[P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]中国教育报[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]年度教师喜爱的[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]本书[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]之[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]佳[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][B][FACE=宋体] 1.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《爱，然后教》 居桂珍著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是一位普通乡镇中学英语教师的散文集，由作者从教以来所写的教育随笔串联而成，涉及作者教育教学生活的方方面面。作者文字干净朴素，一篇篇小文章可读可感，贯穿于这些文字之中的，是一条清晰的感情线，就是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]爱[/FACE][FACE=Times New Roman]”——[/FACE][FACE=Times New Roman]对教育事业的爱，对学生的爱，对家人的爱，对生活的爱。这是一部用心谱写的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]爱的交响曲[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE]2.[/B][B][FACE=宋体]《爱与意志》［美］罗洛·[/FACE]梅著宏梅、梁华译 中国人民大学出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是当代著名存在心理学大师、美国心理分析家罗洛[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]梅的一部精彩佳作，一问世就风靡世界。《爱与意志》以高屋建瓴之气度，从心理学、社会学、未来学的深度与广度，妙趣横生地描绘了人类本能之一的爱与意志的科学规律。书中还列举了自古希腊神话传说时期至文艺复兴时期，以及当代社会的文学、艺术、音乐、哲学、科技和宗教等各个领域里大量丰富的实例，旁征博引、深入浅出地论证观点、揭示主题。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]    [/FACE] 3.[/B][B][FACE=宋体]《爸妈太过分》 [[/FACE]英]彼特·约翰森著 李宇美译 安徽少年儿童出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]要想了解身边的世界，了解不同国家的风情，一个很好的途径就是阅读。因此，安徽少年儿童出版社推出了[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]金麦田少儿国际获奖丛书[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，这些优秀的作品为孩子打开了一扇窗，把世界带到他们眼前。其中，《爸妈太过分》讲述了一个对父母忍无可忍的男孩决定开始训练父母的故事，让读者在大笑中了解两代人思维的差异。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE]4.[/B][B][FACE=宋体]《班主任，可以做得这么有滋味》 郑英著 教育科学出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀，通过具体的教育言行承载厚重的师爱，并以慢速快门的方式来叠映教育过程中的美，还原班主任有滋有味的管理过程，字里行间流淌着教育的回甘之味。书中详细收录了班级管理的妙招，被誉为[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]一线班主任的实用宝典[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]    [/FACE] 5.[/B][B][FACE=宋体]《班主任专业成长——100[/FACE]个千字妙招》张万祥主编 华东师范大学出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]为了[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]锤炼精品，追求卓越[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，特级教师张万祥主编了《班主任专业成长[/FACE][FACE=Times New Roman]——100[/FACE][FACE=Times New Roman]个千字妙招》，百名出类拔萃的作者、每篇千字短小精悍的内容、丰富的专业成长案例，构成了本书的特色，承载了优秀班主任的至深感悟，是教育思想者、改革者、实践者智慧的结晶。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE]6.[/B][B][FACE=宋体]《不拘一格教语文》 史金霞著 中国轻工业出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]对于语文教学，历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？本书作者史金霞老师的语文课就是这样的一种好课，作者结合语文教学的[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]种具体课型，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在最重要的位置上，就会呈现出不拘一格的精彩。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]    [/FACE] 7.[/B][B][FACE=宋体]《差异？差距？——[/FACE]中国校长美国考察笔记》郭华主编 教育科学出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]月，北京师范大学教育家书院首批兼职研究员（来自全国[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]省市的[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]位中小学校长、园长），分两组深入到美国康涅狄格州[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]个学区的[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]所公立学校及[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]所私立学校考察美国教育，在亲历中记录、比较。表面上，这本书是对[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]他者[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的叙述，实际从中可以看到国内一批优秀中青年校长（园长）在面对美国学校教育时的所思所惑。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]8.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《成就每一个孩子——[/FACE]陈之华解码芬兰教育》陈之华著 首都师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]作者通过孩子的求学经历和实地探访，为读者解读芬兰教育世界第一的秘密：芬兰教育以孩子为中心，从更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然后施予尊重孩子感受的教育。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位置。作者期待与大家一起回归教育的基本面，从人性层面上去思考当前教育体制的改革之路。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]      [/FACE]9.[/B][B][FACE=宋体]《重新发现学校》 高峰著 教育科学出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]在中国社会发展急剧转型的时代背景下，一所学校的价值如何实现？办学特色如何体现？学校文化如何经营？学生的潜质如何发掘？中国当代卓越的教育专家高峰校长在本书中给出了自己的答案。全书以事带论、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]以案说法[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，对教师、家长和孩子都情意绵绵，文笔质朴简洁，耐人品味。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体]10.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《初任教师·[/FACE]教学基本功》［英］苏·考利等著 范玮等译 教育科学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]《初任教师[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]教学基本功》是一套面向中小学青年教师和师范生的引进版读物，内容涉及教学设计、课堂教学、班级管理、思维培养和教育心理等诸多方面的内容，旨在帮助初任教师解决入职初期碰到的各类疑难问题，书中一些实践范例也可为中小学生培养自身创造力及思维技巧提供借鉴指导。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]11.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《大量阅读的重要性》 李家同著 中国人民大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]语文基础得靠阅读来奠定，大量阅读是基础教育的起点。[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]不能阅读[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]和所谓的文盲不同，它是指读了一本书或一篇文章，却弄不清楚里面在说什么。我们的教育过于咬文嚼字地专注细节，这已和阅读本身无关，它会扼杀孩子的阅读兴趣和想象力。根基若没有打牢，问题就会往上延伸到高等教育，甚至危及整体社会和国家的竞争力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]12.