[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四批修心养德范文精品[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]有一种美丽叫优雅[/COLOR][/FACE][COLOR=red][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]石家庄四十二中[/COLOR][/FACE][COLOR=red][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]贾焱鑫[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一年一度的评先结果出来了,我的心却因此掀起了滔天巨浪,年级里[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]个住宿班班主任,除了我,别人都是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]优[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman],而我们班的评估分一直排在前三名,班级教学总评和我的单科教学成绩也是平行班第一,我实在不知道自己到底差在哪里。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]带着一肚子的委屈和愤懑回到家,找老公诉苦。老公什么也没说,只是给我端了一杯热茶静静地听着我说,替我抹去肆意流下的泪水。待我发泄完了,他温柔地说:[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]这两年我虽然不说,却觉得你越来越美,现在想想,其实就美在一份泰然处之的优雅。如果真像你说的找了这个找那个,是不是就失了那份大气和优雅呢?我买了本新书,你先看看,我去做饭![/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]说着递过来一本书《苏轼传[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Times New Roman]智者在苦难中的超越》,我拿着书,笑了。苏轼,我最喜欢的一代文豪,喜欢他那胸无尘俗的襟怀[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]喜欢他那旷达自适的心境,喜欢他在人生的风雨来袭时,不退缩,也不惶恐,更不萎靡不振的气度。[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]老公希望我也拥有这份淡然与洒脱的优雅吧。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]吃了饭,我拒绝了老公的陪伴,一个人出门散步。沿着昏暗的路灯光,来到公园,曲折的小路上,雪还没有融化,踩上去[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]咯吱咯吱[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]地奏着一首动人的曲子,或明或暗的灯光在地上交织成斑驳的影子,心情也在这明明暗暗中渐渐平静下来,开始享受这份闲暇。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]走出公园,一间小茶馆吸引了我的目光,茶馆虽然开设在喧嚣的路边,门前的几株竹子却平添了几分幽静,柔和的灯光映着古香古色的门脸温暖得让人舍不得移动脚步。我含笑走了进去,一壶清茶、一碟干果是我对自己的抚慰。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]品着茶,环视这间不大的茶馆,字画四壁、古筝清幽、茶香淡淡,茶客或轻声闲聊或安然品茶,整个茶馆透着平和、祥瑞、优雅的气息。老板是一位美丽的女子,茶客不多,她便自己给自己泡起茶来,洗杯、煮杯、泡茶、闻香、品茶,一道道程序不紧不慢地由她那双秀丽白皙的小手演绎成轻盈优雅的舞蹈。我斜对面那桌是一对老夫妻,在柔和的灯光下,头发斑白的他们浅笑轻言,听不清他们说什么,却能感受到他们之间流动的脉脉温情。一壶茶即将饮尽,我示意服务员添水,一位年轻的女孩提着暖壶走到我的面前,轻轻掀开壶盖,流畅地注入热水,在淡淡的水气中,微笑着向我点头示意,整个过程就像是一首婉约的诗。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]茶香渐渐淡了,手机传来老公的短信[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]在哪儿?我去接你![/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]我起身,带着满心的感悟、带着满腹的茶香,走出这间小茶馆,脚踏实地、平平淡淡地、优雅地出发……[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]思绪片片:[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]曾有人说:[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Times New Roman]看一个人是否优雅,要看背影。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]因为优雅一种从骨子里、从灵魂深处散发出来的气质,是一个人内心文化修养与外在表象的完美结合,是一种由内而外的美丽。优雅不但包括美丽、聪慧和自信,还包括善良、宽容和豁达。优雅,还是一种生活方式,认真生活,踏踏实实地做好每一件事是优雅;广泛阅读,汲取营养滋润自己的生命也是优雅;阳光地对待每一天,不让阴暗的情绪侵袭自己更是优雅。任柳絮飘飞,任花草飘香,任岁月行走,我只愿在这似水流年中,相守浅笑,安然优雅。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=10]不要在追寻中迷失自我[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][ALIGN=center][B][COLOR=red][SIZE=10]内蒙古北京师范大学鄂尔多斯附属学校高中部 [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=10]牛瑞锋[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]人生的悲哀莫过于对生活进行种种空幻设置,然而更悲哀的是在追寻种种设置的过程中迷失自我。一旦迷失自我就只能永远生活在痛苦的深渊,江山失色,苦海无边。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]“我是谁?”“谁是我?”