[P][COLOR=#e61a6b][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]送给青年班主任朋友的礼物――德育素材第八集[/COLOR][/SIZE][/B][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=#e61a6b][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]780[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、[/FACE][/COLOR][COLOR=red][FACE=Times New Roman]"2011[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]年美国年度国家教师奖[/FACE][/COLOR][COLOR=red][FACE=Times New Roman]"[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]颁奖典礼在白宫举行[/FACE][/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][/FACE][FACE=Arial]年[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=Arial]月[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][FACE=Arial]日[/FACE][FACE=Arial]，由全美州首席教育官理事会、凤凰城大学与美国国际人民交流大使集团共同举办的[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]“2011[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年美国年度国家教师奖[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/FACE][FACE=Arial]颁奖典礼在白宫玫瑰园举行。美国总统奥巴马向获奖者米歇尔[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]•[/FACE][/FACE][FACE=Arial]谢尔女士颁奖。之后，谢尔女士将启动为期一年的美国国内与海外交流访问，而中国将是她的首个海外访问国。她将于[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/FACE][FACE=Arial]月[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/FACE][FACE=Arial]日[/FACE][FACE=Arial]到达北京，[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/FACE][FACE=Arial]日上午她将前往教育部与高级官员会面，[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]29[/FACE][/FACE][FACE=Arial]日她将参观首都师范大学与八一中学等学校，并与学校领导及教师交流。[/FACE][FACE=Arial][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]熱情和創造力是優秀教師的共同點[/SIZE][/B][B][FACE=宋体][/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=宋体]2011-10-24[/SIZE][FACE=宋体] [/FACE][/FACE][FACE=宋体]台灣立報[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial]美國[/SIZE][/B][B][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Arial]年國家年度教師獎獲獎者[/FACE][/B][B][FACE=Arial][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Arial]米歇爾．謝爾女士提到「熱情和創造力是優秀老師的共同點」，她的教學秘訣就是「讓所有學生從進入課堂那刻起，就覺得是在學自己最喜歡的學科」、「目標不是培養頂尖人物，而是讓所有人都能成功，提供全納的課堂是她最重要的任務」。[/FACE][/B][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]出處：[/SIZE][FACE=宋体][URL=http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-111965][FACE=Arial][COLOR=windowtext]台灣立報[/FACE][/FACE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=windowtext][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=windowtext]專題[/FACE][/COLOR][/URL][FACE=Times New Roman][FACE=Arial](2011.10.24)[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial]熱情和創造力是優秀教師的共同點[/SIZE][/B][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial]早在今年[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=Arial]月初，謝爾的照片就已經在全球各大新聞網站上流傳開來。照片中，身材嬌小、一身粉紅色職業套裝的謝爾老師站在中間，左邊是美國總統歐巴馬，右邊是美國聯邦教育部部長鄧肯，[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][FACE=Arial]位「大人物」面帶讚許地注視著這位新科美國國家年度教師。