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《大学的逻辑》（第三版） 张维迎著 北京大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书作者认为，[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]大学的逻辑[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]可以表述为：大学的理念是为人类创造知识，传授知识，传承人类文明，推动社会进步；大学的教师队伍必须是由真正对研究和教学有特殊偏好，具有使命感、责任心和创造力，最能作出原创性研究成果的学者组成。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]13.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《第56[/FACE]号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》 陈勇主编 教育科学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  2012[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月，雷夫老师首次访华，分别在北京、上海和深圳举行演讲报告会，生动详细地介绍了他在第[/FACE][FACE=Times New Roman]56[/FACE][FACE=Times New Roman]号教室进行的教育教学创新活动，同时与中国同行现场互动，回答了中国教师关注的各种问题。本书原汁原味地呈现了雷夫老师在华讲演实录、与中国一线教师的互动问答、与中国名师名校长的高峰对话、媒体的深度报道、一线教师的心得等。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]14.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《儿童与情绪》［美］保罗·[/FACE]哈里斯著 郭茜、刘莉萍、魏彩虹、杨轶译教育科学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书作者保罗[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]哈里斯在美国哈佛大学和英国牛津大学担任教职。独特的学术经历，使他的研究一直具有极大的原创性。作者在本书中汇集了来自心理学、人类学和社会学的最新研究成果，带领我们一起追寻儿童情绪理解的发展轨迹，尤其是儿童如何逐渐发展出对于人类复杂而又精妙之心灵的洞察之力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]15.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《非常教师》 赵国忠主编 南京大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]世间芸芸众生，盲从者多，清醒者少，清醒且有毅力坚持走自己的道路，走出一片风景的人则更少。本书辑录的就是这样的一些教师，他们别具一格，不走寻常路，用自己的方式在教育的天空中描绘出了一片独特的风景。他们被称为[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]非常[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]教师，他们有个性、有激情、有理想，懂得教育的艺术，了解学生的内心。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体]16.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《格林爷爷的花园》 [[/FACE]美]莱恩·史密斯著 陈科慧译 二十一世纪出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书在[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年度凯迪克大奖评选中获得银奖，被誉为作者迄今为止最为神秘美丽的作品。在本书中，作者探寻老年、记忆、家族历史以及爱的主题，在感动与奇思妙想的交织下，打开了令祖孙同样神往的奇妙的记忆花园的大门。走进记忆的花园，我们阅读昨天的记忆，赞叹生命的神奇，感受爱的永恒；走出记忆的花园，让我们学着放慢脚步，去珍惜生命中的每一天。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]17.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《给教师的建议》 吴俊伟著 南京大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]作为一名教师，作者吴俊伟有写日记的习惯，十年如一日，将自己在教育工作中的经历与感悟记录下来。他历时[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]个月，对数千篇日记进行梳理，从中遴选出富有教育哲理兼具建议性的日记[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=Times New Roman]篇，将日常的点滴汇成智慧，融入了自己的所见所闻所感，用平谈而深刻的笔触，最终编著完成了《给教师的建议》一书。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]18.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《关注心灵成长的教育》 朱小蔓著 北京师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书以人的心灵成长与化育为主线，关注受教育者的道德与情感，从道德教育、情感教育、素质教育、教师教育[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]个方面展开，全面构建了人的情感发展与道德成长的理论与实践体系。从宏观到微观、从政策到实践，集中呈现了作者在情感与道德教育领域的理论主张与实践关怀。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]19.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《孩子，这不是你的错：一名后进生的转化》 钟杰著 福建教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  “[/SIZE][FACE=Times New Roman]问题学生[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]所呈现的问题，不像头疼发热那样简单，对症下药就能药到病除。这是一种[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]慢性病[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，诱发[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]疾病[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的病因又很多，不要期望一剂药方下去就会收到明显的效果，教师对此要有清醒的认识。要允许学生不断反复，要有让自己都感到身心交瘁的思想准备，要坚信持之以恒地去做转化工作一定是会有成效的。这就是本书所要表述的真谛。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]20.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《好的教育》 周培植著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书以区域教育生态理论为主线，以[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]敬畏生命[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]为出发点，明确教育以人为本的理念，结合在杭州下城长期、丰富的实践，依次探讨了教育基因、教学伦理等命题，展现出一幅鲜活、真实的教育图景。本书既用严谨、系统、逻辑的学术方式来阐述理论，又展现了开放、灵活、可感的语言风格。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]21.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《好懂好用的教育心理学：解决学生学习的10[/FACE]个困惑》 赵希斌著 华东师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题，探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁，帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来，促进我们对教育心理学知识的理解，提高我们的教育教学水平。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]22.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《好老师可以这样做》 杨聪著 福建教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是杨聪老师多年教育教学实践的结晶，由[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]叙事篇[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]和[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]随笔篇[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]两部分组成。在叙事篇中，作者通过真实的教学实例，展现了与学生之间的感人故事。在随笔篇中，作者对教育教学中出现的问题进行了反思与分析，从中找出问题的症结所在，提出解决问题的办法。作者认为，教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，是善的传递、爱的共鸣。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]23.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《记忆心理学》（第三版） 杨治良、孙连荣、唐菁华著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书系统梳理了记忆研究的经典理论，系统增补介绍了近[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]年来的最新成果。