[P]    玉龙是班里很普通的一名男生，他个子不高，看上去有些瘦弱。虽然他的入学成绩不是很理想，语文和数学加起来也没有突破60分，可自入学以来，他遵守纪律，尊敬老师，努力学习，表现还算不错，所以我没有特别的关注他，没有特意单独和他座谈过。[/P][P]    一天早饭后，班里非常活泼的“调皮鬼”少博打报告来到办公室。他特意告诉我说，我们班玉龙同学这几天早上不吃早饭，有时候连晚饭都不吃。他们也不知道为什么，劝他也不管用，所以来告诉我，希望我能劝劝他。听到这个消息，我很吃惊，到底是什么原因促使这个孩子不再吃早饭了呢？我决定好好和他谈一谈。[/P][P]    自习课的时候，我把他叫到办公室。办公室里只有我们两个人。他用疑惑的眼神望着我。[/P][P]“玉龙，这几天为什么不吃早饭呢？”[/P][P]“不为什么。”[/P][P]“你没有生活费了吗？”[/P][P]“有。”[/P][P]“那为什么不吃呢？”[/P][P]“不为什么，不饿，不想吃。”[/P][P]“你生病了吗？”[/P][P]“没有。”[/P][P]    我觉得这样问来问去也问不出什么情况来。于是我改变了话题，和他聊起了家常。[/P][P]“你有几个兄弟姊妹呢？”[/P][P]“只有一个哥哥，已经结婚了。”[/P][P]“你爸爸在做什么工作呢？”[/P][P]“常年在外面打工。”[/P][P]“你妈妈呢？”[/P][P]提到他的妈妈，他的眼睛湿润了。[/P][P]“妈妈有肺病，常年吃药。上个星期我回去的时候，妈妈已经去石家庄住院了，要做手术。”[/P][P]“家里还有别的人吗？”[/P][P]“还有年迈的爷爷奶奶。”[/P][P]   我们说到这里，他突然对我说：“老师，我想请假回家，我想把院子扫干净，把屋子打扫干净，好迎接妈妈出院。”[/P][P]    此时，我的心一颤，鼻子有些发酸，我强忍住泪水，问他：“你不吃饭，是因为担心妈妈的病吗？你不吃饭，是想尽量省钱给妈妈治病吗？”他轻轻地点了点头。[/P][P]    我拉起他的手，望着他的眼睛，诚恳的说：“玉龙，你是一个好孩子，你懂得关心父母，懂得勤俭节约。可是，你知道吗？现在你正是长身体的时候，不吃饭怎么能行呢？再说，就算你省下十元、二十元的，也派不上大用场啊。如果你因此再生病了，不是给爸爸忙上添忙吗？”他又一次点了点头。[/P][P]    “上一次我们班申请贫困补助的时候，你为什么不写申请呢？”我问。“我觉得别的同学比我更需要补助，所以没有申请。”[/P][P]    “这样吧，”我说，“我再去找校长问问，看还有没有名额，如果有，我在帮你申请一个，不要再饿肚子了，好吗？”他点了点头。[/P][P]    过了几天，在校长的帮助下，我帮玉龙申请了贫困补助。少博在楼道里碰到我，“老师，玉龙开始吃饭了。”“知道了。”我笑了笑。[/P][P]反思：[/P][P]    我们看待学生不能以成绩定好坏，许多成绩不好的同学思想品质也很好，他们孝顺、节俭、守纪，如玉龙同学。[/P][P]      我们不能因为学生成绩不好又调皮就把他们“一棍子打死”，他们身上也有优点，他们热情、关心同学、热爱集体，如少   博同学。调皮是某些活泼的孩子在青春期这一成长阶段的必然表现，作为老师，要能够悦纳他们，然后去调教他们。[/P][P][/P][P][ALIGN=left]    作为班主任，有必要在接手一个新班的时候，通过各种途径详细了解每个学生具体的家庭情况。我们不是救世主，可是我们能够在力所能及的范围内为学生提供必要的帮助，从而对他们实现有效的教育。教育，我们关注的是学生的成长，而不仅仅是成绩。作为教师，我们要为学生的成长提供方方面面的帮助和服务。[/ALIGN][/P][P][/P]