創設於[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1952[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年的美國國家年度教師獎，是美國歷史最長、聲譽最高的教師獎項，每年美國[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=Arial]百萬教師當中只有[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]人當選，獲獎者會受到美國總統在白宮的接見。[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年，美國[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/FACE][FACE=Arial]個州、華盛頓特區、國防部教育處以及[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=Arial]大特殊地區各推選出[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]名州年度教師參與國家年度教師獎的角逐。最終，馬里蘭州的化學教師米歇爾[/FACE][FACE=MS Gothic]‧[/FACE][FACE=Arial]謝爾在眾多傑出的候選人中脫穎而出。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][COLOR=#777777] [/SIZE][/FACE][FACE=Arial] [/FACE][/FACE][FACE=Arial]「你肯定想問，為什麼是我？」見到謝爾時，她穿的正是在白宮受到總統接見時的那身粉紅色套裝，顯得幹練而不失親切，有著[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年教齡的她很善於導入主題。「[U]其實，我並沒有什麼唯一的獨特之處，我認為好老師的共性大於個性。我和各州年度教師在獲獎後，曾經組織過一場討論會，就是探討這個問題。我們在反思自己的經驗時，出現頻率最高的詞有[/U][/FACE][U][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][/U][U][FACE=Arial]個：一是熱情，二是創造力[/FACE][/U][FACE=Arial]。」謝爾的親身經歷的確在演繹熱情與創造力的故事。[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1995[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年，[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/FACE][FACE=Arial]歲出頭的謝爾即將從普林斯頓大學化學專業畢業。美國頂尖大學畢業生、成績優秀、專業熱門，在別人看來，這個時候的她前途無量，「可以去做任何想做的事情」。但是，謝爾卻選擇到美國馬里蘭州[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]所公立學校做教師。從教[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年來，謝爾最突出的成就是將各種遠離科學的邊緣弱勢學生帶入科學世界。她所教的進階先修課程（[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]AP[/FACE][/FACE][FACE=Arial]）相當於在高中提前修讀的大學課程，通過考試可以為大學錄取增加籌碼，也可以代替大學相關科目的學分。謝爾能用手語教授最抽象的化學概念，讓馬里蘭聾啞學校建校[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]135[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年來首次開設進階先修化學課程；她能讓公立學校中選擇進階先修課程的人數從[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/FACE][FACE=Arial]人迅速提高到[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]92[/FACE][/FACE][FACE=Arial]人；她讓傳統的白人、男性、精英學生佔優勢的化學課上，出現大量「非主流」學生的身影，聾啞人、英語學習者、少數民族和聲稱不喜歡科學的女生；她所教授的進階先修化學課出勤率[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/FACE][FACE=Arial]％，考試通過率高達[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/FACE][FACE=Arial]％以上。[/FACE][/COLOR][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]「我的秘訣是，讓所有學生從進入課堂的那刻起，就覺得是在學自己最喜歡的學科，不管你擅長還是不擅長。」謝爾說，「我現在教[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][FACE=Arial]個班[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]92[/FACE][/FACE][FACE=Arial]名學生，每個人一進實驗室都覺得自己是化學家，我讓學生做的就是挽起袖子，戴上護目鏡，按照自己的想法去嘗試。當學生實驗失敗的時候，一臉茫然地問我該怎麼辦，[U][COLOR=blue]我從不直接去演示正確做法，而是告訴他們『現在你需要做的是解決問題，我相信你能做到[/FACE][/U][COLOR=#777777]』。」[/COLOR][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=#777777][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=navy]在準備考試和傳授知識間尋求平衡[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=#777777][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial]美國學生通常認為化學、物理、數學是枯燥、艱深的學科，特別是到了高年級，選擇學習這些學科並有志於今後投身科學領域的人日益減少。