就研究内容而言，涉及源记忆、错误记忆、前瞻记忆、提取诱发遗忘以及建构性记忆等方面研究成果的介绍；就研究思路和方法而言，涉及各类记忆神经机制和脑内加工特点研究的介绍。此外，还着重论述了新近研究成果与人们日常生活的紧密联系。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]24.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《家事、国事、天下事——[/FACE]许倬云先生一生回顾》 陈永发等访问 周维朋记录南京大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]许倬云先生学贯中西，先后执教于台湾、美国和香港等地的多所高校。本书除叙述许倬云先生个人成长、学习和治学的心路历程外，还介绍了他对中国近七八十年历史的观察与解读，以及他对家国大事的种种回忆。这是一部跨越学术、政治、文化、社会等领域的重要口述史，许倬云先生娓娓道来，趣味横生。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE]25.[/B][B][FACE=宋体]《剑桥教育学习性评价丛书：提更好的问题》 伊恩·[/FACE]史密斯著 剑桥教育（中国）译 教育科学出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]《提更好的问题》系《剑桥教育学习性评价丛书》中的分册，分小学版与中学版，主要介绍了作者通过教师培训和研究总结出的一些能够切实提高中小学教师课堂提问水平的技巧策略。书中汇集了大量国外一线教师对课堂提问的实践研究成果以及各类实用提问策略，可操作性较强，对一线中小学教师改善提问技巧、提高教学质量有切实帮助。[/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][B][FACE=宋体]26.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教什么知识》 季苹著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]一般教师在教学研究中，研究的主要是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]怎样教知识[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的问题。但是，以这个问题作为教学研究的全部或主体，在客观上就决定了教师的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]匠人[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]身份：这样一种格局从总体上确定了教师在课程和教学中执行者的地位。不知道[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]教什么知识[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的教师，很难成为优秀的教师，本书针对[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]教什么知识[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]为教师提供了可操作性很强的指导。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]27.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教师不可不知的教育流派》 郑金洲、吕洪波著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书编选的是既在世界范围内有较大声誉，又对当今我国实践产生较大影响的教育流派。这些流派在国内教育界已不只限于理论形态，而是广泛应用于中小学实践，乃至直接引导或规范着教师的行为。作者希望通过汇总梳理这些流派，让广大教师系统认知、全面把握国际教育的最新动态，洞悉各流派之源流，窥探其价值，在改进自身工作的同时，创造出具有中国教育特色的新思想、新流派。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]28.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教师德育专业化读本》 檀传宝等著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本套读本是为学校校长、德育主任、班主任及品德科任教师等精心设计的德育专业化学习教材。全书由德育观念、德育实务、德育理论流派[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]个培训模块共[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]个学习专题组成，突出操作性策略和建议，采用[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]活页读本[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]形式，各专题可分可拆，方便使用。作为我国结构性德育专业化培训教材开发的第一次尝试，希望本套读本能够对广大教师德育专业知识的整体建构有所贡献。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]29.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教师发展的阿基米德点》 房超平著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书从[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]个来自中小学一线教师的典型案例入手，以生动活泼又处处引人深思的语言，展示鲜活经验，揭示心路历程，破解成功秘籍，帮助广大中小学教师探寻[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]撬动[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]专业发展的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]阿基米德点[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]。本书鲜活的素材及作者丰富的阅历、基于实践的理性认识，让这些从基层生长出来的文字呈现出[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]低位[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]视角和[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]高位[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]思考的独特魅力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]30.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教师教育伙伴合作模式国际比较》 许明著 人民教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该书是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]十一五[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]国家重点图书出版规划项目，是教育部人文社会科学研究项目的研究成果。全书通过国际比较，就教师教育培养模式的演变与发展、教师教育培养模式改革的背景与动因、教师教育伙伴合作的理论基础，以及教师教育伙伴合作的概念进行了梳理和分析，并分别阐述了美国、英国、澳大利亚和加拿大四国伙伴合作教师教育模式的演变、发展和未来动向。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]31.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教书与铸魂》 严寅贤著 清华大学出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]这本书的特点之一是反映了作者几十年来对基础教育的一往情深。从书中可以看出，无论是教书还是育人，他都有种源于内心的热爱，有着持续的、几十年如一日的思考与实践，且没有职业倦怠。该书的另一个特点是，严老师在关注学生生命成长方面所付出的思考与实践。书中还用不少篇幅谈及作者自己的成长经历，并据此谈到了对当今教育的思考。[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体] 32.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教学现场的爱与怒：一位诗人的教育日记》 凌性杰著 首都师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]作者结合自己多年教学经验，以日记的形式记录下与学校、学生、家长、教育进修等有关的内容，完整地呈现出作者对教育的理解。本书最令人着迷的地方，是字里行间反映出来的对教育的反思和与学生、家长互动的细节。从中折射出大多数普通学子所面对的教育现状，折射出所有为人师表者都有过的迷惘、困顿、热情与坚持。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]33.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教育常识》 李政涛著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书所讲的教育常识，首先是作者眼中的教育常识，它绝非教育常识的全部。作者期待通过对教育常识的追问，唤醒对常识的尊重和敬畏。让教师们认识到教育常识的原点就是人性常识。作者期待与本书结缘的读者，在阅读此书的过程中，能够进行深层次的思考、质疑，并在实践中完成对自我的建构。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]34.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教育的是是非非》 武宏伟著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书的作者是在教育界工作[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]多年的教师，[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]年来教育的变化，他都经历过；教师、教导主任、校长等职务，他也都做过。