[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ②对联交流[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   千江有水千江月，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   万里无云万里[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]星[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   半夜二更半，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   中秋八月中[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   一夜五更，半夜五更之半。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   三秋八月，中秋八月之中。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。 [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。 [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ③[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]中秋[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]谜语[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   举头望明月[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]猜一中药名[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]（当归）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   举杯询包拯。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]猜一句宋词（把酒问青天） [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   得月楼前先得月。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]猜一字（棚）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   十五的月亮。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]      [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]猜一成语（正大光明）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   ④请其他同学补充[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   3．聊聊今天的中秋节[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   学生交流每年的中秋节是怎么过的，在哪里赏月？有什么感受？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   4．班会小结[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   5．[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt]合唱《水调歌头[FACE=Arial]·[/FACE][FACE=宋体]中秋》[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=12pt]【后记】[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   这节班会课既有“老师环节”又有“学生环节”，每一个环节都包含丰富的知识。什么“猜字谜”、“对对子”[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]有趣极了。同学们都很聪明，答案更是层出不穷，班里笑声一片，这真是既学到了中秋知识，又开心地度过一节课，一举两得啊！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   在不知不觉中，这节班会伴随着同学们的笑声结束了。班会虽然结束了，但是笑声没有结束，在这节班会中学到的知识也没有结束，我们的学习之路也没有结束……（学生1）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   望着圆圆的月亮，心中不禁感慨万千，这团圆的日子，到底有多少家庭能真正相聚，享受圆月带给他们的祝福。那些守护边疆的战士仍然在保卫祖国，那些白衣天使仍然在病床前，他们看到这轮圆月，会想什么呢？他们也会想家，也许会独自默默地流眼泪，也许会祝福远在他乡的亲人。（学生2）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   今天，很多人忽视了中秋的含义，仅仅把中秋当作与家人团聚的一种形式，还有几个人能在宽敞的庭院中观菊赏月，吟诗作对呢？还有几个人能怀着敬畏的心情去眺望星空呢？中秋节最大的热点不是吃月饼，而是买月饼，用数百元换来精美的包装，月饼成了人们打点关系的依托。（学生3）[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]