謝爾和學生訂立了[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/FACE][FACE=Arial]個目標：接觸化學，通過進階先修考試，準備上大學，投身科學、技術、工程和數學方面的職業。[/FACE][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]「現在學生最常見的疑問是，學這些到底跟我有什麼關係？我要讓學生知道，化學和我們的生活是如此密切。」謝爾邊說邊展示她的化學教室的照片。教室的儲物櫃上放著許多瓶瓶罐罐，有洗衣粉、洗髮水、去污劑[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/FACE][FACE=Arial]。[/FACE][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=3]謝爾解釋：「這是為了提醒我們，化學就在身邊。我的化學課基本都是在實驗室進行的，而且我們做真實的實驗，從來不會給出實驗步驟，讓學生按部就班地操作。」[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]
[/FACE][FACE=Arial][SIZE=3]「當學生感到自己與學科本身有關係，而不僅是與講課的教師有關係時，他們便會產生強烈的探索慾望。」謝爾說。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=3]當然，這並不是說老師沒用。謝爾認為，老師遠比各種先進的儀器設備、技術手段重要得多，人性的力量更能影響學生，特別是那些懷疑自己的能力、對學習缺乏自信的學生。有時學生也會找謝爾討論能不能退出課程。她會看著學生的眼睛說：「你是這個班的重要一員，我想讓你留下來。」簡單的一句話，力量無窮。謝爾也總結了一些實用技巧。比如，在一堂課上不會只用一種方法教學。「喜歡做實驗的不喜歡合作，喜歡合作的不喜歡做實驗，我的辦法是課堂不斷變化，讓每個人都有參與的時候，都能學到東西。」再比如，學生程度不一樣，「有的學生還沒上課就知道你要講的所有內容，我的策略是讓他們成為助手，幫助其他同學。學生都知道，我的目標不是培養幾個頂尖人物，而是所有人都能成功。這些人裡有閱讀障礙、有書寫困難，還有多動症患者，但是你能看出他們的區別嗎？提供一個全納的課堂環境是我的重要任務。」謝爾指著一張和全班學生在化學實驗室的合影說。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]
[COLOR=#777777][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=#777777]「[/SIZE][/FACE][U][FACE=Arial][COLOR=blue]讓每一個學生都成功，是當前美國教育的最大挑戰，也是教育改革的重點[/FACE][/COLOR][/U][FACE=Arial][COLOR=#777777]。」[/FACE][/COLOR][FACE=Arial]謝爾認為，教育者與學生積極、密切的聯繫，是學生取得成功的關鍵。對於美國政府日益強調的考試和教師績效評價，謝爾表示，「衡量教師的績效責任，不應該只有考試分數一個標準。當今的教育理念已經發生了變化，過去強調[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]3R[/FACE][/FACE][FACE=Arial]，即讀、寫、算，現在變成了[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]4C[/FACE][/FACE][FACE=Arial]，包括批判思考、創造性地解決問題、合作、交往。作為老師，我不僅要為學生的考試成績負責，而且要培養他們的思維習慣，比如創造、革新、問題解決和今後的工作和學習技能。我還有責任培養學生自信、獨立、堅韌、毅力等成功生活的特質。積極的、能動的教師通常會給自己設定更高標準，而這些往往是考試分數所不能衡量的。現在，我們只能尋求平衡，既要幫學生準備考試，也要讓他們學到真東西。」[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=navy]普林斯頓畢業生和公立學校教師都讓我驕傲[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=#777777][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Arial][SIZE=3]言談中，謝爾表現出對工作、對學生的無盡熱情。她告訴記者，她的辦公室裡有一個展板，上面都是學生的照片，「他們讓我時刻銘記自己為什麼要當老師」。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]被評為年度教師後，謝爾將有[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年的時間離開課堂，到各州和世界各國進行交流訪問，相當於美國教育的「代言人」。謝爾明確表示，自己在[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年以後會回到課堂，她將教師稱為自己的「終身職業」。「你考進普林斯頓大學，卻只想當一名教師？」謝爾至今難忘當初決定投身教育時，周圍人的驚訝與失望。她也知道現在的高中學生當中流傳的順口溜：「學得好幹專業，學不好當老師」。「人們往往認為，普林斯頓大學的畢業生即使投身教育，也不會一直當老師，目標應該是校長、學區負責人、州教育部官員，直至聯邦教育部部長。但我要讓人們看到，我就是一名普通的任課教師，」謝爾說，「我們的社會很奇怪，一方面在呼籲讓最優秀的人成為教師，另一方面當一個長青藤盟校畢業生真的走進校園，人們又認為是大材小用。」[/FACE][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]「在美國教育界，大學教授最受尊敬，然後依次是高中、初中、小學教師。事實上，讓每個孩子做到能夠且願意學習，小學才是最重要的。而高中階段，一些教師承擔的就是大學課程，例如微積分[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]III[/FACE][/FACE][FACE=Arial]、解剖與生理學等，他們關係著年輕科學家的啟迪和培養。如果沒有合格的老師，無異於將科學的種子扼殺在搖籃裡。」