凭着对教育许多事情的亲身体会，凭着自己思考不断、笔耕不辍的习惯，作者得以著成此书。书中有对教学改革的探讨，有对维护教师权利的思考，有对学校管理的分析，总之，作者对教育中的是是非非都作了自己的评判。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]35.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教育的智慧——[/FACE]写给中小学教师》林崇德著 北京师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书从教师的职业价值谈起，历数了教育的功能，阐述了师德与师魂、教师的自我监控能力、教师的课堂教学基本功等教师素质的要素，提出从学生实际出发把握好智育与德育的关系，并构建不同的学科能力。书中着重提到了学生非智力因素的培养、班主任工作如何做以及教师如何投入到教育科学研究中去等问题。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]36.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教育是合作的艺术》 陆有铨著 北京大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书汇集了陆有铨教授最新的教育论文和随笔，文章所涉大至世界和中国现代教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其是对西方现代教育思想的引进和传播、中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学学科的发展与功能等，都做了精到的论述。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]37.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《教育，一切从孩子出发》 黄俭著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书从合理的政策制定到科学的评价态度，从国际教育的比较到健康课堂的实施，从优秀校长的必修课到学生成长的建议书，诠释了作者对教育理想的不倦追求，展示了作者[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]多年在教育行走中的不断思索。作者希望本书能对读者有所启发，甚至给大家一个批判的靶子，这种不断探索与批判的精神，也正是教育不断进步的源泉。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]38.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《经典少年游》 海豚出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该丛书是为广大儿童策划的一套经典读物，邀请了叶嘉莹、王安忆、陈平原等著名学者、教授为编辑顾问，全套共[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=Times New Roman]种书，分为诗词曲、历史与传记小说等[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]个主题。每本书包括绘本和读本两个部分，绘本通过图画来描述该书的故事，读本通过对原典的分析与说明，辅助低龄孩子理解经典作品。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]39.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《旧制度与大革命》 [[/FACE]法]托克维尔著 桂裕芳等译 商务印书馆[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是法国大革命研究的经典著述。作者通过对大量史实的分析，揭示了旧制度与法国大革命的内在联系。既论述了大革命的开创性和决裂性，又论述了它的连续性，认为大革命是长期历史发展的必然结果。本书对大革命以来法国历史的反复性提出了独到的见解，是研究法国大革命时期历史的必读书。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]40.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《看见》 柴静著 广西师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]中央电视台记者、主持人柴静历经[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]年写作的《看见》一书讲述其在央视[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]年的见闻、记忆。[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]我们记录自己的同时，也在记录一个民族或者国家的新闻史、心灵史，对我来说这里面好像有属于我自己的心灵自由。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]《看见》透过这[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]年间中国社会的震荡与变迁，透过非典、汶川地震、北京奥运等重大事件，从媒体人为如实呈现新闻所作出的种种努力写起。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]      [/FACE]41.[/B][B][FACE=宋体]《课堂故事》 戎年中、周彬著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书介绍了一群锐意进取的教师是如何打造活力课堂的。他们敢于打破原有的思维定势，反思课堂，着眼细节，找出问题，提出解决问题的种种假设。本书收集了活力课堂中许多有趣的课堂故事，通过这些故事，讲述了学生生命成长、个性发展、全员参与、动态生成、资源整合、思维创新等各个方面的课堂细节。这些故事打通了理论与实践的壁垒，犹如闪烁的星星，给正在摸索的教师们以灵感顿悟和方向的昭示。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]42.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《叩响命运的门》 马小平编著 湖南文艺出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]，名不见经传却又引起各种争论的深圳中学语文教师马小平，带着他独特的教育理念和对教育事业的一腔赤诚，离开了这个世界。他在患病期间编辑整理了《人文素养读本》，在深圳、东莞两地开设了同名课程。该读本作为教材，内部印刷逾[/FACE][FACE=Times New Roman]20000[/FACE][FACE=Times New Roman]册，[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年以[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]叩响命运的门[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]为名正式出版。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]43.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《浪漫：自由与责任——[/FACE]檀传宝德育十讲》檀传宝著 华东师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是檀传宝教授多年研究、思考学校德育问题的结晶：以道德教育为主线，围绕[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]浪漫[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]责任[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]自由[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]三大主题展开，涉及道德教育的边界、欣赏型德育模式的理论与实践、公民教育概念的普遍性与特殊性，以及人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切等[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]个方面。本书系统阐述了德育对成全道德人格和提升生命质量的意义，对于推进当前学校德育建设具有积极的作用。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]44.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《里尔克抒情诗选》 ［奥地利］里尔克著 译林出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]里尔克是现代派文学的奠基人之一，现代德语世界最重要、最有影响力的诗人之一。他的创作受到叔本华和尼采哲学的影响。我国诗人冯至、卞之琳等人的作品都深受里尔克启发。本书从里尔克《图像集》、《永恒读物》、《新诗集》、《新诗集续编》等诗集中精选百余首诗歌，并附有译者的[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]篇赏析文章。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]45.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《林格伦儿童文学作品全集》 [[/FACE]瑞典]阿斯特丽德·林格伦著 李之义译 中国少年儿童出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]林格伦是世界级的儿童文学大师，被人们亲切地称呼为[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]童话外婆[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]。她推崇自由的儿童教育思想，用神奇的笔创造了一个理想的儿童世界，塑造了一系列反传统的少儿形象，他们的自尊心、创造力和天性都得到了最大的保护。她笔下的人物都有一个共同的特点，即：善良、乐观、自信、充满爱心。林格伦的书影响了一代又一代的瑞典人，她被瑞典人民尊为[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]民族英雄[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]46.