这不仅是智者的思考与超越,更是庸者的迷惘与无奈。所有的教育者都知道一个命题,教育就是解放心灵。心灵的解放需要的是一朵云推动另一朵云,一棵树动摇另一棵树;是心灵与心灵熏陶与感化。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]从教伊始,我曾以“不想当名师的老师一定不是一名好老师”自励。为此,我会为学生的一次小错而大发雷霆,为家长的一句异议千般辩解,为一次小小的评优面红耳赤……因为那时我认为的名师就一定是领导挂在嘴上的,家长时时颂扬的,各种荣誉证件一堆的……后来逐渐发现,一切的理由当中唯独没有“学生”,一切宣讲的言论只是坐而论道的自我标榜,一切的理由当中赫然挺立着四个字“自我功利”。一个游走于功利境界的“名师”,还是名师吗,能成为名师吗?一个自我心灵猥琐的教师能培养出心灵解放的学生吗……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]自我的否定是痛苦的,然而自我的否定也是快乐的。因为自我否定的过程是人生格局人生境界拔节的过程。跳出“自我功利”方能悟出心灵被控的悲哀。只有悟得心灵自育的教师才能育出心灵解放的学生。心灵的解放就是星云大师“以出世的思想做入世的事业,给人信心,给人欢喜,给人希望,给人方便”的追求。跳出“自我功利”的追求,我将视野投向了古今中外历代名师育人境界与人格操守的追寻。因为我越来越觉得方法与技巧其根源是一名教师的心灵的崇高,正所谓大化无形。没有崇高的心灵背景一切的技法都是[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=10]“奇淫技巧”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10],坏人心智的。于是“以己之德,教人立德”也就成了我的教育追求,这也是“我即德育”主张的来源。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]正当我兴致勃勃学习古圣先贤育人之道的时候,一句古训在我的身上应验了。“故木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之。”一时间几句典型的言论在我的耳边萦绕:“心比天高,言大于行,形式主义。”“云里雾里,一天没事,瞎整!”“有他好看的一天,说容易,做就不那么容易了。”说实在的,这要是前几年,我会很难受的,但现在的我,早已是“脸厚皮糙”。当要好的同事告诉我注意一下时,我拍拍他的肩膀笑着说:“走自己的路,但求问心无愧,相信不久的将来他们也会这样做的。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”一名教师只要懂得以爱为前提,从道义出发,在奉行自己道德操守的同时完善自己的人生操守,就一定能在解放自己心灵的同时赢得学生及他人的心灵解放。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.7p][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]思絮片片[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]教育的本质在于育人,育人的本质就是教会学生用理智适度地控制自己的欲望。理智与欲望博弈的结果就是道德境界高低的体现,要想让学生学会适度地控制自己的欲望,教师必须是一位善于克己复“礼”、导德入“礼”的智者。“崇德而定势,行又而忘利,修修而忘名。”只有“忘利”“忘名”的教师才是真正意义上的好教师。这种境界需要不断地修炼,这种修炼是对教育的“神性”期待。但需要说明的是,教师不能“神化”自我,只有接“地气”才能有“神气”。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]宽容,让生命舒展[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][/COLOR][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]华东师范大学附属枫泾中学[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]申淑敏[/COLOR][/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]新生入校第二个周日晚上,学生返校开完班会后,我让学生写周记[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“老师,我想对你说”。张华在周记上写了这样一段话:“老师,你说让我们心里想什么就写什么,我告诉你:周末放学时,我妈妈当着学校领导的面求你,把我的[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]号床柜调成[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]号床柜,你硬是不给我妈面子。从出校门开始,我妈和我一直都在痛骂你;今天我妈送我返校时说:你这个班主任太不近人情,不值得我们理睬。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]虽然[B]师生冲突是教育生活中无法回避的现象,虽然[/FACE]任何一个老师在不被学生和家长理解[/B][FACE=宋体]的情况下都有可能挨骂,[/FACE]但学生将谩骂公开写在周记上且毫不隐讳地呈送给我还是第一次。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]问题到底出在哪里?[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一个个念头在我脑海里闪过:马上质问张华我错在哪里?质问他妈妈为什么要随便骂人?开一次班会让大家评评理?可另一个声音又在一次次否定:不行,我是肩负教育使命的教师,不冷静和不理智的面对冲突,怎么能为人师表。庄子说:“水至清则无鱼,人至查则无徒”、“有容乃大”。著名的思想家波普说:“错误在所难免,宽容就是神圣。”教师的工作不就是人类中最圣洁的工作么?我为什么就不能以一颗宽容之心来对待这件事呢?[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]于是,我在张华的周记上写下三句话:“老师看到你这篇周记很欣慰,因为你是一个非常诚实的孩子,只要你今生拥有了这份诚实,你一定会获得老师、同学、家长和未来社会的厚爱。”“建议[/FACE][FACE=Times New Roman]:[/SIZE][FACE=Times New Roman]周末把这篇周记带回家,也让你妈妈和家人分享一下你诚实的喜悦。”“希望:在你妈妈和家人看完这篇周记后,写一篇感想记在你的周记上,我期待着与你的家人能够真诚的交流和沟通。”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我的宽容、肯定和欣赏让张华很兴奋,不但不再计较调床柜的事,还督促妈妈与我真诚交流。