[/FACE][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]謝爾表示，現在美國已經意識到，世界發生了變化，理工科對社會的發展很重要。美國總統奧巴馬提出[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年內配備[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][FACE=Arial]萬名高品質科學、技術、工程、數學師資，但是「不受尊重與待遇過低是限制名校畢業生成為教師的瓶頸」。謝爾的一位新同事在擔任[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年數學教師後逃離了教學崗位，因為她的薪水只有同專業畢業生的一半。「只注重招募新教師是不夠的，必須給予他們足夠的尊重、待遇和專業支援，陪伴他們走過第一堂課、第一個學期、第一個學年。」謝爾說，今後除了教學外，自己也將在新教師培訓方面發揮更大的作用。[/FACE][/FACE][FACE=Arial]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Arial]「[/SIZE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1995[/FACE][/FACE][FACE=Arial]年，[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1,070[/FACE][/FACE][FACE=Arial]名普林斯頓大學畢業生中，只有[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/FACE][FACE=Arial]人考取教師資格證，我很驕傲我是這[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/FACE][FACE=Arial]人中的[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][FACE=Arial]員。」謝爾說，「我有一個願望，那就是當『普林斯頓畢業生』和『公立學校教師』二種身份同時出現在一個人身上時，不再引起人們的驚訝或失望。這二種身份應該同樣令人感到驕傲。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]美国国家年度教师到访中国[/SIZE][/B][B][FACE=宋体][/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]近日，应美国国际人民交流大使集团邀请，[/SIZE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年美国国家年度教师奖获奖者米歇尔·谢尔到访中国。国家年度教师奖是美国历史最悠久、最负盛名的全国性教师奖项，每年只有一名教师从[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]560[/FACE][/FACE][FACE=宋体]万教师中脱颖而出获此殊荣。今年[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日，谢尔在白宫接受了[/FACE][FACE=宋体][URL=http://search.people.com.cn/rmw/GB/rmwsearch/gj_search_lj.jsp?keyword=美国总统][FACE=Times New Roman][COLOR=#000099]美国总统[/FACE][/FACE][/FACE][/URL][FACE=宋体]奥巴马的颁奖。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]谢尔的中国之行包括北京和西安两站，她与中国教育部师范司有关领导会面，并在北京八一中学和[/SIZE][FACE=宋体][URL=http://search.people.com.cn/rmw/GB/rmwsearch/gj_search_lj.jsp?keyword=首都师范大学][FACE=Times New Roman][COLOR=#000099]首都师范大学[/FACE][/FACE][/FACE][/URL][FACE=宋体]进行了演讲和交流。在首都师范大学，面对即将走上教师岗位的学子们，谢尔说：“前不久，我与各州的年度教师候选人在一起探讨优秀教师的品质，发现大家提及最多的词语有两个，一是热情，二是创造力。在我的课堂上，每一个学生都会感到自己特别喜欢学习。”[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]谢尔有着[/SIZE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年教龄，目前在美国马里兰州一所高中担任十年级至十二年级化学教师。在她教授大学先修[/FACE][FACE=宋体][URL=http://search.people.com.cn/rmw/GB/rmwsearch/gj_search_lj.jsp?keyword=课程][FACE=Times New Roman][COLOR=#000099]课程[/FACE][/FACE][/FACE][/URL][FACE=宋体]的数年间，选修化学的学生数量增长了[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/FACE][FACE=宋体]倍。她还将该课程带进聋哑学校，创造了一套基于手语的化学课教学方法。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/P]

真诚感谢您——师傅、师父、亲人、兄长、朋友——张老师！