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《伦理学与大学生生活的案例研究》（第三版）［美］肯尼迪·[/FACE]迪特赖克、［美］帕梅拉·莫斯著 鞠玉翠等译 北京大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书介绍了如何使用[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]个重要的伦理原则去思考复杂的伦理情景，并通过对伦理两难案例的探讨，为大学生提供对日常生活的重要问题进行思考的机会。内容覆盖了大学生可能面对的诸如人际关系、隐私、多样性、责任等众多问题。本书既提供了在大学生活中可用的推理和对话技能，也对个人品质修养、大学共同体健康发展和社会发展提出了建议。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]47.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《论特级教师》金连平著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书把富有中国特色的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]特级教师[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]既当作[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]一种制度[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]来研究，又当作[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]具体的人[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]一个群体[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]来研究，这是论特级教师之[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]论[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的一个特色。本书把卷帙浩繁的记录特级教师教学艺术风格的资源统合起来，把特级教师流派纷呈的教学理念、作风和技巧融会贯通，以此来探寻特级教师教学艺术风格的特征、形成与发展的影响因素。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]48.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《美与人生》 宗白华著 北京理工大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书围绕着青年、文化、艺术、美学等问题展开，表达了宗白华先生对于人生的执着思考。在对人生的追问过程中，宗白华先生并没有停留在形而下的生活和简单的理论探讨上，而是深入到文化领域，进行多维度的论述，他的思想至今仍有着生动的现实意义。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]49.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《梦想与路径：1911-2011[/FACE]百年文萃》 梁由之主编 商务印书馆[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书内容涉及政治、经济、思想、文化、艺术、教育、科学、法律、军事、外交、伦理、宗教、新闻、出版等诸多层面，几乎无远弗届，靡所不包。该书文质并重，注意展现时代特征与个人风格，论述务必言之有物，兼具文本意义，同时确保局部与整体的丰富、驳杂、饱满和平衡。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]50.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《妙趣横生的心理学》［美］理查德·A·[/FACE]卡斯乔著 田毅松、朱凌云译中国人民大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是美国心理学方面的入门读物，介绍了心理学的基础知识和基本概念。形式生动活泼，图文并茂，有大量内容丰富的专栏，包括启发读者自己动手、动脑的心理学实验、著名心理学家的介绍、案例研究等。本书将引导读者进行一次妙趣横生的心理学之旅。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE] 51.[/B][B][FACE=宋体]《女教师的生命之爱》 张文质、陈开玖著 北京师范大学出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]女教师总是被赋予慈爱、体贴、细致、温柔等美好形象，似乎她们天生就是要来呵护和关爱学生的。在如此光辉的形象笼罩下，女教师们柔弱的一面却往往被人们忽视了：因为敏感，她们可能更容易悲戚和焦虑，可能更容易纠结和灰心丧气。本书采集了从幼师到大学教授、从中专生到博士后共[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]位女教师的教育故事，展示出女教师在个体成长、教育生活中的真实状态。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]52.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《倪萍画日子》 倪萍著 人民教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该书是著名主持人、演员倪萍近两年画作和文章的合集，全书多是倪萍近期写的人生感悟和小品文。作者文笔幽默睿智，文字平实而充满温情，主题多与选录的精品画作有关。全书以文字为主，配合绘画作品精华，以图文并茂的方式讲述生命的过程和生活的道理，充满了人生哲理。全书文字因画作而升华，画作因文字而鲜活，是倪萍以极富生活气息的视角对身处世界的感悟和表达。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]53.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《彭学军散文》 彭学军著 二十一世纪出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]在活跃于当代中国儿童文学创作领域的女作家中，江西作家彭学军无疑是非常有才华而且颇有成就的一位。她以其清澈明亮的文字、典雅温婉的叙述和至真至纯的童心，把小读者引领至温柔幽远而又诗意盎然的精神殿堂。《真的很天真》是彭学军的散文作品之一，是青少年朋友阅读学习的最佳范本。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]54.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《批判性课程: [/FACE]学校应该教授哪些知识》[美]内尔·诺丁斯著 李树培译教育科学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是作者的最新力作。基于学校正规课程与学生日常生活体验之间的冲突和背离，作者质疑和挑战了教育中的平庸主义和保守主义，他建议将富有争议性的日常生活主题纳入学校课程。他认为，教师与学生共同探讨这些批判性主题，检验与分析其中所蕴含的智识与情感等问题，能够培养学生的批判性思维与自我理解能力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE] 55.[/B][B][FACE=宋体]《巧克力战争》[[/FACE]美]罗伯特·科米尔著 刘雪成译 译林出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]《巧克力战争》与《麦田里的守望者》并列为[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]世纪最具口碑及影响力的文学经典，开启了一种新的文类，以成人文学的艺术高度书写青春的物语；其对普遍存在的从众心理与腐败现象毫不妥协的深刻描绘，更超越了时间与空间的界限，使其自[/FACE][FACE=Times New Roman]1974[/FACE][FACE=Times New Roman]年出版后便迅速成为一部畅销且具争议性的青少年经典读物，并被选为多国大中学必修教材。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]56.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《让爱成为一种习惯》 陈祥悦著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是作者日常笔记的合集，作者把在新东方与孩子相处的快乐时光都记录了下来。他心中充满了对学生的爱，因此，无论是与学生的有趣交谈，还是对学生的殷勤教导，都流露着爱的感情，孩子的好奇、天真在这里也得到了最大的释放，天性没有被磨灭的他们，必将成为一个个健康而快乐的人。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][B][FACE=宋体]57.“[/FACE][/B][B][FACE=宋体]人民教育家论坛”[/FACE]文库(4种) 陈玉琨主编 华东师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]关于[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]教育是什么[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]教育为什么[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]以及[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]怎样才能办出真正的教育[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，这些涉及教育的根本问题急需中国教育工作者给出与时代发展相吻合的答案。尤其是校长作为学校教育的践行者，他们对教育的理解决定着教育的样式。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]人民教育家论坛[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]文库是一批奋战在一线的杰出中学校长，为不断完善中国的教育所作出的思考与呐喊。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]58.