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我宽容而友好的态度也让家长深深的感动。通过多次书信交流和面对面的沟通,张华妈妈积极参与到班级的各种家校活动中,用她的话说,她就是我的“铁哥们儿”。更可喜的是在这一过程中,张华妈妈教育孩子的观念、方法以及教育情感都在逐步转变,并最终影响了张华的思想和行为的转变。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在家长的配合和支持下,根据张华的兴趣爱好,我力荐他做学校的广播员,后来他在市电视台组织的青少年才艺大赛中荣获一等奖。张华非智力因素的开发和良好行为习惯的逐步养成极大的促进了文化课成绩的进步,获得了学校的飞跃奖。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]从张华的成长和他妈妈的转变中,我深深的感悟着、反思着,宽容不仅是一种胸襟和态度,还是一种智慧和谋略,更是一种信念和秉承。它不仅可以化解问题、化解冲突,还可以凝聚力量,汇集浩荡,丰满自身,让生命更加舒展和涌动。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#323e32]思絮片片:[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=#323e32][/COLOR][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#323e32]在[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman]师生冲突中,需要教师有一种超乎异常的胸怀、境界和气度。教师的胸怀之宽,境界之高,气度之大,来自对教师工作深刻性的认识,对教育对象深沉性的挚爱,对学生成长复杂性的体悟以及教师的自爱和自信。由此,他就可以从更高更深更广的层面上去分析,理解和化解工作中所遇到的误解、委曲以及不礼貌的咒骂。诚心待人、以理服人、用情感人可以收到润物无声,水滴石穿,以柔克刚的功效。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]在拒绝中坚守[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][/COLOR][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]黑龙江省虎林市第五小学[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]高莉莉[/COLOR][/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“喂,您好。请问是小璇的家长吗?我是她的班主任高老师,您给我的‘信’我装在小璇书包里了,让她带回去了,请您查收一下,您的好意我心领了……”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]挂断电话,心里顿时轻松了许多,一种如释重负的感觉涌满了心头。小小的成就感油然而生。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]小璇是班级中一个可爱的女生,很聪慧,学习也很优秀,写得一手好文。遗憾的是父母离异了,她和奶奶一起生活,我从来没有见过她的母亲,父亲也只是开家长会时来过,平日里他们都忙于自己的生意。昨天下午,小璇的一个小姨在校门口等到我,说受孩子父母的委托想了解一下孩子的情况,于是我们在学校对面的街边有了一段简短的交流,在谈话即将结束时,她才道出了找我的真正用意。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“高老师,小璇的爸爸说,她的同桌是个有点中性的男生,还有点好动,你看,小璇本来就愿意搞小动作,再和这个同桌坐在一起,是不是会受影响?他们也不好意思来找您,所以就委托我过来了,我也知道,咱们都是当老师的(这位小姨是本市三小的一位老师),这事挺麻烦的,你看,能不能帮孩子调个座?”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]谈话间,这位当老师的小姨便从包里掏出一个信封硬塞给我,我当即回绝:“其实您不用这样,我会根据学生的特点和班级的情况来定这个孩子需不需要调座,本来小璇就是一个优秀的学生。我也想让她帮助一下同桌的小男生,其实他们坐在一起还可以,您的意见我会考虑,不过,东西就请您收回吧!”说着,我将信封又塞给了她。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“高老师,您这样我没法向孩子的家长交差了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我笑笑:“可是您这样,我也没办法跟自己交差了。其实我更希望家长和孩子能在毕业以后记得老师,看看老师,而不是现在这样……”一个信封就这样在我们之间推来却去,几个回合后,我转身欲离开时,她适机将信封顺势塞在我的包里:“高老师,这是在街上,让人看了不好!”说完她快步离开了,留下一个很无奈的我。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]全面考虑之后,第二天的上午抽空给小璇调换了座位,中午放学时将小璇叫到身边,把“信封”轻轻地放在了她的书包里,并叮嘱她不要拿出来,把“信”带回家后给家长。路上小心。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]接着,我拨通了那位“小姨”的电话……[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]信封里,五百元钱。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]俗话说,拿人家的手短,吃人家的嘴短。今后在对待这个学生的问题时我心中的天平也许会情不自禁地失衡,这对她不公平,对其他学生更不公平。教育,需要公平。无论你什么家世出身,无论贫富贵贱,在为师者的面前,你就是一个可爱的学生。作为教师,孩子需要我们的爱,而这爱,首先应该以公平为基础。拒绝,只缘我想博爱每一个学生。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]思絮片片:[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]教师,[/FACE]人类文明的传承者,文化知识的传播者,学生思想的启迪人。这个职业虽然清贫,但却是精神上的富有者。面对这个浮躁喧嚣的社会,面对种种世风日下的风气,教育这片净土也未能幸免,对于教师来说,面对来自于四面八方的权势压力,林林总总的利益诱惑,有决心拒绝,是一种勇气,在拒绝中寻找迷失的自我,在拒绝中塑造独特的自我,在拒绝中坚守正确的自我。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P] |