[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]781[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、美国教师最高荣誉奖：年度国家教师奖[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日[/FACE][FACE=宋体]，由全美州首席教育官理事会、凤凰城大学与美国国际人民交流大使集团共同举办的[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]“2011[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年美国年度国家教师奖[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]颁奖典礼在白宫玫瑰园举行。美国总统奥巴马向获奖者米歇尔[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=宋体]谢尔女士颁奖。之后，谢尔女士将启动为期一年的美国国内与海外交流访问，而中国将是她的首个海外访问国。她将于[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日[/FACE][FACE=宋体]到达北京，[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日上午她将前往教育部与高级官员会面，[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]29[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日她将参观首都师范大学与八一中学等学校，并与学校领导及教师交流。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]　　美国年度国家教师奖（[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]National Teacher of the Year[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]）是美国历时最悠久、最负盛名的全国性教师类奖项。这个奖项由全美州首席教育官理事会（[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Council of Chief State School Officers[/FACE][/FACE][FACE=宋体]）于[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]1952[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年启动。年度国家教师奖是由全美州首席教育官理事会、凤凰城大学与美国国际人民交流大使集团共同举办，并由荷兰国际集团（[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]ING[/FACE][/FACE][FACE=宋体]）基金与[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Target[/FACE][/FACE][FACE=宋体]公司赞助。每一年，经学生、校长、教师和管理者共同题名的年度国家教师奖候选人将提交给由全美最主要的教育机构的代表所组成的委员会进行评选。委员会鉴定候选人的信息，并基于教学经验、面试以及全部相关能力最终确定获奖人。最终，马里兰州年度教师米歇尔[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=宋体]谢尔（[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Michelle Shearer[/FACE][/FACE][FACE=宋体]）女士在众多杰出的候选人中脱颖而出，最终荣获美国[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年度国家教师奖。谢尔女士在马里兰州[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Ijamsville[/FACE][/FACE][FACE=宋体]市的[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Urbana[/FACE][/FACE][FACE=宋体]高中教导[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][FACE=宋体]至[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年级的化学课程。迄今为止，她已投身教育行业[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年。[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日[/FACE][FACE=宋体]，谢尔女士前往华盛顿特区，受到副总统的高规格接待，与美国教育部、政府与知名团体交流。[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][FACE=宋体]日[/FACE][FACE=宋体]，她出席了白宫的庆典，并由奥巴马总统亲自颁奖。这之后，谢尔女士前往美国各州进行访问交流。在完成国内访问后，她将首先前往中国进行海外交流与访问。按照传统，日本一直是获奖者的首个海外访问国。但由于大使集团的努力及其在中国教育界的开拓和参与，自[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/FACE][FACE=宋体]年起，年度国家教师奖获奖者的海外访问行程做出了巨大的改变。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

高规格，大气魄，最诚意的国家奖励，必定带来许多老师的精神追逐和行动向往！

[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]782[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、魅力老班是这样炼成的（一）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]湖南省怀化市铁路第一中学[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]覃丽兰（载《班主任之友》[/FACE][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][FACE=Times New Roman]年第十期）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]同事曾笑话，在成千的学生里，你一眼能认出谁是覃老师的学生[/FACE][FACE=Times New Roman],[/SIZE][FACE=Times New Roman]因为他们的言谈举止都打上了覃老师的烙印，甚至系围巾的精致，都有她覃老师的影子。