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《如何阅读一本书》［美］莫提默·J·[/FACE]艾德勒、查尔斯·范多伦著 郝明义、朱衣译 商务印书馆[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  20[/SIZE][FACE=Times New Roman]世纪[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]年代，莫提默[/FACE][FACE=Times New Roman]·J·[/FACE][FACE=Times New Roman]艾德勒完成了其经典名著《如何阅读一本书》。此书一经问世，立刻洛阳纸贵，成为畅销书，迄今为止，其全球销售量已超过[/FACE][FACE=Times New Roman]700[/FACE][FACE=Times New Roman]万册。在本书中，艾德勒以精短的篇幅，讲述了许多行之有效的与人交往的技巧，再加上机智、诙谐的语言，使得本书既富教育性，又具实用性，每一位读者都能从中受益。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][B][FACE=宋体]     [/FACE]59.[/B][B][FACE=宋体]《随风而来的玛丽阿姨》［英］帕·[/FACE]林·特拉芙斯著 任溶溶译 明天出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]在无数读者心目中，世界著名童话大师帕[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]林[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]特拉芙斯的作品有着璀璨夺目的光芒，美丽且永恒。《随风而来的玛丽阿姨》是特拉芙斯的经典之作，已被翻译成二十多种语言在世界各地出版。这本书用神奇的魔力创造了孩子们只有在梦中才能见到的奇迹，用色彩斑斓的童话世界激发孩子们无尽的想象，用灿烂的想象照亮孩子们的童年！玛丽阿姨带给你魔法般的惊奇，带给你深藏的温暖，带给你人生的智慧，带给你最美妙的奇幻世界！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][B][FACE=宋体]60.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《少年励志小说馆》系列 （第一、二辑） 湖北少年儿童出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该套图书现代生活气息浓厚，一扫国内励志读物说教性太强、故事老套、趣味性不足的气息。该套书讲述了[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]位少年的成长经历，话题涉及生活的变故、亲人的死亡、自身的困惑等方面。一个个温暖的故事，为一颗颗需要帮助的幼小的心打开一道缝隙，透进最温暖的光亮，帮助这些孩子走出种种阴影和困境，获得成长的信心、快乐和勇气。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体] 61.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《失去灵魂的卓越：哈佛是如何忘记教育宗旨的》 [[/FACE]美]哈瑞·刘易斯著 侯定凯译华东师范大学出版社[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]众所周知，美国各顶尖研究型大学正为追求卓越地位展开空前的竞争。就竞争的激烈程度和所取得的成就而言，哈佛是独一无二的。但是，在争夺优质师资和生源的过程中，哈佛忘记了本科教育的根本目的[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Times New Roman]把年轻人培养成具有社会责任感的人！《失去灵魂的卓越》的作者哈瑞[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]刘易斯在哈佛任教[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]多年，他从自己亲身经历出发，向读者描述了这所著名大学是如何放弃教育宗旨的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体] 62.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《书香童年·[/FACE]吹着小哨前进》 梅子涵著 明天出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]这本书收录了著名作家梅子涵近几十年创作中极具代表性的中短篇小说及散文，其作品主题涉及成长感悟、少年友谊、乡村怀念、珍惜亲情、享受大自然等。作品主题明朗向上，充满温暖和明亮的色彩；作品的文字清丽、雅洁、纯正，字里行间洋溢着淡淡的诗意和浓郁的书卷气，非常适合少年儿童阅读。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]63.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《听见颜色的女孩》 [[/FACE]美]莎朗·德蕾珀著 卢宁译 接力出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]女孩儿美乐笛有着惊人的记忆力。她的大脑就像一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想，她的耳闻目睹，她的爱，她的愁，她经历的一切。她是整个校园里最聪明的学生[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Times New Roman]但没人知道这一点，老师、同学、医生都认为她全无学习能力。在近乎绝望的时刻，女孩儿美乐笛发现了一种可以让自己发出声音的方法。一切都变得和以前不一样了，但一切仍在意料之外。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]64.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《透视美国教育》（第二版） 王定华编著 北京大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书以亲历者的视角，理论结合实践，对美国教育的一些重要方面如天赋教育、高中教育、本科教育、研究生教育、留学生教育、大学教师的晋升、大学校长的选拔以及教育改革等进行了详细评述。为本书撰稿的学者、博士们，都曾在美国长期学习、生活过，有的学成归国供职于国内大学，有的仍旅居美国，任职于美国大学或教育部门。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]65.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《王老师谈作文系列》（全四册） 王有声著 河北教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书作者是一位将毕生精力都倾注于作文研究与实践的老师，他的代表作是《王老师和小学生谈作文》，这本书历经[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=Times New Roman]年，伴随着一代又一代人的成长，成为几代人学习作文的法宝。[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]王老师谈作文系列[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]丛书是王老师对自己一生教学资料、经验的梳理，旨在帮助教师轻松学会小学作文教什么，怎么教，也是学生自学的优质文选。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]66.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《往事》 毛彦文著 商务印书馆[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是毛彦文这位中国近代杰出女性于[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=Times New Roman]高龄所写的关于其一生经历的自传。报考杭州女子师范讲习所，考取浙江吴兴湖郡女校，以浙江省第一名的成绩进入北京女子高等师范学校，从南京金陵女子大学英语系毕业，获美国密西根大学教育学硕士，后任复旦大学、暨南大学教授，及至北平香山慈幼院院长。这样的经历和成就，在重男轻女的旧中国社会是不多见的，这也使得毛彦文站在了时代的前沿。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体]67.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《我的爸爸叫焦尼》 [[/FACE]瑞典]波·R·汉伯格著 [瑞典]爱娃·艾瑞克松绘 彭懿译 湖北美术出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书讲述了一个非常感人的小故事：一个离异家庭的孩子虽不能经常见到爸爸，但珍惜和爸爸焦尼在一起的每分钟，并为爸爸自豪，期待着下一次和爸爸见面的时间。故事引导孩子去感受亲情的真谛：敏感、理解、关爱与支持。生活也许不能事事如意、时时顺心，也许在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但要相信，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]68.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《校本教材的开发与应用》 蔡伟著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是在全面回顾国内外校本课程与校本教材发展历程、具体分析国内统编教材缺陷的基础上展开论述的。本书针对以往校本教材研究的不足，以大量的篇幅阐明校本教材开发与应用的理论依据与各种原则，试图从理论层面上，厘清校本教材的概念，建构比较完整的校本教材开发与应用的体系，从而帮助一线教师树立正确的观念，明确研究与实践的方向。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]69.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《小学生文库》 海豚出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]《小学生文库》是上世纪[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]年代商务印书馆出版的一套文库性质的小学生读物，王云五主编，汇集了近[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=Times New Roman]位教育家、文学家及各领域专家，涵盖自然、社会、文化、生活等方方面面，总计[/FACE][FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=Times New Roman]类，共[/FACE][FACE=Times New Roman]500[/FACE][FACE=Times New Roman]册，当时产生了巨大的社会影响。著名出版人俞晓群先生对中国传统文化情有独钟，使得这套经典图书能够以全新的面貌再次面世。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]70.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《写作并非难事——[/FACE]写给小学数学教师》 钟建林等著 教育科学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]作为核心期刊资深编辑，作者在此书中吐露写作心经，从思想到行动，从选题、谋篇到修改完善，再到投稿，结合小学数学教学实例和教师论文范例，阐述了写作这件事。教师若按照这些步骤并结合自己的思考而敢为、乐为，相信写作真的不是什么难事。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]71.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《新童年丛书：写给中国孩子的社会启蒙书》（全四册）常立、郭初阳等著 广西师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]这是首部由中国人自己写的儿童社科书，帮助中国孩子了解自身和当下，开启孩子的生命意识、民族意识、规则意识和财富意识。一个从小开始了解经济、历史、社会的孩子，肯定比只知道童话、诗歌的孩子更有能力应对将来的挑战和机会。本套书有一个共同的心愿：让孩子在阅读中吸收更丰富的营养，成为真正的未来的主人翁。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]72.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《心智的构建：脑如何创造我们的精神世界》 [[/FACE]英] Chris Frith 著 杨南昌译 华东师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书通过大量详实的实验数据与案例，通俗简明、科学有趣地阐述了我们了解世界的方式[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Times New Roman]一种被作者称作自然式学习的方式，丰富了我们关于学习是怎样发生的理解。全书隐含着许多有关学习的生物学解释和新观点，为我们打开了一扇从神经科学视角理解学习的新窗口，是一本难得的了解我们脑如何构建精神世界的出色入门书，同时对于想了解脑、心智、行为与外部世界交互机理的读者来说，也是一本必读书。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]73.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《学生管理的心理学智慧》 迟毓凯著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]把专家的理念与教师的实践联系起来，努力架设一座横亘在心理学原理与学生管理工作之间的桥梁，这正是我们的目的所在。因此，本书不谈心理学的高端研究，也不讲脑科学的最新发现，只讲那些基本的、甚至在心理学人中已经是常识的心理学规律，如何具体应用于学生管理实践，如何利用心理学提升教师的工作效率，如何通过心理学让教师们的生活更和谐、更美好。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]74.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《寻找有意义的教育》 蔡朝阳著 宁波出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该书作者以一名教师的身份，对当下中国的教育现状进行了独到的观察与剖析。第一辑[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]以自由看待教育[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]中的教育观察和教育随笔，反思当下教育，提出个人意见。第二辑[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]教育从孩子开始[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，以父亲的身份，叙述教育孩子过程中的心得乃至惶惑。第三集[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]守住教师的底线[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]，以[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]一厘米主权[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]为价值标准，讨论教师如何坚守底线，寻找有意义的教育。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]75.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《杨德昌的电影世界》 ［法］让—[/FACE]米歇尔·付东著 杨海帝译 商务印书馆[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]这是一本向已故著名华语导演杨德昌和他的电影致敬的书。世界著名影评人、法国《电影手册》前主编让[/FACE][FACE=Times New Roman]—[/FACE][FACE=Times New Roman]米歇尔[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]付东倾情创作，马丁[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]斯科塞斯、阿萨亚斯、侯孝贤、贾樟柯等著名电影人温暖回忆，首次集中披露大量珍贵手绘图档、电影资料、原始照片与深度访谈，完整呈现一代导演大师杨德昌的一生和他的电影世界。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]     [/FACE] 76.[/B][B][FACE=宋体]《幼儿教师心理调适》 蒋慧、吴舒莹、马梦晓编著 福建教育出版社[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书全面分析了当前幼儿教师所面临的工作和生活问题，包括职业压力、人际关系、情绪管理、个人生活等，提出幼儿教师调适自己的心理与行为的意见和建议，引导幼儿教师改进自己的心理思维和行动，树立职业幸福感，构建幸福人生。全书案例典型，所提建议操作性强，对一线幼儿教师采取有效的行动，提升自己心理健康水平，有重要的参考价值。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]77.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《幼教指南：五位世界教育大师的幼儿教育观》［美］卡罗尔·[/FACE]哥哈特·穆尼著 黄月美、林惠君译 首都师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书涵盖了五位极具创造性的幼教理论学家的幼儿教育观。作者提炼了每位理论学家的重要观点，撷取其中的精华，清楚地阐述了这些理论和幼教之间的关系：杜威重视教学活动的情境及质量，以使课程具有意义；蒙台梭利认为教师需要精心地准备教室环境；埃里克森提出使儿童健康和舒适的方法；皮亚杰说明了儿童思维过程的秘密；维果茨基指出学习对教师和学生同等重要。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体]78.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《有效对话教学：理论、策略及案例》 李森、伍叶琴主编 福建教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]对话教学是师生在交互作用过程中实现精神相遇的活动过程。构建有效对话教学需要平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、顺畅的沟通及深度的理解。本书既有理论追寻，也有策略探索。在理论追寻中，深入分析了对话教学的源流、本质和实施条件。在策略探索部分，提出一些基本的实施策略，以提高对话教学的有效性。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]79.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《有效教学的理论和模式》 余文森著 福建教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书由外国篇和中国篇两大部分构成。外国篇主要涉及国外有关有效教学的理论诠释问题。中国篇[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Times New Roman]上[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]理论阐述和实践分析相结合，讨论了改革开放以来我国基础教育领域有效教学的[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]种模式，包括双基教学、目标教学与掌握学习、情感教学、主体性教学、生命性教学、新课程教学。中国篇[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Times New Roman]下[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]以杜郎口、洋思和东庐[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]所中学为例，对有效教学进行案例分析。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]80.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《优秀教师的30[/FACE]本案头书》 高万祥、徐飞著 华东师范大学出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]特级教师高万祥积数十年的阅读经验和思考，为中小学教师提供了理论著作、人物传记、文学作品等[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]本经典好书。除了介绍每部经典的主要内容和写作背景等以外，作者还阐述了阅读时的心得体会、这些经典对自己教育思想和教育实践的影响等，发人深思。这些书可以极大地开阔教师的视野，促进教师的阅读。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体] 81.