还有老师说，这就是覃丽兰的魅力啊！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也认可魅力之说，我认为一个有人格影响力的班主任，就是一个魅力班主任。我们丰富的教学语言，课堂上的旁征博引，都是魅力的体现。每一次课堂对话，每一次主题班会，每一次家校交流……都是老师的魅力人生。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我在教室里不断演绎着个人精彩[/FACE][FACE=Times New Roman],[/SIZE][FACE=Times New Roman]学生以我是他们的老师而骄傲，以我成为他们的朋友而欢喜。魅力，成为我们师生共同言说不尽的话题——[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]豁达，增一分乐观的魅力[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]遭遇关系班后，我对魅力有了深层的体验和认识。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这群学生在初中时每天都会上演闹剧，冒名请假[/FACE][FACE=Times New Roman],[/SIZE][FACE=Times New Roman]扰乱纪律，上网成瘾，顶撞校长，离家出走……[B]阿信的《倔强》这首歌，恰是这群倔强孩子的真实写照。[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如何看待他们，如何激励他们，如何让他们从失败走向成功呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我尝试用“豁达”去触动他们的灵魂，塑造他们的人格，让他们懂得人生的道理。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这不，花了一个多月准备的韵律操比赛[/FACE][FACE=宋体]我们失利了。[/FACE][FACE=Times New Roman]那一天，[/FACE][FACE=宋体]学生垂头丧气，像一群打了霜的茄子，[/FACE][FACE=Times New Roman]坐在教室里闷不吭声。我在黑板上大大地写下“汝是吾师”，如数家珍地数着每一个参与学生的活动表现，学生们顿时瞪大了眼睛，我每描述一位同学，大伙就投去钦佩的目光，就报以热烈的掌声。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“茜，本次活动的组织者，当初我要放弃参加这次比赛，是你主动要求承担并组织了排练。你的精力明显不如以前了，而你毫无怨言。看着你精心编排节目，又要为几个调皮生不认真费神，嗓子喊哑了，你含颗含片；吃不上热饭，你啃着方便面，却从不在我面前叫苦叫累，我为自己的退却脸红。在性情的坚忍上，在吃苦耐劳上，我真的不如你。茜，你不愧是我的老师。宋杰、何穆、张育发着高烧，打过吊瓶后，又继续参加排练，你们一心为集体着想，你们应该做我的老师。”当我深情地说道，“当个别同学排练不认真时，当个别同学动作老不尽人意时，我也着急，我也灰心，我也生气。可是你们毫不气馁，努力帮助同学纠正动作，一遍一遍，不厌弃烦；你们几乎利用所有的课余时间忘我投入地排练，不图回报地付出，只是为了一个信念——为荣誉而战，我为你们而喝彩，你们大家，在这场集体活动中告诉我什么是坚持，什么是努力。你们大家，当之无愧可以做我的老师！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]苏轼在《超然台记》云：“[/FACE][FACE=Times New Roman]物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。”自内而观之，我们不由放大学生的错误和缺点，吹毛求疵。当我游于物外，[/FACE][B][FACE=宋体]豁达地看待问题，失败也成了美丽；别样的角度欣赏学生，宽容也就具有了力量。[/FACE][/B][B][FACE=宋体][/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体]我[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]不再追求我个人的精彩表演，[/FACE][B][FACE=宋体]我[/FACE][/B][FACE=Arial]不再计较一时一事的得失，面对失败我泰然若素，面对胜利会居安思危，面对困难必勇往直前。[/FACE][B][FACE=宋体]这种豁达乐观也不断传递给了学生，学生们开始有了“世事我应努力，成败不必在我”的心态；他们注重参与，在参与中演绎自己的精彩；他们做到不抛弃不放弃，把每一次挑战当作享受；他们激情迎战高考，在仅剩[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体]天就要高考的时候会给自己打气，“还有[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=宋体]天可以让我努力”；他们也在高考完后，对着我微笑说“怎么就考完了，我还想考”。[/FACE][/B][B][FACE=宋体][/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当豁达成就了学生的乐观开朗时，我在[/FACE][FACE=宋体]魅力的辞典里写下了，一颗豁达的心灵就是班主任的魅力。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/P]

为豁达而努力！

[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]783[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、魅力老班是这样炼成的（二）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]沟通，增一分尊重的魅力[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一次上课我无意中称学生“您”，学生非常诧异，我笑笑说，您看，你们，这么爱班集体，我用您表现对你们的敬意啊，图书角开办得红红火火，班级工作井井有条，生日创意、快乐贴吧、课前推荐一本书、废物回收等各项活动开展得有声有色。课堂上每一位同学积极参与，踊跃发言，使我大受教益，真可谓教学相长。我钦佩你们，我感激你们，我想我称“您”不为过吧。称“您”是表示对你们的尊重，称“你”表示对你们的亲近。[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]