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《语文的表情与眼光》 曹勇军著 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书以独特的眼光审视语文教学，讨论了热点理论问题，追问了教学常规、常识，剖析了长期困扰语文教学的矛盾，集中地展示了当今语文老师站在课堂上必须面对的矛盾和问题，真实地反映了一个普通老师对当下语文教学的思考和探索。在著述形式上，有论文，有对话，还有叙事，体现了作者[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]左手论文，右手叙事[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的教研书写主张。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]82.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《在教育家的智慧里呼吸》 张康桥著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书以散文化的笔调，阐述了孔子、苏格拉底、[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]希腊三贤[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]、卢梭、杜威、蒙台梭利、蔡元培、尼尔等中外十几位最伟大教育家的教育智慧，引领我们重温和回归教育的本义，洞穿当下教育平庸、媚俗、功利的厚重屏障，并启示我们思索如何基于中国文化传统创造好的教育。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]83.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《走出推理的迷宫——[/FACE]福尔摩斯探案评说》 吴鹤龄著 科学普及出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是一本关于福尔摩斯探案故事的百科全书，集历史、地理、社会、科学与宗教等多方面知识于一身。本书也是原创少年科普丛书[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]黑科学[/FACE][FACE=Times New Roman]·[/FACE][FACE=Times New Roman]白科学[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]中的一本，生动讲述福尔摩斯办理的[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]个经典案件[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Times New Roman]《血字的研究》、《四签名》、《红发会》、《巴斯克维尔的猎犬》，并对案件进行了精彩评说。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][B][FACE=宋体]84.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《走向批判的行动研究：一个中学教师的思想笔记》 扈永进著 华东师范大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]如果说技术的行动研究的主要问题是过于强调研究的技术规范而忽视了真实的课堂教学中的真实问题的研究，那么，实践的行动研究的主要问题则是，它往往过于关注课堂教学中的具体的、细节的教学问题，而无法从整体的学科教学的高度或整体的教育原理的高度来解决问题，这体现了《走向批判的行动研究：一个中学教师的思想笔记》中[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]批判的行动研究[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的价值。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]85.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《走在孩子的后面》 蔡兴蓉著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]不能不承认，这一代的孩子不一样。一个家境富裕，备受关爱的白面少年，却偏偏热衷于枪击流浪猫；一个[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]高三的大姑娘[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]情窦初开，却对男生倍感失望[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/FACE][FACE=Times New Roman]所有这一切，为人师者知多少？作者在本书中讲述了[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]多个孩子的真实故事，真实展现了当下学校教育和家庭教育的现状，令人感慨万千。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]86.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《组元教学——[/FACE]小班化课堂教学的变革》 赵敏、程元春主编 江苏凤凰教育出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书围绕当前国内小班化教学推进过程中所遇到的基本问题而编纂，以[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]让每一个学生享受最优质的教育资源[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]为宗旨，通过丰富的教学范例，展示了在课堂上理解和应用[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]组元教学[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的多种方法和策略，从根本上阐述了如何通过[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=Times New Roman]组元教学[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=Times New Roman]提升小班化教学效能，使小班化教学更适应我国本土的教育环境和时代的变革要求。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]87.“[/FACE][/B][B][FACE=宋体]这样读”[/FACE]系列（共4种），接力出版社[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]该系列包括《图画书应该这样读》（彭懿著）、《科幻应该这样读》（吴岩著）、《散文应该这样读》（徐鲁著）、《童谣应该这样读》[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Times New Roman]汤锐著[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]。全书从具体的方法切入，为广大少年儿童读者阐释阅读经典作品的方法。掌握了阅读方法，也就能够进行良好的终身学习。它不仅适合孩子阅读，也适合老师做教学参考，儿童文学爱好者做研究资料。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][B][FACE=宋体]88.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《致青年班主任》 张万祥著 教育科学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书是著名班主任工作专家、德育特级教师张万祥老师给青年班主任的建议。数十篇文章凝聚了作者从教[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]年、做班主任[/FACE][FACE=Times New Roman]26[/FACE][FACE=Times New Roman]年的宝贵经验和教训。在书中，作者以自己的成长经历现身说法，辅以大批优秀班主任成长的案例，系统阐述了班主任提升专业素养的途径，提供了丰富的班主任工作方法。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][B][FACE=宋体]89.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《中国的大学》 梅贻琦著 北京理工大学出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]本书发掘尘微，重刨精光，从浩瀚字纸当中重现梅贻琦先生的真知卓作，以作为中国教育界和文化界的屈指可数的光火，影响读者，进而拯救目前大学教育之危机。本书从大学之精神、清华之为清华、西南联大的精神家园、工业化的前途和青年的使命[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]个方面，阐述了梅贻琦先生的大学之道、如何治学立校和大学生的安身立命等严肃课题。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]90.[/FACE][/B][B][FACE=宋体]《中国基础教育课程改革推进研究》 杨九俊主编 江苏凤凰教育出版社[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]中国基础教育课程改革已经走过了十多年的历程，回顾改革的推进过程，并建立相应的数据库，是一项非常有价值的工作，是关系到课程决策、课程政策制订、课程理论发展的重大基础工程。对我国全面实施素质教育，推进基础教育改革的深化，构建现代化的高水平、高质量的基础教育课程与教学体系，促进课程改革健康、深入、可持续发展，具有全局性和战略性的影响。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][B][FACE=宋体]友情提示：为满足读者的购书需求，我们特别开通了购书服务热线，详情请洽：北京中教社文化传播中心 010—82296887 13901173502 [/FACE]杜玉林[/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

祝贺张老师！幸福张老师！开心张老师！文字是形式，感情是内容，表达是鲜草，学习是奇葩！

祝贺各位，祝贺师傅，也祝贺我自己，呵呵。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

 
祝贺艾岚，真为你高兴，以你为豪。[/QUOTE]
[COLOR=#1a42e6]祝贺艾岚老师！[/COLOR]

祝贺张老师，祝贺艾岚。