   [/B]  [/SIZE][B][FACE=Times New Roman]学生听了我这番话，既新奇又很不好意思。毕竟从没有人这么尊敬他们呀。[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]然后，我说起了一个关于“您”的故事：一对夫妇恩爱有加，也有了孩子，夫妇二人总是相敬如宾，说话时称对方为“您”。儿女总是纳闷，爸妈之间怎么这么客气呀，夫妇俩总是笑而不答。孩子已成家立业，终于有一天，丈夫先去世。妻子哭得伤心，才道出了这“您”的秘密。“您”就是，把你放在心上！[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]
    [/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman]教室顿时变得很安静，大家都为这个故事动容。我继续说道：称“您”，表示对你们的钦佩感激，称“您”，也就是想告诉大家“我把你们永远放在心上”！教室很安静，有爱的温暖在空中流动……[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]渐渐地，我和孩子之间都喜欢称“您”，因为我们都想告诉对方，“把你放在心上”。[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这是我和学生之间发生的小插曲，一个简单的称呼，拉近了我们和学生的距离。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我会跟着学生一样叫班上学生“猛哥”“东哥”“华姐”，双名不叫姓，单名叠音喊。我在学生犯错时，嗔怪一声“憨宝仔，怎么犯糊涂了？”在赞赏时，会给他一个热切拥抱“宝贝，真了不起！”[/FACE][FACE=宋体]我和学生之间展示着朋友间的温情。慢慢地学生们告诉我不少小秘密：东哥爱嚼槟榔，抽烟史与上学史一样长；王可在淘宝网开了家玩具店；林芬什么时候收到了男生的情书；方圆为什么喜欢那个男生。我们会谈抽烟的感觉和好坏，我们会聊淘宝店和学习的轻重取舍，我们会探讨男女同学怎样相处才能恰到好处。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级的“三人行”谈话制度，在我和学生[/FACE][FACE=宋体]间架起一道沟通心灵的桥梁，[/FACE][FACE=Times New Roman]让我和孩子心贴得更近了。我们谈学习，谈未来，谈困惑，谈心态。在彼此交谈中，学生们互相分享学习心得；在彼此交流中，学生们听取我的建议，那种心神交融的愉悦洋溢在每一个灯火灿烂的夜晚。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你总在不经意间疏通师生之间堵塞的长渠，又总在不经意间触及我们的心灵。从你那里，我第一次感觉到师生之间是如此平等”当看到学生写下这样一段话语时，我明白：沟通让平等尊重绽放魅力。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]倾听，增一分爱的魅力[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial]戴尔[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman]穂/SIZE][/FACE][FACE=Arial]卡耐基[/FACE][FACE=Arial]云，“[/FACE][FACE=Arial]如果希望成为一个善于[/FACE][FACE=Arial]走进心灵[/FACE][FACE=Arial]的人[/FACE][FACE=Arial]，[/FACE][FACE=Arial]那就先做一个致意倾听的人[/FACE][FACE=Arial]。”[/FACE][FACE=Times New Roman]我也学会了微笑地倾听学生心声。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个周日，我正在家休息，小芸在电话那头放声痛哭：“覃老师，妈妈又病了，爸爸一大早带妈住院去了，今天是我十八岁生日。”小芸妈妈因患精神分裂症，时不时会发病，我一次次地倾听小芸的倾诉。这一次估计妈妈病情太严重了，她已无力承受那么沉重的心理负担。这个善良的女生，我该怎样呵护她呀？那一天，我早早做好丰盛菜肴，让小芸几个要好同学陪她共享生日晚餐；那一天，我们全班同学点上生日蜡烛，唱着生日歌，为她祝福，为她母亲祈祷。小芸又哭了，哭得一塌糊涂，这一次是感动的泪，幸福的泪。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我引领一批又一批孩子们奔跑在高考的道路上。为了释放压力，我们一起约定放学后运动，我们一起玩贴膏药、玩夹球接力；为了懂得真情，我们唱着《最初的梦想《蜗牛》《感恩的心》《亲爱的，那不是爱情》，走出情感的迷茫；为了鼓舞士气，我们看《肖申克的救赎》《高三》《阿甘正传》，在一次次精神的洗礼中坚定了前进的步伐。我们也曾疯狂刺爆写满烦恼的气球，我们也曾深夜放飞承载梦想的孔明灯。我陪伴着方林走出了高考心理迷茫，我倾听吴昊梦想破灭的不甘心，我牵着袁韵的手一起克服了高考恐惧症。我为每一位女生抹去伤心、自卑的泪水，我和每一个男生击掌宣誓“世事我定抗争”。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在默默陪伴中，我倾听学生的心语，与学生共同成长。我深刻地领悟：真诚的倾听和无声的陪伴也是一种爱。一个眼神，一个手势，甚至一起欢笑一起流泪就能让爱绽放无限的魅力。[/FACE][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]今年考取中央美院的小英子曾在日记里写下了这样一段话：“[/FACE][B][FACE=Times New Roman]老师，是我们人生中的过客，有些老师走了，就像青春痘般被挤掉了，没有留下什么痕迹，而有些老师的影响就像纹身，将跟随一生，[/FACE][/B][FACE=宋体]西早老师就是。”[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial]干教育亦苦亦累亦潇洒。我们不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实，我们不说努力付出后学生金榜题名的欣慰，单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹，就足以慰藉。我们就会感到自己是世界上最幸福的人，就会义无反顾地投入到新一轮的燃烧中。[/FACE][FACE=Arial][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P]张老师真好，再次感谢诸多分享[/P]

[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]784[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、魅力老班是这样炼成的（三）[/COLOR][/FACE][/B][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=red]创新，增一分治班的魅力[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]月我前往江城参加了全国班主任培训，有幸认识了班主任之友熊主任、班主任泰斗张万祥老师、亲和见长的郑学志老师、美丽聪慧的李迪老师，也有幸结识了一群热爱教育痴情教育的志同道合者，他们为我开启了班主任专业成长的一扇门。从那时起，我的教育生命有了不同的意义。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这个暑假，注定是一个不同寻常的假期。魏书生“低成本运行”为教育的一片痴心、张万祥老师为年轻教师甘当铺路石的一腔热情、李镇西老师的爱心与民主、[COLOR=black]王晓春[/FACE][COLOR=black]老师的冷静分析，万玮老师的睿智兵法，[/COLOR]郑学志的民主温情、李迪的温婉不乏火辣、钟杰的步步为赢、[COLOR=black]各位专家学者的真知灼见[/COLOR]……[COLOR=black]飞进我的视野。我[/COLOR]让苏霍姆林斯基为我导航，让陶行知为我拨开迷雾。“高山仰止，景行行止”，这些优秀班主任如同高标在我工作懈怠时导引着我，我在专家们的著作里[COLOR=black]找寻自己工作中的不足，思索着我该怎样造就班主任的魅力。[/COLOR][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]          [/COLOR]     [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]这一年，我与希蕾班孩子相遇。第一天，我激情演讲“[/FACE][FACE=Times New Roman]180[/SIZE][FACE=Times New Roman]班，我们的家”，我的开场白“佛说：前世五百次的凝眸，才换得今生一次的擦肩而过。那我们该有多少次的凝眸，才能换来两年时光的美妙相处，想起来不由有些感动，有些珍惜。”就这几句话，一直被学生记忆着，他们说，这几句话拨动了他们内心最柔软的那根琴弦，他们暗下决心，一定要建造好我们的家。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]怎样让学生有效地做好这家的主人呢？通过学习和反思，我找到了“自主管理”“自主学习”“自主合作[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][FACE=Times New Roman]这一把打开班级建设和塑造班主任魅力的钥匙。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我在工作中逐渐做到“放手不放眼”，学会了“四理四不理”：“理”宏观“不理”具体，“理”人格“不理”实践，“理”隐性“不理”显性，“理”过程“不理”结果。学生能做的我绝对不做，我只宏观掌控班级发展方向、发展愿景。班级由学生自主确定了“团结坚韧智明豁达”的班训，树立起“我的青春我做主，努力认真不怕苦”的班级精神，[/FACE][B][FACE=楷体_GB2312]孩子们都[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]慢慢地[/FACE][B][FACE=楷体_GB2312]树立了“别人因我的存在而幸福”的主人翁意识。学生[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]发挥聪明才智参与班级管理的热情被我极大地激发出来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我在班级管理上采取了三级立体式管理机制：一级管理——三权分治管理制，建立立法会、班委会、监督部等三个管理部门；二级管理——团队合作学习制，创建合作学习小组；三级管理——家校一体辐射式制。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]这一三权分治合作、生生团结互助合作，还有家校合作，让我尝了不少甜头。班干部的每周例会，立法会的每月一考核，监督部让惩戒落到实处，日常管理的疑难杂症，学生们一碰头，保准点子比我的还多还奇还有效，执法力度比我更铁手。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]学生戏称我“英国女皇”，我想，这不正是班主任的“魅力”吗？[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]你看，冠有“迟到大王”之称的张维不敢迟到了，他说，以前拖沓被老师批评得无所谓了。现在可不同了，我不能因为我的坏毛病影响了我们组的评优呀。最爱欠交作业的林蔚，简直被他们蔓希组成员批得只好逃到我这来求情，西早老师，我真的没想到，欠交作业是我个人的事，这怎么就成了关乎全组荣誉的大事了呢，你快帮我去求求情吧，让蔓希组饶了我吧，我真的不敢欠交作业了。我听着他的求饶，乐开了花。小子，要是我说你，你会改掉这拖拉的毛病吗？林蔚摸摸后脑勺，可能还真改不掉。这不就对了，同学们在督促你做到今日事今日毕呢。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]      [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]我没有想到我这一放手，引领着学生自主、合作，居然“放”出了这样意想不到的效果。[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每接一个新班，都带给孩子们不同的惊喜；每引领一个班，都让班级书写与众不同的传奇。当学生自豪地赞扬班级时，当学生夺得各项第一时，在魅力辞典里，我惊喜地写下：班级魅力源于合作、自主的团队精神，源于管理手段的不断创新。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]